【正文】 通過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，及時把教育信息、各項活動安排、家教經(jīng)驗和家長任務等內(nèi)容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動配合，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會更有力地促進幼兒。 家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。如：幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。例如：原本較內(nèi)向的趙 x、施 x 小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問，而且還能主動表達自己的需求及愿望等。 二、從培養(yǎng)幼兒為集體服務入手，樹立團結(jié)協(xié)作的精神?！边@時，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即承認了老師的錯誤，并請孩子們也 隨時監(jiān)督我們，互相督促提醒。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。 為了創(chuàng)設與幼兒德育相適應的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們根據(jù)每月制定的德育目標，樹立榜樣教育 。經(jīng)過半年的學習實踐，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習慣有了一定的提高，形成了一個具有良好常規(guī)、團結(jié)向上的班集體。孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結(jié)和反思。 對幼兒進行品德教育，需要家庭，幼兒園，社會多方配合，一致努力，來保障幼兒健康快樂的成長，我們通過家園窗，家 長會以及半日活動，電話聯(lián)系等多種渠道，溝通聯(lián)系，努力尋求家長配合，步調(diào)一致的進行德育教育，為幼兒共同創(chuàng)建一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒身心全面健康的發(fā)展。教育幼兒尊敬長輩，熱愛祖國的情感。 三、利用節(jié)日對幼兒進行品德教育。 十二月份的“給你一封信”中，通過家長和孩子之間信的交流，讓孩子懂得父母的愛，讓孩子學會愛父母，愛他人的情感。知道傾聽的重要性。主要活動有“抱一抱”在集體游戲中感受友誼的溫馨，并讓幼兒懂得關心他人和他人分享快樂。今天就整理了幼兒園德育工作總結(jié)，希望對大家的工作和學習有幫助，歡迎閱讀 ! 幼兒園德育工作總結(jié)篇一 在開學初期我們根據(jù)本班的實際情況制定了適合我班級的德育計劃，并將它貫穿與幼兒游戲，學習，勞動及一日生活的各個環(huán)節(jié)中，使德育工作無所不在，無時不在，現(xiàn)將本學期德育工作總結(jié)如下： 一、將德育工作滲透與游戲中 在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語，如”請”，”謝謝”， ”對不起”等，不講臟話，不爭搶玩具，大家一起玩，輪流玩，并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決。幫助家長樹立“以德育兒，為國教子”觀念。 德育工作是一個系統(tǒng)工程，必須有同心協(xié)力的施教者群才能收到良好的教育實效。 四、“評選禮儀小天使”活動。孩子就在不斷的賞識中，鞏固著良好的行為習慣。 幼兒年齡小，認知范圍窄，其態(tài)度、習慣、個性都處在奠基時期，很容易受教師及同伴的影響，幼兒往往會以身邊的崇拜者為榜樣學習教師的言行舉止。結(jié)合國慶節(jié)進行愛國主義教育。充分挖掘節(jié)假日的教育契機。 二、開展德育教學活動。 在幼兒園走廊懸掛《 x 規(guī)》，張貼文明警示標語，圖文并茂，營造文明和諧的走廊文化，倡導人人懂禮儀、講禮貌做個有素質(zhì)的文明人。本學期，幼兒園通過開展經(jīng)典國學教育《 x 規(guī)》以來，幼兒的禮儀、行為習慣都有了很大的改變。 幼兒園德育工作總結(jié)篇五 一學期的時光匆匆流走，耳邊響徹的是幼兒入園時彬彬有禮的問候“早上好 !”和離園時的奶聲奶氣的道別“再見 !”。 總之，我園以多種形式向幼兒進行禮貌待人、尊敬長輩、對同伴友愛、富有同情心，積極主動、遵守紀律、 誠實、文明、愛勞動、愛祖國的思想情感和習慣的教育。平時幼兒自由表現(xiàn)自己的興趣和愛好。通過老師的耐心引導，他們能積極主動和小朋友交往，對周圍的事情感興趣，敢于說出自己的想法。 四、培養(yǎng)幼兒具有積極情緒、主動精神和活潑開朗的性格。同時給他們講解祖國物產(chǎn)、民族、革命傳統(tǒng)、社會主義建設的成就，通過圖片指導他們觀察 祖國的河山，認識國旗、國徽、國歌、首都北京。 三、向他們進行了革命歷史教育，激發(fā)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的情感萌芽。在幼兒園尊敬老師，幫助老師，聽從老師教導。大部分小朋友基本知道父母的工作及其對社會有意義。 二、從小養(yǎng)成對長輩有禮貌習慣。在幼兒園，小朋友能主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī)則，能夠控制自己的行為。 開學初各班根據(jù)實際，對幼兒進行遵守班級常規(guī)及文明行為的教育。 以后的工作中，在加強對幼兒的觀察與指導，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識同時，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆 。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有關資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長提供育兒經(jīng)驗，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，對于工作比較繁忙的家長，家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的方式。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與 家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導，才能達到真正的目的。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信 。并結(jié)合 了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力 。本學期我以園的指導方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展 。 三、教育教學方面： 在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生 活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。現(xiàn)把這學期的班級工作總結(jié)如下： 一、班 級現(xiàn)狀分析 : 我班共有幼兒 x 人，其中男孩 x 人，女孩 x 人，經(jīng)過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡單的語言表達自己的愿望。 