【正文】 通過今天的學(xué)習(xí)，我想再次提醒大家：一定不能結(jié)伴到水池、河塘、水庫等危險(xiǎn)地帶玩耍，外出游泳也必須在家人的陪伴下到安全正規(guī)的游泳館內(nèi)進(jìn)行，學(xué)會(huì)一些基本的游泳技術(shù)和溺水后的自救措施才能保障自身安全。視頻中的佳寧姐姐告訴我們一定不要在不知水況的地方游泳，很有可能會(huì)發(fā)生漩渦、被水草纏住，或泥沙入口導(dǎo)致窒息等危險(xiǎn)。炎熱的夏天已經(jīng)悄悄來臨，正是下水游泳的大好時(shí)機(jī)，涼爽的資江河邊，秀美的梓山湖畔，還有許多不知名的河流小溪，在給人們帶來歡樂享受的同時(shí)，也隱藏著深深的危機(jī)。 屏幕上，一起起溺水的事故，奪去了多少條鮮活的生命，給死難者的家屬留下了無盡的傷痛。 2020《新課堂 —— 同心防溺水》特別節(jié)目觀后感 5 今天，學(xué)校組織我們班一起觀看了《防溺水警示教育專題片》。正如《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基所說的：“人最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次。我們還沒有經(jīng)歷過太長(zhǎng)的人生，我們美好的人生才剛剛開始，別讓生命之花還沒有開放就凋謝，別讓幼苗還沒有長(zhǎng)大就夭折。生命是珍貴的，來之不易 。如果只是一昧地獲取暴利，就會(huì)失去所 有的市場(chǎng)，失去消費(fèi)著的信賴，也就無法在社會(huì)上有立足之地。正是他們的貪心，才導(dǎo)致了這樣的悲劇發(fā)生。但從這些現(xiàn)象中，游泳館非但不知悔改，反而更加變本加厲。在沒有出事的前幾天，我去游泳館游泳，游泳池里的水異常得寒冷。溺水事件的發(fā)生，引起了市領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并要求游泳館停業(yè)整頓，再也不允許去游泳了。 等到教練發(fā)現(xiàn)他時(shí)，把他救了上來，火速送往醫(yī)院。但教練已聽不見他微弱的求救聲，因?yàn)樗那缶嚷曉缫驯黄渌⒆拥逆覒蚵曀采w。有一個(gè)小孩趁教練不注意游到了深水區(qū)，等到他感到害怕時(shí)為時(shí)已晚。因?yàn)榘l(fā)生了溺水事件。每次一到暑假，我都會(huì)和朋友到少年宮的游泳館去游泳。要知道，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次 ，而生命的控制，往往在于我們自己。生命之畫卷，需要“安全”這支抒寫深遠(yuǎn)神致的筆。夜晚，一個(gè)學(xué)生在路上，突然轉(zhuǎn)彎，不僅自己被車撞死，而且還連累了別人?！吧笔且粋€(gè)多么鮮活的詞語 !現(xiàn)實(shí) 生活中那一件件本不該發(fā)生的的事件，那一幕幕因小失大而釀成的悲劇，是否讓你有了刻骨的心痛 ? 兩個(gè)不會(huì)游泳的孩子，從游泳池的跳臺(tái)滑下去，因?yàn)闆]有帶救生圈，結(jié)果溺水而死 。 我們歌頌生命，因?yàn)樯菍氋F的，它屬于我們每個(gè)人只有一次 。”我思來想去，只能說：是安全 !是“安全”這把拐杖捍衛(wèi)著我們的生命，維護(hù)我們生存的權(quán)利。但當(dāng)我們面對(duì)頻發(fā)的溺水事件時(shí)，我們不應(yīng)該只扼腕嘆息，而應(yīng)該積極行動(dòng)起來，共同構(gòu)建起一道防溺水安全的生命屏障，讓溺水遠(yuǎn)離孩子，讓溺水事件不再重演?? 2020《新課堂 —— 同心防溺水》特別節(jié)目觀后感 3 有人這樣形容我們，我們是早晨冉冉升起的初陽，充滿了青春活力，飽脹著蓬勃朝氣，多么快樂，多么美麗 !然而， 您有沒有想過，在我們離開母親的攙扶，搖搖晃晃地行走在人生道路上以后，我們?nèi)绱嗣烂畹纳康氖鞘裁??曾有詩人問：“是生存，還是死亡 ?” 。正確的方式應(yīng)該是疏導(dǎo)，要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)游泳，掌握一些游泳的基本技能，不至成為旱鴨子和稱砣，從而從源頭上最大限度地杜絕和減少溺水事件的發(fā)生。