【正文】 相信，通過(guò)不斷的實(shí)踐、反思，不僅能讓我們每個(gè)人快速成長(zhǎng)，更會(huì)讓學(xué)校、教師、學(xué)生長(zhǎng)久受益。我們認(rèn)為，培訓(xùn)是學(xué)習(xí)，是思考，是交流，也是提升。同時(shí)引領(lǐng)全校的教師重視學(xué)習(xí)，提升教師的綜合素質(zhì)。我們一要統(tǒng)一思想，認(rèn)識(shí)全面提高教育質(zhì)量的重大意義；二要突出重點(diǎn)，把握全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；三要多措并舉，完善全面提高教育質(zhì)量的保障機(jī)制；四要齊抓共管，形成全面提高教育質(zhì)量的強(qiáng)大合力。 通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是教育工作的永恒主題。我們將調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量，竭盡全力做好“雙高雙普”的迎驗(yàn)準(zhǔn)備工作，特別是對(duì)學(xué)校的 24 個(gè)部室進(jìn)一步完善。 三、依法規(guī)范財(cái)務(wù)管理 通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得了更多的財(cái)務(wù)知識(shí)和法律法規(guī)，明確了財(cái)務(wù)管理的基本流程，在今后的財(cái)務(wù)工作中，我們要進(jìn)一步規(guī)范財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)制度進(jìn)行財(cái)務(wù)管理。 二、緊繃安全管理的弦，高度重視安全工作 通過(guò)學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)平安穩(wěn)定的教育環(huán)境是搞好教育工作的前提和基礎(chǔ)。 通過(guò) 學(xué)習(xí)，最大的收獲是明晰了工作思路。 第五篇：教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 蒲城縣電力學(xué)校 20210831 教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 在暑期，根據(jù)教育局的安排，我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加了為期三天的蒲城縣教育系統(tǒng)基層單位領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)會(huì)，這次學(xué)習(xí)會(huì)從 8 月 18 日至 20 日，歷時(shí) 3 天時(shí)間，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了財(cái)務(wù)知識(shí)、校園安全與防范、教育政策法規(guī)與學(xué)校文化發(fā)展、學(xué)校管理新策略以及“雙高雙普”、黨建工作等 6 個(gè)方面專(zhuān)題的內(nèi)容，幾位專(zhuān)家以豐富的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)、鮮活的實(shí)例及精湛的理論闡述讓我們受益匪淺。從而達(dá)到時(shí)間少，負(fù)擔(dān)輕的高效率、高質(zhì)量之路。教育投入時(shí)間有兩種，一種是實(shí)際教育時(shí)間；一種是有效教育時(shí)間。 （ 3）以提高課堂教學(xué)效率為中心環(huán)節(jié)。在教育過(guò)程中，影響學(xué)生知識(shí)的掌握、技能的訓(xùn)練、行為習(xí)慣的養(yǎng)成的根本因素是想不想學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)、能不能排除困難堅(jiān)持學(xué)。 （ 2）以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力為第一追求。 （ 1）以全面推行素質(zhì)教育為價(jià)值取向。 在學(xué)生身上如何體現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量 我們從事的是基礎(chǔ)教育，在基礎(chǔ)教育階段，我們既要重視基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，又要重視基本技能的訓(xùn)練，還要關(guān)注學(xué)生的行為能力培養(yǎng)，讓每一名學(xué)生得到發(fā)展，讓學(xué)生的每一個(gè)方面得到發(fā)展，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠基。 培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍是搞好教育教學(xué)質(zhì)量的前提：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，各式各樣的知識(shí)充滿(mǎn)了我們生活的整個(gè)空間，學(xué)生也不知不覺(jué)的在社會(huì)生活中吸收 了許多知識(shí)，增長(zhǎng)了許多能力。要扭轉(zhuǎn)那種只以“升學(xué)率”和學(xué)生的考試成績(jī)論成敗的片面質(zhì)量觀，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的真正回歸，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高和基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展。 