【正文】 發(fā)掘每一位學生的潛能 我非常注重發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)學生的能力。 發(fā)現(xiàn)每一位學生的問題 我將 厚學明德 作為我們的班風，我非常注重培養(yǎng)學生 的人生觀和價值觀，我經(jīng)常與學生談心。當我面對一個學生的時候，我總是先想到他的優(yōu)點，所以，即使他們犯了錯誤，我也不會真正的生氣，因為在我眼里，他依然可愛，我始終堅信他們可以變得更好，因此，在工作中我沒有放棄任何一個學生。 二、做一個善于發(fā)現(xiàn)的班主任 作為班主任，我努力做到關注每一位學生，關心他們的學習和發(fā)展，也關心他們的身心健康。認真學習《新課程標準》，吸收新的教學理念，學習新的教學方法，解放思想，更新觀念，以全新的素質(zhì)結構接受課程改革浪潮的洗禮。 我的具體工作內(nèi)容如下： 一、做一個學習型的老師 作為一名九年級教師，堅持參加學校組織的政治學習，關心國家大事，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，貫徹黨的方針政策，時刻與黨中央保持一致，認真參加每年的師 德學習，以優(yōu)秀教師為榜樣，自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高師德師風。我在不斷的學習和實踐中，充實著自己，完善著自己，取得了一定的成績。 班主任述職報告 1 本人于 xx 年級班主任。 第四篇： 2020 年班主任述職報告（通用） [范文模版 ] 2020年班主任述職報告范文（通用 6 篇） 時光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我們在成長，回顧這段時間以來的工作，我們?nèi)〉昧瞬诲e的成績，是時候?qū)懸环菔雎殘蟾媪恕? 前路漫漫，吾將上下而求索過去已成歷史，來路充滿期望，也布滿荊棘。雖沒有驚天地、泣鬼神的動人事跡，雖沒有立下汗馬功勞，但我愿為蠟燭，燃燒的是自我，照亮的是學生；我愿為春蠶，吐盡蠶絲 ，織出萬丈綢緞。 筆耕不輟，科研促教 教學幾年中，從未停止過用對點滴教學經(jīng)驗的積累，用理論指導自身的教育教學工作。他們在家是個好孩子，在校是個好學生，在社會上是個好公民。 春華秋實，初露鋒芒 辛勤的汗水不會白流。在此之中，我看到了自我的不足，了解到了與別人的差距，讓我清楚的認識到：要想在蕓蕓眾生中找到自我的立足之地，唯一的方法就是加緊學習，提高自我，盡快適應現(xiàn)代社會需要。 勵精圖治，鍥而不舍 自踏上三尺講臺以來，我刻苦鉆研，勤奮努力，不斷提高自身素質(zhì)，拓展自身潛力。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我應無愧于這神圣光輝的職業(yè)。五年多以來，從學生到教師，此中有失落的苦楚、有收獲的喜悅，也有未來盟動的期望。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能在各位老師的幫忙指導下，取得更好的成績。在許多方面我仍然做的很不夠，這只能作為經(jīng)驗和教訓留待在以后不斷改善，而這也是我不斷努力的動力和方向。透過一學年的努力，我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學任務，雖有一些令人頭痛的事 時有發(fā)生，但從未發(fā)生重大事故或嚴重違紀現(xiàn)象，紀律狀況穩(wěn)定，大部分學生用心上進，進步較快，在眾人的努力下基本改正了初一時的一些不良風氣，構成了一個班風正、學風濃的班級體。但同時由于某些學生也了解了我的行為作風，在做工作時就鉆我的漏洞，當面一套背后一套。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的潛力。