目前由于溺水事件的頻發(fā)，讓學(xué)生家長(zhǎng)談水色變，禁止游泳于是乎 也就成了共識(shí)。家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)起自己的職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)自己子女的監(jiān)管，時(shí)時(shí)教育和提醒他們遠(yuǎn)離水患。家庭是學(xué)生生活休息的另一個(gè)主要場(chǎng)所，學(xué)生除在校學(xué)生外，很多業(yè)余時(shí)間都在家渡過，而溺水事件集中發(fā)生時(shí)段也是在節(jié)假日和暑假之中。積極政府應(yīng)發(fā)揮其職能作用，加大對(duì)湖、泊、河、塘、壩安全警示標(biāo)志的設(shè)置，實(shí)現(xiàn)全覆蓋，并加大巡查力度，做到全天候。同時(shí)要定期不定期地組織開展防溺水安全演練，模擬漲水場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境，通過現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生防溺水的基本技能和救生要點(diǎn)。防溺水安全重在一個(gè)防字，重在提高大中小學(xué)生的防溺水安全意識(shí)，提升大中小學(xué)學(xué)生的防溺水技能。特別是緊急情況下自我保護(hù)和救生手段的缺失。溺水事件的頻發(fā)也值得我們深思。剛進(jìn)入夏季，大中小學(xué)學(xué)生溺水事件又頻現(xiàn)報(bào)端，一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命離我們而去，一個(gè)又一個(gè)血淋淋的事件再次為我們敲響了防溺水安全的警鐘。隨著溺水事故的不斷發(fā)生，我 們要提高警惕，這些不幸時(shí)時(shí)刻刻提醒我們要珍愛生命，只要我們?cè)谏钪凶⒁飧鞣N游水、戲水事項(xiàng)，提高安全防范意識(shí)，溺水事件還是可以防止的。在日常生活中提高安全意識(shí)。四、要清楚自己的身體健康狀況。 )三、假如在游泳池游泳，自己適合什么深度就選擇什么深度，不要盲目進(jìn)入深水區(qū)，對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞強(qiáng)，不要選擇那些很深的湖或潭去游泳。二、假如有了大人的陪護(hù)，下水前都要做一做“下水準(zhǔn)備活動(dòng)”，時(shí)間要求是三分鐘，活動(dòng)一下筋骨，不然的話下水腿會(huì)抽筋，自然會(huì)導(dǎo) 致溺水。還有近期發(fā)生的一場(chǎng)救人卻溺水身亡的事件，三名十四歲的男孩結(jié)伴回家，途中看見湖面上有一位不幸溺水的十三歲女孩，于是，三名男孩沒有準(zhǔn)備任何防護(hù)措施就跳下水去救女孩，可惜那三名男孩和落水女孩都不幸溺水而亡。10 月 29 日，?？诿捞m區(qū)塔市小學(xué)一名五年級(jí)學(xué)生與兩名伙伴到水庫邊游玩，并下水游泳，不慎溺水身亡 。給他們的家庭造成了悲劇。 2020《新課 堂 —— 同心防溺水》特別節(jié)目觀后感 現(xiàn)在，青少年小學(xué)生溺水事件已經(jīng)非常多了。剛進(jìn)入夏季，大中小學(xué)學(xué)生溺水事件又頻現(xiàn)報(bào)端，一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命離我們而去，一個(gè)又一個(gè)血淋淋的事件再次為我們敲響了防溺水安全的警鐘。同時(shí)，也讓我們用健康的童年來奠基美好的人生。首先，學(xué)會(huì)游泳是必然的，它能在關(guān)鍵時(shí)刻救你：而更重要的就是了解一些防溺水知識(shí)，“防患于未然”，雖說它是書面的，但它卻能在最危急的時(shí)候給你最清楚的判斷。兩名小學(xué)一、二年級(jí)的學(xué)生，暑期到外婆家度假，暗地里瞞著外公、外婆去河里摸魚，結(jié)果淹死在河里，無一生還??