【正文】 浙江省電力建設(shè)有限公司 哈密苦水項(xiàng)目部 。 溫記錄已經(jīng)整理。 格證和復(fù)式報(bào)告都有，當(dāng)時(shí)沒(méi)找見(jiàn)，以后證實(shí)。 報(bào)監(jiān)理填寫(xiě)。 ，我們對(duì)后續(xù)的廠家自檢報(bào)告全部要求其提供相關(guān)檢測(cè)資質(zhì)。 審批。 。 、勘查單位簽字蓋章后已返回。 ，后續(xù)施工工序?qū)?yán)格按照策劃填寫(xiě)記 錄。 測(cè)工具游標(biāo)卡尺、接地電阻測(cè)試儀、鋼卷尺已經(jīng)送檢。 定遠(yuǎn)中心校 2021412 第五篇：質(zhì)檢站整改結(jié)果匯報(bào) 整改結(jié)果匯報(bào) ；所有管理人員資格復(fù)印件經(jīng)公司主管部門(mén)蓋章后已經(jīng)返回。督導(dǎo)工作校長(zhǎng)親自抓，力戒空泛，不走過(guò)場(chǎng)，不圖 形式，不喊口號(hào)，不做樣子，腳踏實(shí)地干，針對(duì)少數(shù)學(xué)校校園文化氛圍不濃，布置不到位現(xiàn)象，中心鷴根據(jù)各學(xué)校具體情況，投資近 4000 元，做宣傳畫(huà) 30 多幅，制作統(tǒng)一總課程表，對(duì)辦公室統(tǒng)一布置，制作激勵(lì)標(biāo)語(yǔ)牌 80 付，校園刷寫(xiě)標(biāo)語(yǔ) 60 付，利用空閑地種花種草種菜，美化亮化校園，校園內(nèi)干凈整潔，美觀大方，努力打造書(shū)香校園和文化校園，讓師生愉悅生活和學(xué)習(xí)。各學(xué)校積極開(kāi)展“崗位大練兵”和“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，“一枝紅杏”帶來(lái)滿園春色，教學(xué)呈現(xiàn)繁花盛開(kāi)之景。以四月教學(xué)活動(dòng)月為平臺(tái)，開(kāi)展系列教研活動(dòng)， 4 月 8 日，中心校召開(kāi)教導(dǎo)主任專題會(huì)，對(duì)教學(xué)管理提出具體意見(jiàn)， 4 月 16 日召開(kāi)六年級(jí)語(yǔ)數(shù)調(diào)研會(huì)，對(duì)高年級(jí)教學(xué)包點(diǎn)安排，朱莊分校等學(xué)校，組織語(yǔ)數(shù)教師到廟仙、楠桿充電學(xué)習(xí)。 三、規(guī)范管理，強(qiáng)化責(zé)任，提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的最終目標(biāo)，學(xué)校建立健全系列規(guī)章制度，用制度管事，按制度辦事，制訂了《常規(guī)教學(xué)管理制度》《教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)辦法》等切實(shí)可行制度。細(xì)化制度，用制度管人。 二加大督查，建立長(zhǎng)效督查機(jī)制，中心校結(jié)合縣督導(dǎo)會(huì)議精神，及時(shí)調(diào)整思路，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，定期不定期，定時(shí)不定時(shí)，明查暗訪相續(xù)傳方式，加大對(duì)學(xué)校督查力度，每到一校，放大成績(jī)， 糾正偏差，指出路子，開(kāi)好方子。要求聯(lián)系學(xué)校班子成員到校，協(xié)助校長(zhǎng)進(jìn)行整改，學(xué)校老師人人發(fā)言，提出 看法，揚(yáng)善針弊，舉一反三，對(duì)管理方面存在問(wèn)題，學(xué)校安排時(shí)間表，一天一件事，一周一總結(jié)，軟硬件一齊抓。 現(xiàn)將整改措施及結(jié)果匯報(bào)如下： 一是召開(kāi)會(huì)議，通報(bào)督查結(jié)果。經(jīng)校督導(dǎo)室詳查，檢查組提出問(wèn)題已經(jīng)整改到位。中心校及時(shí)召開(kāi)會(huì)議，認(rèn)真研究，制定整改方案。強(qiáng)化了助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為的意識(shí)；通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)自己崗位的認(rèn)知度進(jìn)一步提高，事業(yè)心和責(zé)任感也進(jìn)一步提高。對(duì)自己的近期學(xué)習(xí)、工作和思想進(jìn)行總結(jié)，增強(qiáng)了與業(yè)務(wù)室的其他同志工作和學(xué)習(xí)上的溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)工作的主動(dòng)性和創(chuàng)新意思都有所增強(qiáng)。通過(guò)對(duì)站內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的責(zé)任意識(shí)和紀(jì)律觀念有所增強(qiáng)；通過(guò)對(duì)黨章的再學(xué)習(xí)，再一次明確了黨員義務(wù)和權(quán)利，以及黨員應(yīng)遵 守的各項(xiàng)條例。