學(xué)習(xí)心得體會(huì)含五篇(參考版)
2025-04-21 04:28本頁(yè)面
【正文】 我將以這次培訓(xùn)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，在工作中改變，在生活中育人，朝著自己選定的方向，大膽地邁步，與世界同行。在這次培訓(xùn)中，讓我再短短的一個(gè)星期里面多維地感受異域的教育和文化，深切地體驗(yàn)教 育的本質(zhì)與差異，結(jié)合許多先進(jìn)的世界的教育理念，我現(xiàn)在對(duì)自己所擔(dān)任的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)有了更宏觀、更深層次的理解。但是終身學(xué)習(xí)是對(duì)一名教師身正博學(xué)最起碼是要求。我深感機(jī)會(huì)的難得，明白學(xué)習(xí)的重要，抓緊時(shí)間專(zhuān)家交流學(xué)習(xí)，請(qǐng)專(zhuān)家釋疑解困。價(jià)值觀是人們通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的，而教條是強(qiáng)加于人的，未來(lái)教育的趨勢(shì)是自主學(xué)習(xí)，我們要激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，保護(hù)他們的好奇心。鄭老師說(shuō)，教育需要逆行，高效的教學(xué)需要路徑，我也似乎想到了什么，急于更進(jìn)一步的探索。 河南省中原名師鄭美玲老師的成長(zhǎng)之路 從優(yōu)秀到卓越的經(jīng)歷簡(jiǎn)直讓人震撼，我不由得又思考起職業(yè)發(fā)展的方向來(lái)。河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)教務(wù)處徐桂榮主任給我們介紹了他們學(xué)校的特色“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式和他們的特色 AMP 課堂教學(xué)模式，徐主任講解中的“五環(huán)節(jié)有效教學(xué)”、包括備課有效、課堂有效、作業(yè)有 效、仔細(xì)有效、評(píng)價(jià)有效，就是落實(shí)這項(xiàng)農(nóng)業(yè)工程的每一個(gè)成長(zhǎng)階段。教學(xué)是農(nóng)業(yè)不是工業(yè)，教師的工作必須是智慧的和遵循規(guī)則的。有技巧還要遵循客觀規(guī)律。才能實(shí)現(xiàn)增值的課堂。這是中國(guó)教育的關(guān)注點(diǎn)發(fā)展歷程，又何嘗不是我成長(zhǎng)中的摸索呢？結(jié)合我們本?，F(xiàn)在的“學(xué)教練”模式探索，就像河南省中小學(xué)幼兒園教師教育專(zhuān)家、蒙特梭利模擬聯(lián)合國(guó)項(xiàng)目專(zhuān)家孟新平老師說(shuō)的“方向比努力更重要，如果走錯(cuò)了方向，停止也是一種進(jìn)步。 河南省教科所副所長(zhǎng)周寶榮博士的首場(chǎng)講座給我談了《高校教學(xué)策 略實(shí)施與模式構(gòu)建》，從高效教學(xué)起初關(guān)注教師，到教學(xué)環(huán)境到教學(xué)技術(shù)到教學(xué)雙主體模式等等發(fā)展，以及課改至今的以生為本理念，生本課堂的教學(xué)觀。然后實(shí)驗(yàn)中學(xué)的黨委書(shū)記閻俊合書(shū)記大概地介紹了他們的學(xué)校，以便我們多一些了解和思考。河南省教科所副所長(zhǎng)周寶榮博士說(shuō)，這次培訓(xùn)基于實(shí)踐，授課方式以理論與實(shí)際相結(jié)合，講座與觀摩交流相結(jié)合。民進(jìn)中央河南省委的準(zhǔn)備工作是那樣井然有序，接機(jī)、入住、熟悉學(xué)習(xí)環(huán)境，一切都有條不紊，培訓(xùn)手冊(cè)的第一頁(yè)甚至把未來(lái)一周的天氣預(yù)報(bào)都附上了，我更加的靜下心來(lái)，把日程安排表上那些的大學(xué)教授和中原名師，我都統(tǒng)統(tǒng)細(xì)讀并預(yù)測(cè)接下來(lái)一周的內(nèi)容。 在民進(jìn)中央河南省委的積極組織和安排下，我們將與教育的頂層專(zhuān)家及教育名流面對(duì)面，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，提升教育教學(xué)水平。來(lái)到大地遼闊的中原，中原的高空放飛我的夢(mèng)想，河南的大地將留下我走過(guò)的足跡。 帶著臨行前領(lǐng)導(dǎo)的囑咐，我懷著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)先進(jìn)教育技術(shù)和理念指導(dǎo)的期待，背起自己遠(yuǎn)航的行囊，穿越三萬(wàn)八千米的高空，似乎覺(jué)得站在巨人肩上的感覺(jué)。 第五篇：河南學(xué)習(xí)心得體會(huì) 河南學(xué)習(xí)心得體會(huì) 金沙縣逸夫中學(xué) 李娟 2021 年 12 月 28 日，對(duì)于整個(gè)世界是一個(gè)多么平淡又平凡的日子，但是平平靜靜的這一天，我的世界又迎來(lái)了一次思想的撞擊和靈魂的洗禮。 （四）評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)階段（ 2021 年 1 月 1 日至 2021 年 1 月 10 日） 根據(jù)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)考核方案，組織各個(gè)層面的評(píng)選活動(dòng)。 全校開(kāi)展讀書(shū)心得交流。 根據(jù)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃和讀書(shū)活動(dòng)行事歷扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。 （二）活動(dòng)開(kāi)展階段（ 2021 年 10 月 1 日至 2021 年 11 月 30 日） 按照甘肅省課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校課程開(kāi)設(shè)情況，安排每班每周一節(jié)閱讀課、一節(jié)經(jīng)典誦讀課、一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，進(jìn)課表，主要活動(dòng)進(jìn)學(xué)校行事歷。 根據(jù)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，督促教師制定哥哥層面的讀書(shū)計(jì)劃，報(bào)學(xué)校教務(wù)處審核。 學(xué)校校務(wù)會(huì)研究出臺(tái)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃和讀書(shū)活動(dòng)考核方案。 （二）定性評(píng)價(jià) 開(kāi)展活動(dòng)的積極性（學(xué)生報(bào)名的積極性、各種活動(dòng)的參與度） 班級(jí)各種活動(dòng)的開(kāi)展情況（主要看內(nèi)容是否豐富、形式是否多樣等）； 取得的效果（查看讀書(shū)活動(dòng)成果，發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表調(diào)查讀書(shū)活動(dòng)的反響）； 是否有創(chuàng)新性的開(kāi)展活動(dòng)（有無(wú)作文集、有無(wú)班刊、經(jīng)典閱讀教材的使用情況、誦讀課程的開(kāi)展情況）； 看是否有負(fù)面效應(yīng)（學(xué)生成績(jī)是否下降、上課是否專(zhuān)心等）根據(jù)評(píng)估情況，要求讀書(shū)活動(dòng)的組織者，即廣大教師認(rèn)真做好反思，尋求差距與不足，制定詳實(shí)的改進(jìn)計(jì)劃，報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。 五、效果評(píng)估 ： 效果評(píng)估采取定量考核和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行。 三 —— 六年級(jí)每月出一期手抄報(bào)。誦讀時(shí)學(xué)校統(tǒng)一播放優(yōu)美的音樂(lè)，克服學(xué)生浮躁的情緒，陶冶學(xué)生心性，達(dá)到修身養(yǎng)性的目的。做好三種課型的開(kāi)設(shè)：一是閱讀指導(dǎo)課。要求每學(xué)期每位學(xué)生課外閱讀必讀書(shū)籍不少于 5 本。著重抓好古詩(shī)詞誦讀、年級(jí)推薦讀物的閱讀，積極組織“讀書(shū)大王”活動(dòng)工作等。引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀與午讀的習(xí)慣。學(xué)校圖書(shū)室每月由定期向各班出借圖書(shū) 1 次變?yōu)?2 次，為學(xué)生讀書(shū)創(chuàng)造便利的條件。 （二）學(xué)生讀書(shū)活動(dòng) 本學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)建立圖書(shū)角建設(shè)（學(xué)生推薦好書(shū)供全班學(xué)生共同閱讀），學(xué)校圖書(shū)室全天對(duì)學(xué)生開(kāi)放，使學(xué)生有書(shū)可讀。 進(jìn)一步確立大閱讀教育觀，打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。 認(rèn)真組織學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，精心開(kāi)展書(shū)香班級(jí)的個(gè)性化建設(shè)，不斷深化“與學(xué)生同讀一本書(shū)”活動(dòng)，營(yíng)造更加濃郁的校園讀書(shū)氛圍。既要讀教育教學(xué)專(zhuān)著，也要讀經(jīng)典的優(yōu)秀的文學(xué)作品，既要讀業(yè)務(wù)類(lèi)書(shū)籍，也要讀理論類(lèi)書(shū)籍 加強(qiáng)校圖書(shū)室的建設(shè)管理，充分發(fā)揮其作用，使之成為教師借書(shū)讀書(shū)開(kāi)放的港灣。鼓勵(lì)教師好讀書(shū)、讀好書(shū)。
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1