個性是對一些后進生堅持輔導，給予他們耐心和 愛心，讓這些同學的基礎重新建立起來。 因為語文的特殊狀況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣，因此，絕對不能忽視。我以后務必努力克服，研究方法，采取有利方法解決其中困難。 當然回看自 我的授課，我也感到有點愧疚，因為有時我并不能很自如地駕馭課堂。否則學生對這門學科在上課時盡量多講一些文化生活故事，讓學生更了解語文，更喜歡學習語文。 培養(yǎng)學生的學習興趣。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。因此為了上課時能讓學生投入，不讓其分心，我采取了以下措施： 加強自身的素養(yǎng)，提高教學技能。 備課充分，能調(diào)動學生的用心性，上課效果就好。在備課的時候努力做到備教法的同時要備學生。然而學生卻不買帳，課堂效率也甚微。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和用心性，校長經(jīng)常對我們說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。 一教學方面： 備課狀況。因此，我對工作不敢怠慢，認真學習，虛心向有經(jīng)驗的老師學習。我堅信！ 優(yōu)秀畢業(yè)班班主任個人述職報告 6 這個學年我擔任的是初二年級三個班的語文教學工作和一班的班主任。這是他們的習慣問題，不是品質(zhì)問題，只要給他們時間，他們必須會朝著我們所期望的方向變化的。真好！我干了這么多年來，這次的感覺真的好溫馨！ 此刻的三班，在重點轉(zhuǎn)化幾個孩子后，班風學風已經(jīng)大有起色。個性是孩子們之間的團結 、互助、友愛，讓我感到十分溫馨。因為與五班的差距縮小了 5 分。 最后談談三班的收獲：開學初分班的時候，三班的成績倒數(shù)第二，九月月考的時候，三班在普通班中排行第二，與五班差距是 10 分。還有毛微老師，黎亞華老師，趙邵紅老師都經(jīng)常找學生談話，何凌杰老師也經(jīng)常利用課間給孩子們以一些人生的啟迪和教育。包括原先的配班老師和此刻的，比如語文何凌杰老師，原先的左亮老師，數(shù)學毛微老師，英語趙邵紅老師，物理黎亞華老師，化學朱昭軍老師，原先的周金桃老師，他們?yōu)榱巳嗪⒆拥慕】党砷L都付出了超多的心血。許多具體的事物，都是我們班級老師來完成的。這就是我所說的充當“牽引力”。 還有許多孩子的故事，時間關系，我不再一一敘說，我想說的是：對待這些孩子們，要先發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，讓他感到自我很不錯，于是充滿期望。那好，我說，我相信你從此以后將以另外的面孔出此刻我們面前。那天中午，我把他叫到 籃球場邊上，我和他坐在草坪上，了解了一下剛才發(fā)生的事情，我就問他一句話，你到南開來的目的是什么的？慢慢地，他所有的委屈就煙消云散了，最后我再問他，你此刻該干什么？他說，我此刻要集中所有的時間用來學習。脾氣還很暴躁，動不動就想打架。 賀添成：基礎不差，但是話個性多，行為習慣還不好。接下來，他真的發(fā)生了很多變化，作業(yè)要做了，上課要聽了，還能夠主動發(fā)言了。最后我說，我相信，你必須能夠讓我重新認識你，也相信你必須能夠重新站起來，鑄造 你人生又一個輝煌。完了以后我才說，明白你近來哪里做錯了嗎？他立刻說我明白??然后把一些列自我的錯誤都講出來了。我找到他，問了他的小學，初中在哪里上學，哪個科目是他最棒的，當初最好的時候是一個什么狀態(tài)，在家里他都做些什么事情，有什么樣的朋友等等。 梁軒軼，剛到三班的第一天就開始曠課，不久，還公然撕毀學校的文件。 五、雙差生轉(zhuǎn)化。并告訴她們，你們都是我的孩子，手心手背都是肉，看著你們不團結，我很心痛。她們又在 一間宿舍的，于是聯(lián)合起來孤立她。 三班是最重視團結的。看來家長對我寄予了很高的期望。