【正文】 強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對一切學(xué)生負責的態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的 .一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生 。多次召開初三工作會議。要求學(xué)生寫好作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見，做到精益求精。將“字詞關(guān)”、“課文關(guān)”、“背誦關(guān)”、“練習(xí)關(guān)”扎扎實實落實到位 以教材為基礎(chǔ)，并加大對學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生對語言材料的感知理解能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立思辨的習(xí)慣。對于學(xué)生感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度 ?；仡櫼粚W(xué)期的工作，想說的真是太多太多，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、思想方面 作為一名教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。好的地方就表揚 ,有語病的地方就隨時指出 ,引導(dǎo)同學(xué)們來討論修改的方法 ,意見不一致可以爭論。 (3)改進作文的批改與講評。培養(yǎng)自學(xué)能力 ,我引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽說讀寫的實踐。 二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。 在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文方面，沒有老教師做得好，我顯得很缺乏經(jīng)驗 。 注重對后進生的輔導(dǎo)。這就要求我們在教育教學(xué)時，要根據(jù)不同學(xué)生的個性特點和認識結(jié)構(gòu)因材施教，區(qū)別對待，分層教學(xué)，不能一概而論，以點概面。因為我始終堅守著自己的信條：熱愛、激情、負責。注重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和閱讀能力以及動腦動手能力?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我有許多感想和收獲，作了以下總結(jié)： 一、教學(xué)任務(wù)完成情況 。在批改時充分肯定學(xué)生的閃光點，并且在班上公開表揚，讓學(xué)生嘗試到一點成就感，最終調(diào)動其寫作的積極性。經(jīng)過一段時間的強化后，學(xué)生的知識面不但擴大了，而且閱讀理解能力也大大提高了。在教學(xué)活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識。經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并認真、詳細地做好聽課記錄。下面就是給大家?guī)淼某踔姓Z文教育工作述職總結(jié)范文，希望能幫助到大家 ! 初中語文教育工作述職總結(jié)范文一 一年的教育教學(xué)工作又過去，回憶過去的工作，在學(xué)校工作的安排下、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進步。 本學(xué)期本人擔任初一年級 2 班語文科目教學(xué)和初一、二的習(xí)教學(xué)工作?？傊?，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學(xué)體會，以提 高自己的語文教學(xué)水平。 由于本地區(qū)是偏遠的山區(qū)，學(xué)生的知識面相對狹窄，平時閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。經(jīng)過一段時間的鍛煉，學(xué)生們口頭表達能力有所提高， 第四，學(xué)生寫作能力有所提高?！奥仿湫捱h兮 ,吾將上下求索。 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。 當我還是一名學(xué)生的時候，我崇拜老師，我想成為一名老師 。當學(xué)生很有興趣學(xué)習(xí)時，還用擔心他們不好好學(xué)習(xí)嗎 ? 二、主要經(jīng)驗和體會： 因材施教，分層要求。 教材上的內(nèi)容有些是零散的，需要老師在教育教學(xué)中帶領(lǐng)學(xué)生去分析、歸納、總結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建和完善知識結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能輕松的掌握所學(xué)的知識。同時，這些同學(xué)雖然學(xué)習(xí)不好，可是只要老師多費點心，他們并不是無藥可救的人。 語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們 :“寫熟悉的人、事、景、物 ,做到說真話 ,表達真情實感 ,不說假話。作文講評廢止了往日的“一言堂”。對同事以誠相待，謙虛謹慎 。 二、教學(xué)方面 在教學(xué)中，我始終以學(xué)生為主體，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，要讓學(xué)生愛學(xué)，要時時處處替學(xué)生設(shè)想。 復(fù)習(xí)時，夯實基礎(chǔ)知識，抓好基本技能的訓(xùn)練。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要讓學(xué)生學(xué)會對文章的細 讀，精彩的篇章最好能背誦。 教學(xué)工作，是一項常做常新 、永無止境的工作。常交流經(jīng)驗，彼此毫無保留。既可以練字，同時也是潛移默化，擴大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品，自主寫作。 采用靈活有效的教學(xué)方法。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題，學(xué)期初就準備制定了具體的計劃和目標。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。 課文復(fù)習(xí)考點化。 本人熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，時刻銘記黨的教育方針、政策，嚴格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象立 之。對于 語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與，并做好記錄、整理。還通過設(shè)計一些難度較大的與現(xiàn)實有關(guān)的問題，讓學(xué)生分組探討。 本校的學(xué)生由于一些原因，口頭表達能力較差。 此外，本人還經(jīng)常對學(xué)生進行書法指導(dǎo)等一些活動，全方位地提高學(xué)生的語文水平。 本學(xué)期我嚴格遵守上級教育行政部門的要求，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮和安排，響應(yīng)新課程改革的要求，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，積極學(xué)習(xí)和運用新的教學(xué)模式。 本學(xué)期，我在學(xué)校是分在文科這個教研組里，我積極、主動參加教研活動，并做好聽評課的工作和記錄。只要我給他們一片綠蔭，我始終相信他們能還我一片森林?；A(chǔ)一般的學(xué)生，讓他們最比較基礎(chǔ)的試題，完成相對簡單的任務(wù) 。許多同學(xué)，他們在學(xué)習(xí)上可能很吃力。 當然，教育教學(xué)中，我還有許多不足，我會在以后的工作中不斷完善自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力水平，爭做一個學(xué)生熱愛，家長放心，社會認可的好老師。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法 ,鼓勵他們采用適合自己的方法 ,主動地進行學(xué)習(xí)。孩子是需要鼓勵的。