這一串串驚人的數(shù)據(jù)足以令人深省，而這些死亡的背后，更多的是對(duì)防溺水知識(shí)的缺乏。水與人類的生活密不可分，可有時(shí)它卻用它那老虎般的大口吞沒了無數(shù)兒童的生命??說到這，我又想起了老師的叮嚀，父母的囑咐，不禁發(fā)此感言：防溺水很重要 ! 每當(dāng)夏季來臨時(shí)，總能看見一些兒童在水中嬉戲、打鬧，可一下不注意就可能造成溺水事故發(fā)生。希望大家提高安全意識(shí)，防患于未然。 青少年兒童游泳時(shí)，由于各方面的原因，導(dǎo)致溺 水事故層出不窮。會(huì)游泳者在下水前也不能忽視準(zhǔn)備活動(dòng)，并且不能逞能，不要太疲勞。尤其是郊游、旅行時(shí)由于不知水情深淺緩急，極易發(fā)生溺水事故。在水邊玩耍，一旦失足，那后果將不堪設(shè)想。一些人去游泳有救生圈覺得安全了，素不知這些簡(jiǎn)易救生圈一扎就破 。會(huì)游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳，用手將抽筋的腿向背側(cè)彎曲可是痙攣松懈，然后慢慢游回岸邊。 少年兒童天性好動(dòng)，他們對(duì)生活的一切新奇刺激反應(yīng)敏感，好奇心強(qiáng)，喜歡冒險(xiǎn)，同時(shí)由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn)，對(duì)周圍事物、環(huán)境可能構(gòu)成的危及安全的因素認(rèn)識(shí)不夠，因而他們往往在突發(fā) 事件中最容易受到傷害。剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴(yán)重了。提高青少年兒童的綜合素質(zhì)，特別是少年兒童的學(xué)習(xí)能力、生活能力、生存能力，都是開展素質(zhì)教育的重要課題。珍惜生命，珍惜生活。 游泳時(shí)用鼻子吸氣容易引起嗆水，我們盡量用嘴呼吸。 游泳下水前做暖身運(yùn)動(dòng)有助于預(yù)防游泳時(shí)下肢抽筋。其中，溺水生亡人數(shù)居死亡人數(shù)之首，占全部死亡人數(shù)的 70%。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年約有 14460 名小學(xué)生在各種事故中死亡，大約每月死亡 1200 多人 。2021 年 6 月 29日，安徽省合肥市當(dāng)?shù)?2 名學(xué)生在附近池塘洗澡時(shí)溺水身亡。但許多人缺乏意識(shí)，因此，我們身邊缺少了一個(gè)個(gè)可愛的生命。水雖 然是生命之源，但也蘊(yùn)藏了無盡的危險(xiǎn)，使人失去寶貴的生命。 觀看《新課堂 —— 同心防溺水》心得體會(huì) _同心防溺水觀后感 3 生命，是一朵正待開放的花朵，綻放出生命的活力 。在海岸做標(biāo)記，留意自己是否被沖出太遠(yuǎn)，及時(shí)調(diào)整方向，確保安全。以腳先入水較為安全 。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很不安全 。 下水前要先觀察水的周圍有沒有危險(xiǎn)警告，如果有，就不要下水 。下水時(shí)，先試試水的溫度，如果太冷了，千萬不要下水 。如果沒有掌握游泳知識(shí)就千萬別去洗澡。在那之后，一名六年級(jí)學(xué)生帶著兩個(gè)五年級(jí)學(xué)生去河里洗澡，那兩個(gè)五年級(jí)的 `學(xué)生根本就沒有水性，下水不久，就被水淹沒，六年級(jí)學(xué)生為了救那兩個(gè)學(xué)生，用兩只手竭盡全力抓住他們，但溺水 者死死抓住六年級(jí)學(xué)生的手不放，盡管搶救者想盡辦法，也無濟(jì)于事，三個(gè)寶貴的生命就這樣沒了。前段時(shí)間三名學(xué)生一起去溪里洗澡。讓我們一起珍惜生命，預(yù)防溺水吧 ! 炎熱的夏天是溺水事件的最高峰期，幾乎每天都有溺水死亡事件發(fā)生。就像森林里的一只小蟲子，隨時(shí)都有可能會(huì)被踩