對幼兒進行品德教育，需要家庭，幼兒園，社會多方配合，一致努力，來保障幼兒健康快樂的成長，我們通過家園窗，家長會以及半日活動，電話聯(lián)系等多種渠道，溝通聯(lián)系，努力尋求家長配合，步調(diào)一致的進行德育教育，為幼兒共同創(chuàng)建一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒身心全面健康的發(fā)展。教育幼兒尊敬長輩，熱愛祖國的情感。 三、利用節(jié)日對幼兒進行品德教育。 在“傘的世界”中“傘下的家”“傘下的感受”等活動中培養(yǎng)了孩子初步的規(guī)則意識，在制作傘的過程中學習小組的合作能力，增強集體意識，培養(yǎng)集體精神?！疤鹈凼终Z”體驗關心殘疾人的情感 十月份，在“感官總動員”中的“噓，仔細聽”的活動中讓幼兒懂得尊重他人，上 課要遵守紀律認真聽講。 二、把德育工作貫穿與教育教學環(huán)節(jié)中 在九月份，我們以“我喜歡”拉開了對幼兒進行德育教育的主題。在積極向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學會了分享、學會了助人等優(yōu)良品德。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動的組織 者，成為他們模仿學習的主要對象，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強了教師師德行為的建設，要求教師以身作則，做好表率。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關系兩類，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設中，我們滲透了積極向上的思想，以生動、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。建設好積極的德 育隱性資源能給幼兒提供正面的、積極的模仿對象，讓幼兒在不知不覺中受到影響，并能逐步將學得的道德經(jīng)驗內(nèi)化為自己的品德行為。 五、注重幼兒園德育的隱性資源 陳鶴琴先生認為：兒童是好模仿的，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用，但兒童的模仿是無選擇性的，兒童的是非觀念很薄弱，不可能只選擇積極的事物去模仿，我們感到幼兒園應加強德育隱性資源的建設。家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。 現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進行德育教育的重要性。國慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。 三、在德育主題活動中深化德育教育 新學期一開學，就迎來了三個新中班的小朋友，汾西幼兒園對他們來說既陌生又新鮮，為了幫助他們盡快適應幼兒園的生活，融入集體中，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領弟弟妹妹參觀了幼兒園，通過才藝展示，幫助弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學習生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng)，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹，學會了謙讓。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關心他人的樂趣。如在幼兒游戲中滲透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。我們不是通過灌輸讓幼兒掌握道德知識，而在于幼兒的實踐和親身體驗。 二、優(yōu)化教育活動，使幼兒成為德育活動的主人 在開展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。午餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜 ，吃完后能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機，有的放矢地進行教育。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛集體。 一、在日常生活中滲透德育 幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。幼兒園中“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套，德育成效不高，現(xiàn)行的德育內(nèi)容和方法亟待更新。以集體教育為多，忽視了幼兒的個體特點和差異 。如在德育內(nèi)容上過于抽象，德育內(nèi)容不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂。因此在幼兒園向幼兒進行德育是非常重要和必要的。 第三篇： 2020 幼兒園德育工作總結(jié) 對幼兒進行品德教育，需要家庭，幼兒園，社會多方配合，一致努力，來保障幼兒健康快樂的成長，今天就整理了幼兒園德育 工作總結(jié)，希望對大家的工作和學習有幫助，歡迎閱讀 ! 幼兒園德育工作總結(jié)篇一 幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時期，但是從當前獨生子女所處的家庭環(huán)境看，幼兒所接受的道德熏陶和教育不容樂觀，眾星捧月般的地位，家長重智輕德的教育，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心、任性、驕蠻、無禮”等不良道德意識和行為。我園將在下學期利用家園欄等對家長進行培訓，加強對家庭德育的指導力度。 以評促進，挖掘榜樣作用，以點帶面推動更多的小朋友進步，推動家長重視，從而形成家園合?，F(xiàn)在幼兒園已形成入園見面互相問候的氛圍，自然而然家長、小朋友不管見了誰也 會主動地互相問好打招呼了。教師運用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵，稱贊一聲“你真棒”或撫摩一下孩子的頭，或給孩子一個微笑，無聲地伸出大拇指。 三、教師以身作則，同伴之間互相影響，幼兒之間相處融洽。 本學期，幼兒園結(jié)合中秋節(jié)、教師節(jié)開展“慶教師節(jié)，迎中秋”博餅活動，結(jié)合重陽節(jié)開展，尊敬老人活動要 求孩子為家里的老人捶捶背、洗洗腳等尊賢活動。 將禮儀教育貫穿于幼兒一日活動中，教師在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，采用積極肯定、鼓勵的態(tài)度對待幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒某些行為可以做為教育素材的要及時運用，采取個別講解引導法、集體討論等讓幼兒明白哪些做法是對的，為什么對，哪些做法是不對的，為什么不對，從小事入手，從成人做起。 各班開辟“德育專欄”展示幼兒所學及其進步閃光 點，布置幼兒生日會，感恩父母等欄目教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴。下面我將德育工作小結(jié)如下： 一、營造濃厚的文明和諧的氛圍。從小對幼兒進行德育教育，在人文道德逐漸流失的今天，勢在必行。這樣一來幼兒在學校接受到的德育教育成果又在良好的家庭教育環(huán)境中得到了深化和鞏固，這對于大班的小朋友進入小學接受新的學習和生活是大有益處的。 四、利用好家校合作，開展德育教育 密切家園聯(lián)系 ,使家庭、社會和幼兒園有機配合 ,共同實施對幼兒的品德教育，以期共同培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為、生活習慣、學習習慣和勞動習慣等等。 “六一兒童節(jié)”到了 ,為了讓