【正文】 居友）一只美麗的蜘蛛 一只可愛(ài)的小豬 一個(gè)善良的小女孩 。我是誰(shuí)的夏洛？ —— 我們每個(gè)人都有很多的同情，很多的愛(ài)，比維持我們生存所需要的多得多，我們應(yīng)該把它分散給別人，這就是生命開(kāi)花。 五、課后作業(yè) ，后來(lái)卻成了州里的大名豬。（出示作者簡(jiǎn)介）我們讀到的是《夏洛的網(wǎng)》，除此之外，還 有兩個(gè)叫《精靈鼠小弟》《吹小號(hào)的天鵝》。如果可以，你會(huì)為身邊的親人朋友也編織一張“夏洛的網(wǎng)”嗎？ 四、激發(fā)讀書(shū)欲望 ?，F(xiàn)在，你能告訴我這是關(guān)于一個(gè)什么的故事了嗎？在我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，夏洛的網(wǎng)，是一張（）的網(wǎng)？（善良、聰明、樂(lè)于助人、舍己為人、忠誠(chéng)） ，我們看到了一個(gè)字，那就是 —— 愛(ài)。 ：讀一本書(shū)，除了快速瀏覽和默讀外，遇到感受深的片段，不妨停留片刻，細(xì)細(xì)咀嚼一番，體會(huì)人物的內(nèi)心情感世界，這就是精讀賞析。在臨死之前，夏洛臨終前的肺腑之言，也是全書(shū)的靈魂。（音樂(lè)起）師讀句子。這一切的一切都是因?yàn)?—— 夏洛啊！可是，每個(gè)人的精力都是有限的，包括小小的蜘蛛。 ？ 我只聽(tīng)說(shuō)蜘蛛會(huì)織網(wǎng)，還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)蜘蛛能在網(wǎng)上織字呢？不僅你覺(jué)得奇怪，我覺(jué)得奇怪，就連親眼看到字的人也不敢相信，覺(jué)得這真是個(gè)奇跡， 更令人震驚的是，網(wǎng)上文字先后出現(xiàn)了四次之多，使人們從半信半疑一步步地確信威爾伯是頭神豬，難怪大賽的組委會(huì)，將特別獎(jiǎng)?lì)C給了威爾伯。是什么呢？（出示文字） ，你會(huì)是什么樣的心情？（悲痛、恐慌、絕望）萬(wàn)念俱灰 ，有個(gè)小小的聲音安慰他；在威爾伯恐慌時(shí)，這個(gè)聲音堅(jiān)定地告訴他；在威爾伯絕望時(shí)，這個(gè)聲音依舊信誓旦旦地對(duì)他說(shuō)。（出示） ？你對(duì)蜘蛛有多少了解呢？（織網(wǎng)捕蟲(chóng)喝血） —— 夏洛的朋友嗎？威爾伯漸漸發(fā)現(xiàn)夏洛冷酷外表下的真誠(chéng)善良，隨著日子一天天過(guò)去，他們的友誼也在不斷地加深。 （出示文字） 在這里威爾伯認(rèn)識(shí)了大白鵝、老鼠、蜘蛛夏洛。 “落腳豬”呢？能找出描寫(xiě)“落腳豬”的文字嗎？ ：生命是珍貴的，也是平等的！面對(duì)弱小的生命，我們更應(yīng)該保護(hù)它?。ò鍟?shū)生命） 師過(guò)渡：弗恩開(kāi)始喂養(yǎng)起這頭小豬，并為他取名為威爾伯（板書(shū)名字）。 現(xiàn)在，我們結(jié)合文中的幾個(gè)重要的情節(jié)來(lái)談?wù)剷?shū)中的人物給 我們的感動(dòng)。字斟句酌地去體會(huì)人物豐富的情感世界，這便是精讀。 精彩回眸 一只美麗的蜘蛛一只可愛(ài)的小豬一個(gè)善良的小女孩，他們之間發(fā)生了一個(gè)感人的故事 （一）現(xiàn)在我們來(lái)回顧書(shū)中的故事情節(jié)：夏洛、威爾 伯、弗恩到過(guò)哪些地方，在這些地方，分別發(fā)生了哪些感動(dòng)我們的故事，讓我們走近這些地方，去了解它們，并說(shuō)說(shuō)你的疑問(wèn)和你的感動(dòng)。 培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。 通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)段賞析，掌握一些基本閱讀方法。感恩有時(shí)是一句話(huà)，有時(shí)是一個(gè)眼神，有時(shí)是一個(gè)手勢(shì)。夏洛明明用盡全身的力氣救了小豬威爾伯，卻如此謙遜地說(shuō)“很小的程度上也是我的成功”，想想對(duì)于孩子和學(xué)生，我們?yōu)樗麄冏隽舜耸裁戳四兀覀優(yōu)槭裁茨敲磸?qiáng)調(diào)我們的付出如此如此，你們這些孩子怎么能不感謝我呢？不能不說(shuō)我們的心態(tài)有些急躁，有些矯情。