【正文】 中班藝術(shù)活動方案 5 篇 。整節(jié)活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫。接下來，結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受色彩美，通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動中，激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在活動中首先通過故事導(dǎo) 人，讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。】 活動反思： 《綱要》中明確指出：“教育方法運(yùn)用要恰當(dāng)、靈活、多樣，充分體現(xiàn)兒童教育過程的主體原則。 【評析：此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了互相展示作品、交流的機(jī)會，即使有的幼兒還沒有完成。 師：可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看，互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的?！? 、互相欣賞。 【評析：幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習(xí)過程中逐漸發(fā)展起來的，教師應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒大膽、勇敢的表現(xiàn)自己的情感，和對美術(shù)的理解和想象?！? ，教師指導(dǎo)。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高。這一環(huán)節(jié)再次強(qiáng)調(diào)太陽的畫法，主要是讓幼兒上臺來示范畫太陽。 師：引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識?！? ，請幼兒示范太陽的畫法。不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力，更能鍛煉幼兒的膽量。原來太陽對我們這個(gè)大家庭有這么 大的作用。沒有太陽我們也會生病。 ) 師：嗯 !你們可真聰明。 ) ：讓幼兒談?wù)剬μ柕恼J(rèn)識和感受。活動中以擬人化的口吻來問幼兒，小兔子說：“他明白了，那你們明白了么 ?”此問題的設(shè)置，既為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊。 (評析：此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導(dǎo)入，然而幼兒也喜歡聽故事。于是，彩虹阿姨就說：“對啦 !我身上的七種顏色全是太陽公公給的。啊 !共七種顏色。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹 阿姨。 小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的，小青蛙說太陽是黃色的。”小白兔跑去問小青蛙，小青蛙說：“太陽是黃色的?！毙“淄门苋栃∶鄯?，小蜜蜂說：“太陽是紅色的。小 鳥說：“太陽是綠色的。 師：今天我給你們帶來了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫《太陽的顏色》。 ：油畫棒、幼兒操作材料。 ，感受色彩美，提高大膽運(yùn)用色彩的能力。從活動中幫助幼兒感受藝術(shù)活動的夸張性，體驗(yàn)藝術(shù)活動中大膽想象和創(chuàng)作 的快樂。于是，在這些想法的督促下，我設(shè)計(jì)了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動，和孩子們共同探討太陽、畫太陽。這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。”不對，太陽是紅色的 !”“太陽是彩色的??”聽著孩子們爭先恐后 地?fù)屩磉_(dá)太陽到底是什么顏色的問題，我不禁被孩子的話語感動了。 。對于能力特別弱的幼兒，教師可以適當(dāng)動筆幫助他們添畫降低難度。因?yàn)榻處熢谝胗^察和范畫部分沒有很好地突顯特征，所以繪畫作品中有 8 名幼兒畫出了人物畫，剩下的大多是蝌蚪人，沒有較好的表現(xiàn)出自己的特征。 邱老師在指導(dǎo)中比較側(cè)重于幫助孩子學(xué)習(xí)人物畫，對表現(xiàn)臉部特征還缺乏有效地引導(dǎo)。一邊說一邊畫的作用在于強(qiáng)調(diào)如何表現(xiàn)其特征。范畫時(shí)教師以自己為范本對教師的技能要求較高，建議可以有目的地選擇 2 個(gè)臉部特征具有鮮明特點(diǎn)的幼兒進(jìn)行范畫。 教師的示范對幼兒在范畫中的影響力很大，對幼兒在繪畫中的啟發(fā)很有幫助。