【正文】 我們清楚地看到，學(xué)校在課改實(shí)施過程中，做了大量的工作，進(jìn)行一系列大膽的嘗試，并收到了一定的效果，同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些尚待解決的問題，這需要我們?cè)谝院蟮膶?shí)踐中更要緊靠教學(xué)規(guī)范不斷地探索、完善與總結(jié)。 校本課程開發(fā)水平比較低，局限性大，有待進(jìn)一步提高。 評(píng)價(jià)改革問題雖然學(xué)校對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)進(jìn)行了積極的改革，但改革的力度不大，效果不明顯。 個(gè)別學(xué)科的師資配備不盡人意，音樂、美術(shù)等專業(yè)老師缺乏。達(dá)到了提高學(xué)生各方面素質(zhì)的目的。表現(xiàn)在大課間活動(dòng)，把自由活動(dòng)和集體活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。 五、提高學(xué)生素質(zhì)，保證全面發(fā)展 不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生得到全面發(fā)展，已成為許多教育者的共識(shí)。精心設(shè)計(jì)并上好測(cè)試講評(píng)課，提高講評(píng)的針對(duì)性、實(shí)效性，認(rèn)真實(shí)施矯正教學(xué)，學(xué)校和教師 能針對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，了解學(xué)生知識(shí)掌握和能力發(fā)展情況，反思矯正日常教育教學(xué)的得失，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 四、完善評(píng)價(jià)機(jī)制，教學(xué)相長并行 科學(xué)的評(píng)價(jià)考核機(jī)制是調(diào)動(dòng)師生教學(xué)積極性的有效手段，新課程計(jì)劃實(shí)施后，我們根據(jù)新的要求，積極探索科學(xué)的師生教學(xué)評(píng)價(jià)考核機(jī)制，力求有利于調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。我校結(jié)合“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)的 要求上好研究課，開展曬課、觀課、評(píng)課、研課活動(dòng)。學(xué)校注重教研組建設(shè)，成立了語文、數(shù)學(xué)教研組，學(xué)期初即制定教研計(jì)劃，并圍繞計(jì)劃開展活動(dòng)。同時(shí)教師已經(jīng)把提前候課，站立講課，衣著得體，舉止文明等行為習(xí)慣做到常態(tài)化，并做到嚴(yán)格按課程表上課，從不嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生。其次是備課，我校教師都能做到認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、分析學(xué)生的基礎(chǔ)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)做到明確、具體；課堂作業(yè)、課外練習(xí)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、層次性；能選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段組織教學(xué)。形成常規(guī)管理天天有 效的格局，從思想上引導(dǎo)大家依規(guī)辦事。作業(yè)方面語文、數(shù)學(xué)、英語書面作業(yè)總量每天不超過 1 小時(shí)，且必須為學(xué)生可選擇的作業(yè)，禁止布置機(jī)械重復(fù)、照抄照搬的作業(yè)。健全了教師業(yè)務(wù)檔案，把業(yè)務(wù)檔案作為規(guī)范教師教學(xué)行為、引導(dǎo)教師專業(yè)成長、考核評(píng)估教師工作的有效手段和重要依據(jù)，同時(shí)規(guī)范了教材和教輔資料管理。 三、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教育質(zhì)量健全的課堂教學(xué)管理制度，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。開齊、開足、開好各類課程，從不以任何名義增加或縮減規(guī)定的課程、課時(shí)。 二、落實(shí)課程管理，開齊各類課程 我校根據(jù)本校辦學(xué)理念和育人目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃了學(xué)校課 程，制定并落實(shí)學(xué)校課程實(shí)施方案 ,包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、課程管理等。為把課程實(shí)施的內(nèi)容落實(shí)到每位教師，學(xué)校健全了學(xué)習(xí)制度，要求每位教師深入研究課程方案，認(rèn)真記錄讀書筆記，要求每位老師每周寫一篇讀書筆記。現(xiàn)針對(duì)學(xué)校的工作進(jìn)行了認(rèn)真地自查自評(píng)匯報(bào)如下： 一、加強(qiáng)理念學(xué)習(xí)，健全規(guī)章制度 學(xué)校首先從理念學(xué)習(xí)入手，進(jìn)一步健全了各種管理制度，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化了對(duì)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》認(rèn)識(shí)，成立了以校長為組長教學(xué)基本規(guī)范實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開研討會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，制定了符合學(xué)校實(shí)際的工作方案。 