在近期站內(nèi)的設(shè)備集成和驗(yàn)收 中，通過(guò)補(bǔ)充學(xué)習(xí)、實(shí)際操作和與同事間的交流，對(duì)短波監(jiān)測(cè)、測(cè)向系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)，相關(guān)知識(shí)的掌握程度也有一定的提高。近期，利用業(yè)余時(shí)間對(duì)第一階段所學(xué)的材料和筆記進(jìn)行梳理，通過(guò)讀報(bào)、看時(shí)事新聞，以及對(duì)黨章的再學(xué)習(xí)，黨性有所加強(qiáng)，加深了認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了信念，端正了態(tài)度。 天寶鄉(xiāng)中心學(xué)校 2021年 6 月 18 日 第三篇：個(gè)人整改結(jié)果 個(gè)人整改結(jié)果對(duì)照整改提高階段的個(gè)人整改方案，經(jīng)過(guò)近一段時(shí)間的整改，已取得初步效果 。 在圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室的管理上，要求學(xué)校出臺(tái)相應(yīng)的制度，一 定要將圖書(shū)室及實(shí)驗(yàn)室的作用充分發(fā)揮出來(lái)，讓圖書(shū)室成為學(xué)生開(kāi)拓知識(shí)視野的一個(gè)窗口，汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)的一個(gè)倉(cāng)庫(kù)，讓實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)生一個(gè)自己動(dòng)手，嘗試自己思想的一個(gè)樂(lè)園，讓他們?cè)谀抢锊ハ滤枷耄斋@希望。同時(shí)也是為學(xué)生將來(lái)走上社會(huì)能有一技之長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，為此，省廳出錢(qián)出力為農(nóng)村中小學(xué) 配備了一定數(shù)量的電腦，以便改進(jìn)教學(xué)手段，縮小農(nóng)村孩子與城市孩子知識(shí)視野上的差距，但有少數(shù)學(xué)校的信息技術(shù)課僅僅流于形式，不按課表上課，將信息技術(shù)課挪做它用，大大損傷了學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的積極性，不利于學(xué)生全面發(fā)展。 七）在教育裝備上，存在信息課沒(méi)按課表上，而挪做它課的現(xiàn)象，圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室管理要加強(qiáng)。 引導(dǎo)教師綜合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向更深層次的總結(jié)和研究，形成富有個(gè)性的教學(xué)理論，推動(dòng)教師由經(jīng)驗(yàn)型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變。 2）轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組同伴互助合作工作，引領(lǐng)教師從經(jīng)驗(yàn)型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變。 1）校本教研的主要形式： 建立以“自我反面思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本研討、教學(xué)反思、結(jié)隊(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問(wèn)題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、骨干教師與教師對(duì)話等基本形式的校本教研制度，并通過(guò)教學(xué)觀摩，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng) 造條件。 目前在課題研究方面，只有語(yǔ)文學(xué)科申報(bào)有課題，而其它學(xué) 科雖也在積極探索，但終究沒(méi)有趕上語(yǔ)文學(xué)科，導(dǎo)致課題范圍小，學(xué)科發(fā)展不均衡。對(duì)此，中心學(xué)校在全鄉(xiāng)校長(zhǎng)會(huì)上嚴(yán)格要求，全鄉(xiāng)各校必須完善制度，加大考勤和抽查力度，由教務(wù)處牽頭，對(duì)課堂進(jìn)行不定期的抽查，凡私自調(diào)課、沒(méi)按課表上課的，一律按曠工論處，并追究相關(guān)人員的責(zé)任，從而使課堂教學(xué)逐步正規(guī)化、制度化。