這樣孩子就知道了每個(gè)人不同的特征會表現(xiàn)在什么地方，再去觀察自己的特征就更直接明了了。建議老師就可以出示班上兩個(gè)臉部特征比較明顯的孩子的照片 (PPT)作為對比的對象。中班幼兒特別是上學(xué)期的幼兒觀察能力比較弱，作 為教師應(yīng)采取有效的觀察方法，幫助幼兒學(xué)會細(xì)致地觀察發(fā)現(xiàn)自己和別人的不同。 針對活動情況，有幾點(diǎn)建議進(jìn)行探討分析： ，直接明了。本次活動通過畫自己了解自己與眾不同的地方，對培養(yǎng)幼兒的自信心能起到很好的作用。 二、活動評析 這個(gè)活動從教材的分析，目標(biāo)的定位，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置都有自己的思路和想法，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)，具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)： 無論是從教學(xué)活動的設(shè)計(jì)還是從教學(xué)具的準(zhǔn)備上都看得出教師很用心，有自 己的想法和思路，為這個(gè)活動作好了充分的準(zhǔn)備。 (四 )展示與分享 ，相互欣賞與交流。 (師：老師給你們準(zhǔn)備不同的畫畫材料請小朋友自己畫，在畫之前要先想好怎樣畫，畫自己在做什么，然后再動筆。 (我們每個(gè)人都有一張可愛的臉蛋，臉蛋上有圓圓的頭 ......)。 。每個(gè)人長得一樣嗎 ?請小朋友拿出自己的照片看看，自己長得什么樣，你喜歡做什么 ?和旁邊的小朋友說一說。 【活動準(zhǔn)備】 幼兒自帶的近期照片一張，圖畫紙、水彩筆、蠟筆。 (2)、有序地整理用具 中班藝術(shù)活動方案 4 【活動目標(biāo)】 。 (4)、耐心、仔細(xì)地作畫。 (2)、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形 。 (2)、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。 激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。 有仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。咱們一起到外邊玩網(wǎng)小魚的游戲好嗎 ?跟我一起學(xué)小魚游泳去吧 ? 中班藝術(shù)活動方案 3 教學(xué)目標(biāo)： 會運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的美感。 師：小朋友們真能干，做的泥貼瓶子真漂亮。 五、交流欣賞作品。 。在魔法瓶上貼的時(shí)候瓶子要這樣立著，要是斜著或者倒著誰就灑出來了。魔法瓶上的海底世界真漂亮啊 !咦 ?水草，小魚，海星，海龜，都是用什么做的呀 ? 四、介紹材料，幼兒制作。 ) 三、教師示范制作泥貼瓶子。 師：星期天的時(shí)候老師去了海洋館拍回 來許多海底世界的照片，想和大家一起分享。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入。 、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 景。 中班藝術(shù)活動方案 2 活動目標(biāo)： ，保護(hù)海洋里的各種生物。 (三 )教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)，引導(dǎo)說出保護(hù)環(huán)境。 幼兒自有創(chuàng)作，教師引導(dǎo) 幼兒大膽想象，畫出海洋物種不同的特征，并進(jìn)行色彩搭配，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 活動準(zhǔn)備：圖片、彩筆、白紙、黑板 活動過程： (一 )海底世界的圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣 教師出示海底世界圖片，并提問：圖片中有什么 ?引出主題。 活動重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能夠畫出自己心中海底世界的景象。會畫出海底世界 嘗試用線條和色彩表現(xiàn)出海底世界，大膽創(chuàng)作海底世界的美麗景色。 中班藝術(shù)活動方案策劃方案【 5 篇】 第五篇：中班藝術(shù)活動方案 情感是人類社會化的一個(gè)重要方面，藝術(shù)教育有助于幼兒情感的發(fā)展，從而有效的發(fā)展了幼兒的社會化，以下是精心收集整理的中班藝術(shù)活動方案，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。 師：你覺得哪個(gè)竹筒裝飾的漂亮 ?為什么 ? 拓展活動 師：竹子不但可以用來畫畫，還有很多用處，你們知道 嗎 ?我們可以用她來演奏歌曲呢。 