第五篇：教學(xué)基本規(guī)范自查報(bào)告 垛石前劉教學(xué)點(diǎn)教學(xué)基本規(guī)范自查報(bào)告 垛石鎮(zhèn)前劉教學(xué)點(diǎn) 2021年 10 月 9 日 我校自全面落實(shí)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》以來，在市、縣等教育主管部門的專業(yè)指導(dǎo)下，創(chuàng)新工作思路、積極行動(dòng)，務(wù)實(shí)工作。改進(jìn)措施：狠抓教研，讓教研活動(dòng)和課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，同時(shí)學(xué)校盡最大努力創(chuàng)設(shè)條件鼓勵(lì)教師走出去，請(qǐng)進(jìn)來取長補(bǔ)短，真正成為研究性教師。 改進(jìn)措施：積極協(xié)調(diào)社會(huì)各部門最大限度的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)綜合實(shí)踐場(chǎng)所，進(jìn)一步建立實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)檔案，以調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的積極性。 校本課程開發(fā)水平比較低，局限性大，有待進(jìn)一步提高。學(xué)生無分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)還需得到家長和教師的認(rèn)可。 改進(jìn)措施 :積極協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，對(duì)薄弱方面積極改進(jìn)，整合，達(dá)到最優(yōu)化。 個(gè)別學(xué)科的師資配備不盡人意。達(dá)到了提高學(xué)生各方面素質(zhì)的目的。表現(xiàn)在大課間活動(dòng)，把自由活動(dòng)和集體活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。 五、提高學(xué)生素質(zhì)，保證全面發(fā)展不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生得到全面發(fā)展，已成為許多教育者的共識(shí)。精心設(shè)計(jì)并上好測(cè)試講評(píng)課，提高講評(píng)的針對(duì)性、實(shí)效性，認(rèn)真實(shí)施矯正教學(xué)，學(xué)校和教師能針對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，了解學(xué)生知識(shí)掌握和能力發(fā)展情況，反思矯正日常教育教學(xué)的得失，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 四、完善評(píng)價(jià)機(jī)制，教學(xué)相長并行 科學(xué)的評(píng)價(jià)考核機(jī)制是調(diào)動(dòng)師生教學(xué)積極性的有效手段，新課程計(jì)劃實(shí)施后，我們根據(jù)新的要求，積極探索科學(xué)的師生教學(xué)評(píng)價(jià)考核機(jī)制，力求有利于調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。每位教師每學(xué)年至少上好一個(gè)研究課，活動(dòng)中教師精心備課、上課，利用教研組活動(dòng)進(jìn)行評(píng)課，活動(dòng)開展的扎實(shí)有效。學(xué)校鼓勵(lì)網(wǎng)絡(luò)備課，充分利用教研組資源，發(fā)揮同學(xué)科教師的集體智慧，把智慧的結(jié)晶發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行資源共享，既節(jié)約了資源又提高了效率。各教研組以年級(jí)為單位定期進(jìn)行集體備課活動(dòng)。教師的教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)設(shè)計(jì)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)過程中都體現(xiàn)的淋漓盡致，真正做到了為教學(xué)服務(wù)。在上課方面，教師能做到因材施教，面向全體，實(shí)施啟發(fā)式、合作、探究式教學(xué)，重視對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作、制作、演示與示范的指導(dǎo)，合理運(yùn)用標(biāo)本、錄音、投影、錄像等教學(xué)媒體輔助教學(xué)，積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息化。嚴(yán)格落實(shí)規(guī)范，積極服務(wù)教學(xué)，教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是學(xué)校工作的首要任務(wù)，教學(xué)常規(guī)從教學(xué)計(jì)劃和教研計(jì)劃入手包括學(xué)年教學(xué)教研計(jì)劃和學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃，縱觀近年來我校教師都能自覺做到統(tǒng)籌安排合理實(shí)施。學(xué)校實(shí)行推門聽課制度且不定期抽查教師教案，學(xué)生作業(yè)等，對(duì)存在的問題要求教師有針對(duì)性的進(jìn)行調(diào)整、完善。嚴(yán)格執(zhí)行國家和省中小學(xué)教材教輔材料發(fā)行使用管理規(guī)定，學(xué)?；蚪處煆牟灰匀魏卫碛蓮?qiáng)制或