我也不能像你一樣說(shuō)得那么好，不過(guò)你救了我，夏洛，我很高興為你獻(xiàn)出生命－－我真心愿意。誰(shuí)都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事情。再說(shuō)，生命到底是什么??？我們出生，我們活上一陣子，我們死去?！毕穆寤卮鹫f(shuō)“這件事本身就是一件了不起的事。 “你為什么為了我做這一切呢？”它 問(wèn)道，“我不配，我沒(méi)有為你做過(guò)任何事情。過(guò)了一會(huì)兒，威爾伯的眼睛里涌出了淚水。所有這些景物、聲音和香氣都是代價(jià)我享受的。冬天會(huì)過(guò)去，白晝又變長(zhǎng)，牧志池塘的冰要融化。秋天是到了，接下來(lái)就是下冬雪。你會(huì)活下去，安然無(wú)恙，威爾伯。你今天上午在圍欄里的成功，在很小的程度上也是我的成功。你沒(méi)事吧？” “也許有點(diǎn)累。它的獎(jiǎng)?wù)氯耘f掛在脖子上，用眼角它能看到它。坦普爾頓在睡大覺(jué)。人與人，貴在彼此理解，那么，讓我們將心去比心，以心去換心吧！ 最后一天 夏洛和威伯單獨(dú)待著。 我要把這本蘊(yùn)涵著生命、愛(ài)和友誼的寶書(shū)推薦給所有人，讓更多人擁有一本好書(shū)，擁有一份真情！我還要把夏洛的話(huà)深情地念給我的學(xué)生聽(tīng)，讓每個(gè)孩子的心里埋下愛(ài)與友誼的種子，讓這張用愛(ài)與溫情織成的網(wǎng)撒滿(mǎn)世界！友誼不是雨后就能長(zhǎng)出來(lái)的蘑菇，頃刻就可叢叢一片。正如書(shū)的封面所寫(xiě)：蜘蛛夏洛和小豬威爾伯的故事，讓千萬(wàn)人落淚。還有，文章中還寫(xiě)道：在來(lái)過(guò)集市數(shù)以千計(jì)的人中，沒(méi)有一個(gè)人知道，一只蜘蛛曾經(jīng)起過(guò)最重要的作用，在它死的時(shí)候，沒(méi)有誰(shuí)陪在它身邊。夏洛的那句話(huà)：一 只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的，通過(guò)幫助你，或許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值，誰(shuí)都知道人活著該做一些有意思的事?！弊x到這，我哭了，因?yàn)槲冶幌穆鍨橥柌母冻龆袆?dòng)，為威爾伯記住夏洛而感動(dòng)，被它們之間真摯的友情而感動(dòng)。它雖然熱愛(ài)它的子女，孫子女，曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒(méi)有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛之所以愿意為威爾伯付出， 是因?yàn)樗鼝?ài)威爾伯這個(gè)好朋友，它希望在它的生命里留下這個(gè)好朋友，也希望在自己活著的時(shí)候?yàn)樽约旱暮门笥迅冻鲆恍?。?shū)中描寫(xiě)到：“夏洛已經(jīng)在網(wǎng)上織出了‘光彩照人’四個(gè)大字，威爾伯站在金色的陽(yáng)光里，真是光彩照人?！睆闹锌梢钥闯龈ザ魇且粋€(gè)很有愛(ài)心的小女孩。她愛(ài)撫摸它，喂它，把它放在床上。書(shū)中描寫(xiě)的友情與愛(ài)讓我感動(dòng)，讓我難忘，現(xiàn)代社會(huì)中，金錢(qián)不停地淹沒(méi)著各 種情感，人類(lèi)活得越來(lái)越機(jī)械，似乎只有金錢(qián)才是活著的意義。最后它睡覺(jué)了。如果那天晚上你碰巧靜靜地坐在倉(cāng)底這兒，你就會(huì)聽(tīng)到這樣的話(huà)： “現(xiàn)在輪到織?起 ?字了 !一橫 !下來(lái) !一豎 !嗶 !接上 !很好 !再一橫 !下去 !一橫 !嘩 !好樣的 !現(xiàn)在穩(wěn)著點(diǎn) !爬過(guò)去 !接上 !一撇下去 !現(xiàn)在上來(lái)點(diǎn)，到右邊 !一直過(guò)去 !停止 !現(xiàn)在向右邊翹起一點(diǎn) !好 !現(xiàn)在回上去 !一橫 !一豎 !現(xiàn)在到左邊 !再一橫 !爬過(guò)去 !好了 !別急，保持那些線(xiàn)連在一起 !現(xiàn)在織出?起 ?字最后一筆 !下來(lái) !嗶 !橫過(guò)去 !翹上去一點(diǎn) !整個(gè)字再來(lái)一次 !好樣的 !” 就這樣，蜘蛛自言自語(yǔ)地干它辛苦的工作?！?