安靜的在自己的座位上畫畫，不要走來走去。 師：如果你來裝飾的話，你打算怎么裝飾呢 ?(個(gè)別幼兒進(jìn)行簡單回答 ) 師：我知道每個(gè)小朋友都很想去嘗試了，但在小朋友裝飾前，老師有幾個(gè)要求： 竹筒畫和在紙上畫畫不同，把它豎起來畫，邊畫邊轉(zhuǎn)。 師：瞧，好看嗎 ?你們知道老師用什么辦法來裝飾的嗎 ? 我們先來看看這兩個(gè)竹筒 (點(diǎn)、線、面 ) 這幾個(gè)竹筒又是怎么裝飾的呢 ?(風(fēng)景、房子、春天 ) 再來看看這個(gè)竹筒又有什么特別的地方呢 ?(上下對稱 ) 還有一個(gè)呢 ?我們看看 (色塊 ) (欣賞過程中，有區(qū)別的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較、觀察 ) 師總結(jié)：哦，原來我們可以用我們畫線描畫的方法用點(diǎn)線面來裝飾，還可以把我們自己喜歡的圖案、風(fēng)景、關(guān)于春天的一些故事畫上去，也可以用對稱、大色 塊的方法進(jìn)行裝飾。老師這里啊有一些竹子，你們覺得好看嗎 ? “怎么讓它變的好看呢 ?” (幼兒舉手回答問題 ) 師：小朋友想了這么多辦法，老師覺的都很好，今天呢我們學(xué)習(xí)一種新的繪畫方法 竹筒畫，就是在竹筒上話畫畫。 師：小朋友真棒。 活動過程： 謎語導(dǎo)入：空心樹，實(shí)心芽，千年不結(jié)子，年不開花。 喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 中班藝術(shù)活動方案 5 活動目標(biāo)： 能大膽的在竹筒上進(jìn)行裝飾。 作業(yè)展示：評選出好的作品進(jìn)行鼓勵表揚(yáng)，把作業(yè)粘貼在好孩子園地上，以供大家觀賞學(xué)習(xí)。 讓孩子摸一摸樹葉的構(gòu)造 (葉柄、葉脈、葉片 ) 導(dǎo)入畫樹葉 三、學(xué)畫樹葉 讓孩子仔細(xì)觀察教師示范畫樹葉的步驟 孩子學(xué)畫，教師巡視指導(dǎo) 孩子練習(xí)畫樹葉 四、游戲 給樹媽媽穿衣服 教師播放課件《美麗的樹葉》讓孩子觀看樹葉的美麗。 活動重點(diǎn)：學(xué)會畫樹葉 活動難點(diǎn)：怎樣幫樹媽媽穿衣服才美麗 教師準(zhǔn)備：樹葉的實(shí)物，課件《美麗的樹葉》，畫有大樹輪廓的圖畫紙 幼兒準(zhǔn)備：彩色畫筆 活動過程 : 一、激趣導(dǎo)入 讓幼兒聽兒歌《小松樹快長大》進(jìn)入課堂，教師問： 小樹快長大離不開誰呀 ?(樹葉，樹根，樹干 )那大樹的寶寶是誰呀 ?(樹葉 )今天老師帶領(lǐng)小朋友學(xué)畫樹葉好不好呢 ? 二、觀看樹葉 教師出示樹葉：幾種形狀不一的樹葉：楓葉、竹葉、梧桐樹葉、槐樹葉、銀杏樹葉等。 學(xué)習(xí)畫樹葉 ,提高孩子的繪畫水平。 (3)小朋友大膽的表演 (一個(gè)做前臉一個(gè)做后臉 ) 四、結(jié)束部分。我的動作是大大的還是小小 ? (2)師：這一次老師做后臉，你們做前臉。準(zhǔn)備好醒木。 ) (2)師：你們?yōu)槭裁葱??覺的什么地方 有趣。后臉又說不夠再來一次，第三遍還是快的。 (1)師：注意看了，這一次會有什么不一樣的地方。 (5)還有一個(gè)朋友在幫助我，它叫醒目 (小積木 )。你們覺的我臉上怎么樣 ?(笑瞇瞇 的叫表情 )后面的人叫后臉，你們覺的我會叫什么 ?我叫前臉。 師：下面老師也來表演一遍，請小朋友們仔細(xì)看好了，老師的表演和你的有什么不一樣 ? 師： (1)這種表演幾個(gè)人合作 ?(兩個(gè) )(2)后面的人干什么 ?后面的人動嘴巴，不做動作那叫后臉。 師：昨天我們學(xué)習(xí)了一首關(guān)于秋天的兒歌，一起來表演給客人老師看，好嗎 ?(幼兒大膽的表演兒歌 ) 二、認(rèn)真學(xué)習(xí)雙簧，感受雙簧帶來的快樂。 重難點(diǎn)：用“雙簧”的形式來進(jìn)行兒歌表演。 “雙簧”的形式來進(jìn)行兒歌表演。 活動延伸： 利用平時(shí)游戲時(shí)間，畫畫小巨人。 添上漂亮的背景。 操作要求： 在紙上畫個(gè)大大的自己，畫出各部分的特征。 頭部、身體、腳和手臂分別在哪個(gè)地方比較合適 ?!(教師邊示范要畫的大小和位置邊問是否合適 ?為什么 ?) 小結(jié)：畫畫時(shí)，要把每個(gè)部位的位置、大小都想好，頭占紙的一半，身體和腳占一半，手臂、四肢千萬不能長錯位置。 (教師示范畫 ) 學(xué)一學(xué)長大的那個(gè)孩子，把自己變成一個(gè)小巨人。 (詩人“米羅” ) 會給小人排隊(duì)嗎 ? 小結(jié)：紙上的小人就像小朋友一樣，正漸漸長大呢。 示范畫。 活動準(zhǔn)備： 在相同大小的紙張印有藝術(shù)家作品：“詩人” (米羅 )，同一圖像分別為不同的大、中、小三份。 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 關(guān)注自己各部分的特征，并樂意大膽表達(dá)。 (幼兒作畫，教師指導(dǎo) ) 四、展示作品，共同欣賞。可以為它們設(shè)計(jì)漂亮的服裝穿上。