教學(xué)質(zhì)量必須面向全體學(xué)生，對(duì)全體 學(xué)生負(fù)責(zé)，教學(xué)質(zhì)量的高低，要看到好、中、差各類(lèi)學(xué)生都能得到提高。 三、提高教育質(zhì)量是教育改革發(fā)展的永恒主題 教育質(zhì)量已成為學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的核心表現(xiàn)，質(zhì)量高，則學(xué)校興；質(zhì)量差，生源就難以保障，學(xué)校的生存和發(fā)展就會(huì)出現(xiàn)危機(jī)。 家庭教育與學(xué)校教育越接近 ，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。果然這樣取得了良好的效果，所以對(duì)于學(xué)生還是要看優(yōu)點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)。 小學(xué)生的可塑性大，他們每人身上都有或顯或隱的優(yōu)點(diǎn)，班主任對(duì)于他們的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)多挖掘，利用他們的優(yōu)點(diǎn)。相反，對(duì)其缺點(diǎn)應(yīng)及時(shí)批 評(píng)，一針見(jiàn)血地指出其缺點(diǎn)，使之明辨是非。教師應(yīng)該盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都渴望自己被別人肯定，尤其是教師的肯定，當(dāng)他的某一優(yōu)點(diǎn)被肯定后，會(huì)激發(fā)出他更多的熱情，可能使他的缺點(diǎn)改正?！罢f(shuō)”的藝術(shù)，在于以理服人，以情動(dòng)人，使“說(shuō)”具有針對(duì)性、啟發(fā)性和感染性。班主任工作既是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時(shí)是一件很重要的工作。 相對(duì)于教學(xué)工作，班主任工作是一個(gè)能夠鍛煉自己工作能力的新天地。只有通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)組織 重望，完成組織交給的工作任務(wù)。我真正認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平的需要。認(rèn)識(shí)要面對(duì)不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí)，要靠培訓(xùn)，要接受新思維、新舉措。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，一個(gè)個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。 培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高業(yè)務(wù)知識(shí)的最有效手段。我感到通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)，對(duì)自己認(rèn)清形勢(shì)，明確任務(wù)，進(jìn)一步提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德修養(yǎng)水平有著極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在，人民群眾對(duì)腐敗現(xiàn)象是最反 感、最痛惡的，如不消除腐敗現(xiàn)象，必然會(huì)阻礙實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程，這是務(wù)必要解決的關(guān)鍵問(wèn)題。一些腐敗分子都是因?yàn)閷?duì)自身要求放松造成惡果，提高自我約束意識(shí)首先要構(gòu)建正確的權(quán)力觀，做到權(quán)為民所用；其次要提高對(duì)自己包括家人的要求，諸多反面事例告訴我們，腐敗最初的根源往往來(lái)自家庭的影響；第三要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真接受教育，如果放松學(xué)習(xí)，思想停滯，就會(huì)心中失去大局，就容易分不清是非；第四要在實(shí)際行動(dòng)中提高反腐倡廉的能力，自覺(jué)抵制金錢(qián)、 人情等對(duì)自己的影響。強(qiáng)化制度建設(shè)要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)工作責(zé)任感，最大限度地減少我們工作上的失誤，消除群眾的怨言，消除社會(huì)上的不良風(fēng)氣，打造起一個(gè)安定團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)。有些同志提出領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作的制度已經(jīng)不少了，但現(xiàn)行這些制度有的有實(shí)體，沒(méi)有程序；有的只是單項(xiàng)制度，而沒(méi)有配套制度；有的已經(jīng)有了制度， 但在執(zhí)行過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些不完善的地方。