這樣激發(fā)同學(xué)們你追我趕 ,積極進取。在為人師表方面，嚴格遵守“教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象。 上課時，我努力調(diào)動學(xué)生的 思維，鼓勵學(xué)生學(xué)思結(jié)合，教給學(xué)生閱讀課文的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣、記筆記的習(xí)慣，極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn)。 加強寫作訓(xùn)練。 加強對學(xué)生的書寫要求、指導(dǎo)。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實施培優(yōu)補差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢，努力達到理想的目標。這是我們的年級精神，更是蔣中精神。初三下半學(xué)期就要進入綜合復(fù)習(xí)階段，所以要認真鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，不上無準備的課，帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。 研究學(xué)情，有的放矢 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。 作文積累。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。以免學(xué)生怯場，便于學(xué)生的應(yīng)試。 第三篇：初中語文個人教育工作述職總結(jié) 教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。 這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志 ?？梢愿鶕?jù)要求，提前兩周備好課，寫好學(xué)校規(guī)定的標準的教案。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時和家長溝通情況，以便家長在家里督促孩子學(xué)習(xí)。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。在幫助別人的同時自己也得到了提高。 六、努力方向 加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習(xí)。 教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。 (一 )注意新課導(dǎo)入新穎 興趣是最好的老師。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞 中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。 初中語文個人教育工作述職總結(jié)范文精選四 本學(xué)期擔任本班語文科教學(xué)工作，由于面臨中考，所以本學(xué)期的主要工作是復(fù)習(xí)。閱讀以說明文閱讀、議論文閱讀和文學(xué)作品的閱讀為序進行復(fù)習(xí) ，各類文體的復(fù)習(xí)分文體性閱讀題的復(fù)習(xí)和非文體性的閱讀習(xí)題進行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的時候緊緊聯(lián)系中考要求。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學(xué)心得。在教學(xué)活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識。 五、積極參與課堂，提高表達能力 為了提高學(xué)生口頭表達能力，本人在課堂上，多注意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導(dǎo)其回答，并加以肯定、表揚，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心?！? 第四篇：初中語文教師個人教育工作述職總結(jié) 時光如梭，轉(zhuǎn)眼間又到期末了，忙碌又充實的教育工作亦接近尾聲。就這樣，我總覺得自己像一個剛踏入講臺的新教師一樣，永遠吃不飽，永遠面臨很多新問題，永遠要探索、改革、實踐、開拓，就在這樣的環(huán)境下，就在這樣的追求中，又過了一年。 我教學(xué)生填詞造句，教學(xué)生吟風(fēng)唱月，洞察人間真情，學(xué)會感恩，懂得回報，知道上進，積極生活，陽光人生。李帥鋒，張志遠，辛明等人還進入語文優(yōu)生行列。 教好自己的語文，督促學(xué)生們學(xué)好語文 ，是我的天職，我不能接受一名學(xué)生部認真學(xué)習(xí)而整天就是想著玩，我也不能接受學(xué)生不喜歡自己的母語，而學(xué)起英語來勁頭十足，語文是我們傳承中華文明文化的最重要的工具。 四、給學(xué)生以目標 家長會上，我對家長們作出承諾，在年底會給大家一個交代。每的寫作，每情感的表達，學(xué)生都能給我驚喜。 只是， 這并不是我想要的，如何能實現(xiàn)自己的教育理想呢 ?在下半年的初一教學(xué)中，我開始嘗試： 一、養(yǎng)成學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣 在初三時，我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生不會學(xué)習(xí)，首先表現(xiàn)為語文學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不知道什么該記，什么該背，什么該靈活運用，學(xué)完了僅有的知識內(nèi)容后無所適從，不知道該干什么。 當一個語文教師其實并不難，難的是學(xué)生大部分對語文都沒有什么學(xué)習(xí)熱情。經(jīng)過一段時間的鍛煉，學(xué)生們口頭表達能力有所提 高， 六、加強平時練筆，提高寫作能力 為了提高學(xué)生的寫作能力，本人在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成。還通過設(shè)計一些難度較大的與現(xiàn)實有關(guān)的問題，讓學(xué)生分組探討。平時，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。作文的輔導(dǎo)我主要是讓學(xué)生多練(每周至少寫一篇作文同時還加上每周一篇的隨筆 )，多修改，多品讀，把自己的作品修改成自己的“美文”，同時輔之以美文選讀，精品文賞讀，來吸取別人的優(yōu)點，以補足自己的缺陷。中考復(fù)習(xí)，我以《中考說明》和《中考復(fù)習(xí)導(dǎo)引》為指南，以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)與語文能力，強化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育 我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。 在學(xué)校的評教評學(xué)中受到了學(xué)生的一致好評。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。 作業(yè)：根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動 性和創(chuàng)造性的作業(yè)。一般問題找中等生 。備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教。關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計、自主探究語文資源開展實踐活動。 每星期的課外閱讀訓(xùn)練。每星期一次作文。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。 講究方法，提高效率。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞 ,名言警句 ,古詩詞。 二、集體備課、集思廣益，團結(jié)協(xié)作、共同提高 團結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。 加強寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練。提高寫作能力要從點點滴滴做起。 作業(yè)設(shè)計時，力求做到“精”，題型靈活，考察學(xué)生對所學(xué)知