中班音樂(lè)活動(dòng)實(shí)施方案5篇(參考版)
2025-07-31 11:18本頁(yè)面
【正文】 中班音樂(lè)活動(dòng) 5 篇相關(guān)： 。 師：唱名泡泡會(huì)唱歌，還會(huì)跳舞呢 !黑板上有三不同顏色的路，唱名泡泡先在哪條路上跳舞呢 ? 教師畫(huà)出三種顏色的旋律線條，帶領(lǐng)幼兒再次認(rèn)識(shí)不同唱名。 出示已經(jīng)畫(huà)好的唱名泡泡，讓幼兒有順序的念出唱名。 師：在古代，詩(shī)人們寫(xiě)詩(shī)的時(shí)候都是用毛筆，你們見(jiàn)過(guò)毛筆嗎 ?今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了水袖毛筆，現(xiàn)在大家都是小小詩(shī)人，都是會(huì)寫(xiě)詩(shī)的哦 ! 播放音樂(lè)，幼兒模仿詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)，歌曲部分隨樂(lè)句舞蹈，念白部分用水袖在地上寫(xiě)詩(shī)。 出示圖卡 師：孟浩然寫(xiě)了這首非常美的詩(shī)，寶寶非常聰明，把這首詩(shī)畫(huà)成了漂亮的畫(huà)，我們一起來(lái)看看吧 !(教師邊念詩(shī)詞依次出示圖卡 ) 師：讓我們和寶寶一起來(lái)年這首好聽(tīng)的詩(shī) ! 教師引導(dǎo)幼兒依詩(shī)詞意思用手舞出動(dòng)作。寶寶伸了個(gè)大懶腰，開(kāi)心的念起詩(shī)來(lái)，春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)，夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 掛圖 P詩(shī)詞圖卡、水袖、琴槌、黑板、三色粉筆、磁鐵 活動(dòng)過(guò)程： 一、引導(dǎo) 師：有一天早晨醒來(lái)，寶寶把小手從暖暖的被窩里伸了出來(lái)，他想知道今天到底有多冷。 模唱唱名旋律，感知樂(lè)曲 ABCA 的曲式。 六、結(jié)束： 幼兒手持話(huà)筒，邊唱歌邊走出活動(dòng)室。 合唱： ① 幼兒一半唱 “ 啦 ” ，一半唱歌詞。 出示符號(hào) “” 、 “” ，引導(dǎo)幼兒唱好頓音、連音和強(qiáng)音記號(hào)。 幼兒自指小圖譜，聽(tīng)音樂(lè)學(xué)唱。 完整欣賞樂(lè)曲一遍。 引導(dǎo)幼兒用各種不同的動(dòng)作邊朗誦邊打出節(jié)奏。 ② 自由組合表現(xiàn)。 用各種動(dòng)作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞資料。 完整朗讀歌詞。 ① 師清唱，邊唱邊指圖譜。 引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜，模仿動(dòng)物叫聲： ①/ 吱吱吱吱 /吱吱吱吱 ②/ 游游游游 /游游游 三、引出主題，并理解歌詞資料。 幼兒在《郊游》歌聲中歡快的邊動(dòng)作邊進(jìn)入。 幼兒人手一份圖譜。 四、延伸活動(dòng)，愿意與父母合唱歌曲 今天回去可以和爸爸媽媽一起唱，爸爸媽媽一開(kāi)始不會(huì)沒(méi)關(guān)系，邀請(qǐng)他們先唱 “ 嘿哈吼 ” ，合作著慢慢也就會(huì)了。 ，幼兒配合 ?你聽(tīng)到了什么 ? ② 第二步 ? ，那這一段該怎么唱呢，看這些圖片把這段歌詞編出來(lái)，誰(shuí)來(lái)試試 ? ，這次挖掉了嗎 ?聽(tīng)到嘩啦啦的聲音了嗎 ?挖土機(jī)說(shuō)了， “ 嘿 ” 已經(jīng)給推土機(jī)用過(guò)了，請(qǐng)你們換一個(gè)。我們今天也來(lái)唱唱建筑之歌。推土機(jī)能把舊墻推倒，挖土機(jī)把推下來(lái)的這些土挖走，最后由大卡車(chē)運(yùn)走。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 《建筑之歌》伴奏 和手段 : 圖譜演唱法、練習(xí)法等?！? 中班音樂(lè)活動(dòng) 3 活動(dòng)目標(biāo)： 、熟悉音樂(lè)旋律的基礎(chǔ)上，嘗試跟著音樂(lè)節(jié)奏演唱歌曲。 ) 【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)是為了落實(shí)第二條教學(xué)目標(biāo) “ 對(duì)京歌的表演方式產(chǎn)生興趣 ” ?，F(xiàn)在我們把三個(gè)辦法都用到演唱歌曲中，看看這樣演唱是不是真的有點(diǎn)像京歌。】 三、唱唱演演：表演唱《北京，我們的首都》 幼兒嘗試改
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