20xx年兒童康復(fù)救助項目協(xié)議書(參考版)
2025-09-01 08:47本頁面
【正文】 。 適當(dāng) ?就是指目標(biāo)不能定得 過高或過低，過高了，最終無法實現(xiàn)，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文；過低了，無需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。當(dāng)然還可考慮一些社會因素家庭情況。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費。 ? 分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績在班級中的位置，還常用 好、較好、中、較差、差 來評價。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好；有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。 ? 分析自己的學(xué)習(xí)特點，同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點。此外，如果計劃有表格或其他附件的，或需要抄報抄送某些單位的，應(yīng)分別寫明。但是，這部分的內(nèi)容，要看實際情況決定要不要。這樣，使有關(guān)單位和 人員知道在一定的時間內(nèi)，一定的條件下，把工作做到什么程度，以便爭取主動，有條不紊地協(xié)調(diào)進(jìn) 行。而在實施當(dāng)中，又有輕重緩急之分，哪是重 點，哪是一般，也應(yīng)該明確。每項任務(wù)，在完成過程中都有階段性，而每個階段又有許多環(huán)節(jié)，它們之間常常 是互相交錯的。 （ 3）步驟。措施和方法主要指達(dá)到既定 目標(biāo)需要采取什么手段，動員哪些力量，創(chuàng)造什么條件，排除哪些困難等。 （ 2）措施。因此，計劃應(yīng)根 據(jù)需要與可能，規(guī)定出在一定時間內(nèi)所完成的任務(wù)和應(yīng)達(dá)到的要求。計劃就是為了完成一定任務(wù)而制訂的。 正文 除寫清指導(dǎo)思想外，大體上應(yīng)包含以下三方面的事項： （ 1）目標(biāo)。如所訂計劃還需要討論定稿或經(jīng)上級批準(zhǔn)，就應(yīng)該在標(biāo)題的后面或下方用括號加注 “ 草案 ” 、 “ 初稿 ”或 “ 討論稿 ” 字樣。 （ 3）公文式標(biāo)題，如《 xx 省關(guān)于二 oxx 年農(nóng)村工作的部署》。其中 “ 村 ” 是計劃單位； “ 二 oxx 年 ” 是計劃時限； “ 規(guī)劃 ” 是計 劃內(nèi)容摘要； “ 要點 ” 是計劃名稱。 標(biāo)題 計劃的標(biāo)題，有四種成分：計劃單位的名稱；計劃時限；計劃內(nèi)容摘要；計劃名稱。 最后，修訂后的工作計劃應(yīng)該有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)審核與簽字，并負(fù)責(zé)跟蹤執(zhí)行和檢查。因為中層干部既是管理人員，同時還是一個執(zhí)行人員。 還有，在工作計劃的執(zhí)行過程中，部門主管要經(jīng)常跟蹤檢查執(zhí)行情況和進(jìn)度。 另外，工作計劃應(yīng)該是可以調(diào)整的。 其次，各部門每月工作計劃應(yīng)該拿到例會上進(jìn)行公開討論。同樣的道理，我們的計劃能不能真正得到貫徹執(zhí)行，不僅僅是執(zhí)行人員的問題 ，也是寫計劃的人的問題。執(zhí)行不力，或者無法執(zhí)行跟方案其實有很大關(guān)系，如果一開始，我們不了解現(xiàn)實情況，沒有去做足夠的調(diào)查和了解。執(zhí)行可不是人們通常所認(rèn)為的 “ 我的方案已經(jīng)拿出
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