黨員干部要嚴(yán)格執(zhí)行“四大紀(jì)律、八項(xiàng)要求”，廉潔自律，光明磊落，經(jīng)得起在復(fù)雜環(huán)境斗爭(zhēng)中出現(xiàn)的各種風(fēng)浪的考驗(yàn)；要正確行使人民賦予的權(quán)力，做到廉政勤政；要端正黨風(fēng)政風(fēng)，按照“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的要求，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，要堅(jiān)決抵制社會(huì)上的各種不良風(fēng)氣，爭(zhēng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚的模范。 二、強(qiáng)化責(zé)任追究，提高黨員干部廉潔自律意識(shí) 責(zé)任追究，是激勵(lì)方式負(fù)強(qiáng)化的重要一環(huán)，對(duì)于企業(yè)而言，工作的質(zhì)量和 效率，直接影響社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的實(shí)現(xiàn)。堅(jiān)持正面宣傳教育，用先進(jìn)典型、先進(jìn)事跡教育干部職工，使干部職工從中受到鼓舞。三是要深入開(kāi)展反腐倡廉教育，特別是加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)力觀和政績(jī)觀的教育，使領(lǐng)導(dǎo)干部牢記立黨為公、執(zhí)政為民，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，做到為民、務(wù)實(shí)、清廉。一是要認(rèn)真學(xué)習(xí) xx 在十七屆中央紀(jì)委二次全會(huì)上的重要講話(huà)，深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，充分認(rèn)識(shí)反腐敗斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和艱巨性，堅(jiān)持反腐倡廉常抓不懈，堅(jiān)持拒腐防變警鐘長(zhǎng)鳴，務(wù)求黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作取得新的明顯成效；二是要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大精神和新《黨 章》。時(shí)代在進(jìn)步，反腐倡廉工作同樣需要?jiǎng)?chuàng)新，持續(xù)開(kāi)展，最終促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。 黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)關(guān)系到黨的生死存亡。 再次感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)！ 黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。在教師身上還普遍存在一堂灌的講授方式，也就做不到“三講三不講”了。在素質(zhì)教育、教學(xué)改革叫響的十余年，我們始終沒(méi)有跟上步伐，在高 效課堂面前，我們可以說(shuō)是無(wú)地自容，在有些學(xué)科和老師身上仍存在著傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)方式，連有效都不能達(dá)到。在學(xué)生非智力挖掘方面，我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在以后工作中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注。 加強(qiáng)理論與實(shí)際相結(jié)合的方式。 目前，以上兩項(xiàng)影響教學(xué)質(zhì)量的條件我校仍需加強(qiáng)，在青年教師培養(yǎng)力度 上還不夠， 結(jié)合我校實(shí)際，我們應(yīng)從以下幾方面來(lái)提升教師隊(duì)伍建設(shè)： 采取以“結(jié)隊(duì)子、壓擔(dān)子”的方式來(lái)帶動(dòng)青年教師成長(zhǎng)。教師隊(duì)伍建設(shè)成功了就等于教學(xué)質(zhì)量成功了一半，再加上百分之四十的學(xué)生非智力的挖掘，就幾乎是已經(jīng)站在了成功大門(mén)的門(mén)口。教師是學(xué)校發(fā)展的根本，我們要堅(jiān)持教師第一，學(xué)生第二的觀點(diǎn)，只有教師優(yōu)秀，才能帶出優(yōu)秀的學(xué)生。這就要求我們要樹(shù)立正確的辦學(xué)觀。 21 日由張家口市教育局基礎(chǔ)教育科科長(zhǎng)任中講座，任科長(zhǎng)詳細(xì)地介紹了如何加強(qiáng)學(xué)校管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。安全真是一個(gè)無(wú)比沉重，必須面對(duì)的亙古不變的命題，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為安全所擔(dān)憂(yōu)，就像頭上始終頂著一顆隨 時(shí)會(huì)爆破的炸彈一樣，作為校領(lǐng)導(dǎo)，“安全”二字都應(yīng)時(shí)時(shí)記在心頭。 20 日由全國(guó)著名專(zhuān)家崔祥烈科長(zhǎng)為我們講座，題目是《學(xué)校安全管理為本》，崔科長(zhǎng)的講座實(shí)踐性強(qiáng)，深刻的道理生活化，用一個(gè)個(gè)活生生的例子來(lái)闡述，使在座的各位校領(lǐng)導(dǎo)都耳目一新。 以上是我對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。 結(jié)合老師所講的內(nèi)容及課后交流，本人總結(jié)出了領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備的六種能力：一是科學(xué)決策能力，就是面對(duì)錯(cuò)綜