【正文】 小結(jié)：大年三十夜，小女孩因為沒有賣掉火柴，不能回家。提示句式：“連 ......也”說一句話。 一、二兩句和第三節(jié)。同學(xué)們你們大年夜是怎么度過的，你們喜歡過嗎：“賣火柴扔小女孩”她是人，而且是孩子，她當然也并不例外地希望在這三十大年夜和家里的人團聚在一起：所以“她忘不了這個，她可忘不了這個”?！闭n文一開始點明這個特定的時間。 結(jié)合學(xué)生描述指點： “天冷 極了“與”“天冷“天很冷”“天非常冷”比較。思考、準備。 描述：這幅圖把我們帶到遙遠而古老的丹麥，安徒生的故鄉(xiāng)，你們看，遠處的高樓燈光通明，人們都在自己溫暖的，歡度圣誕節(jié)，然而這個可憐的小女孩，她卻怎樣呢？“可憐的小女孩”，后面是一個感嘆號，這里寄托了作者對小女孩的無限同情。 人物―――赤著腳的賣火柴的小女孩。 ，一開始我們要弄清故事發(fā)生的什么？（時間―――大年夜，一個下著雪的又黑又冷的晚上。 現(xiàn)在你們再聽老師讀讀。第三段：小女孩在大年三十夜凍死路旁。 、編寫段意： 第一段：大年三十夜小女孩因為沒有賣掉火柴，不敢回家。（資料附后） 這篇童話非常感人，你們自己先讀讀，看能不能讀懂。 第一課時：導(dǎo)入、自學(xué)課文、分段、范讀課文、讀講第一段。課前準備：放大的課 文插圖。 三、能有感情地朗讀課文，能給課文段，并能簡要復(fù)述課文。 第五篇：賣火柴的小女孩 《賣火柴的小女孩》教案教學(xué)要求： 會的冷酷，體會到社會主義社會的溫暖幸福。（ 5）小結(jié) 學(xué)習(xí) 1 13自然段 （ 1）齊讀最后兩個自然段，思考兩個幸福指什么？（ 2）出示安徒生說過的一句話 （ 3）想想，作者是懷著怎樣的心情寫下這兩個幸福的。 二、檢查預(yù)習(xí) 你知道課文講了一件什么事？ 故事中賣火柴的小女孩幾次擦然火柴，每次都看到了什么？預(yù)習(xí)中你遇到了哪些問題？確定解決問題的方法。 2．從最后三個自然段的含義深刻的語句中體會作者的思想感情。 教學(xué)重難點： 1．從小女 孩五次擦燃火柴所看到的種種幻象中體會她的悲慘生活，關(guān)注小女孩的命運。 把握課文內(nèi)容，關(guān)注課文中人物的命運，體會作者的思想感情。作者通過這個故事，表達了作者對窮苦人民悲慘命運的深切同情。 最后，讓學(xué)生欣賞我國兒童劉倩倩的獲獎詩歌《 你不要問這是為什么》，以深化學(xué)生的個體感受，培養(yǎng)學(xué)生一種悲憫情懷和積極向上的人生態(tài)度。在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，分別引導(dǎo)學(xué)生匯報能說明小女孩是“幸?！被颉安恍摇钡恼Z句，并結(jié)合指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，使學(xué)生在自己的朗讀聲中品味到小女孩的命運其實是不幸的，她所向往的“沒有寒冷、沒有饑餓、沒有痛苦”的地方是不存在的，她的“幸?！敝皇窃诨孟笾胁拍艿玫?，從而更加感受到小女孩在現(xiàn)實中的不幸。 在本課的教學(xué)中，我從整體入眼，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的解讀課文，感悟課文，全面提高語文素養(yǎng)。 板書設(shè)計： 1賣火柴的小女孩 現(xiàn)實 幻景 （殘酷、悲慘） ——————— （美好、幸福） 寒冷 （溫暖） 火爐 饑餓 （食物） 烤鵝 痛苦 （歡樂） 圣誕樹 孤獨 （疼愛） 奶奶 教學(xué)反思 : 《賣火柴的小女孩》是丹麥作家安徒生的一篇著名童話，它講了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭。】 六、課堂總結(jié) 《賣火柴的小女孩》的故事感動了每一個讀者，他一生寫下了一百多篇童話，受到全世界兒童和大人的喜愛，希望同學(xué)們用心去閱讀，相信你們一定會受益匪淺。 同學(xué)們，與賣火柴的小女孩相比，你覺得自己生活過得怎樣？所以，我們應(yīng)該好好珍惜?！? 四、回顧全文，總結(jié)寫法 安徒生爺爺含著辛酸的淚寫下了這個故事，他是通過殘酷的現(xiàn)實 和美麗的幻象對比，這種表達方法是虛實結(jié)合，看，幻象越美好，現(xiàn)實就越痛苦，這樣的表達方法有什么好處？（更能突出 小女孩的生活悲慘。） 同學(xué)們，讓我們帶著這樣的感情齊讀最后兩個自然段。） 在當時的社會，對一個窮苦的孩子來說，死就等于幸福。 對這句話中的兩個“幸?！?，你是怎樣理解的？ 教師引導(dǎo)。 配樂，師深情朗讀 。（ 3）指導(dǎo)感情朗讀。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。 【設(shè)計理念：運 用句子比較，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，殘酷的現(xiàn)實迫使小女孩從開始的猶豫到最后的果斷，渴望幻景永不消逝。 （ 1）讀讀前后兩次擦火柴，抓住重點詞，想一想表達的意思有什么不同。 比較句子：她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。 ①出示句子：“奶奶！”小女孩叫起來，“?。≌埌盐?guī)?走吧！我知道，火柴一滅，??就會不見的！” ②指導(dǎo)朗讀，讀出小女孩