期中考試的時候，王冕在年級進步了 147 名，袁霖進步了 123 名。我要求他們每一天背五個單詞，用一個本子抄下來，每一天自動找我抽問，一向堅持下去。之后他給我的信中這樣說：老師，你是我一生中第二個佩服的老師。我問他，他說，老師我預習了，你會不會相信我？雖然我對他不了解，但我還是說，我肯定相信你。 在三班我一向提倡要預習的，而且每一天要收預習本。我提出的觀點是，用分數(shù)說話，以進步立足。這一份小小的禮物，期望老師您能收下，期望這能減輕您的疲勞，讓您更開心地教書。從小，家里人都沒有要求過我任何事情，所以一向以來，我都沒想過要認真讀書。第二天依然沒有人來拿，我就打開紙袋，看看是什么東西，發(fā)現(xiàn)是一個腳底按摩器，并有給我的一封信。分班以后，有個周日的晚上，我發(fā)現(xiàn)我的辦公桌上有個紙袋，里面裝了個禮物。有時候，明明明白她這幾天有點松懈了，當看見她在認真完成作業(yè)的時候，我就當著很多人的面表揚她。 還是這個郭綺珊，原先基礎相當差，中考成績才 516 分。之后她在作文中說，是老師給了她鼓勵，當時她看到我豎起了大拇指，她心里一熱，更加用心了。當來回走第二次的時候，我悄悄的向她豎起了大拇指。過了一會，教官安排一列一列 的走。我觀察多次后，悄悄叫她到邊上，告訴她擺臂方式不對。 二、善用鼓勵。每個人我都認真的擦了?！蔽矣涀×诉@句話。 一、“捕獲”學生的真心 今年班主任做得那么順手，源于文主任的一句話。為了“牽引”得行之有效，我首先得“捕獲”他們的心，深入他們的內(nèi)心深處，才能發(fā)揮最大的牽引作用。這天我述職的題目是： 帶好班級，從心開始，要 善用表揚。在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術水平、教育方法、組織管理潛力，以及以身作則的表率作用，影響著班級的建設、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的方向。但是，今年，自我感覺是最得心應手的一年。但是，隨著時間的流逝，當學生都被罵習慣了以后，就適應了，一切都將變得那么蒼白無力 ，自我也顯得那么孤立無助。所以往往是按住了那里，那邊又冒出來了，不僅僅自我很累，學生也很累。 優(yōu)秀畢業(yè)班班主任個人述職報告 5 各位領導，各位老師： 大家好！ 班主任工作充滿了酸甜苦辣。而我也明白鮮花和榮譽都是對我心血和汗水的肯定。 **年我被評為縣優(yōu)秀班主任； **年我?guī)У陌嗉壉辉u為縣優(yōu)秀班群眾，我也被評為市優(yōu)秀班主任；今年我?guī)У陌嗉売直粚W校評為優(yōu)秀班群眾，我也被評為優(yōu)秀班主任。另外幾名男生也在我與其他老師、同學幫忙下，順利的完成了高中學業(yè)。他從進入我班直到高中畢業(yè)，從來沒有發(fā)生過打架斗毆現(xiàn)象，與父母關系也改善了許多。我?guī)У?**屆學生中有幾個男生性格暴躁沖動，經(jīng)常打架滋事，個性是李超同學，該生因打架初中轉(zhuǎn)讀了幾所學校，后又因打架于高一下學期從四中轉(zhuǎn)入我班就讀。其中黃初蓉同學因家境貧窮，冬天只有一床薄薄的棉絮御寒，我明白后，將自我的棉絮送給她，并同時做好她的思想工作。 12 年來我?guī)У娜龑脤W生表現(xiàn)都很好，得到學校領導、老師的一致好評。經(jīng)常同學生交談，了解學生的思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給學生改錯的機會，透過各種方法讓學生感受到來自各方面的關心，能夠安心學習。平時我注重自身修養(yǎng)，注重自已的言行舉止，在學生中起表率作用。在每個學期的學生評教活動中我都名列前茅，我也多次被評為縣、校優(yōu)秀教師。課內(nèi)課外我注重對學生進行思想情感教育，協(xié)助班主任搞好班級穩(wěn)定工作，協(xié)助管理班級紀律，讓學生各方面素質(zhì)都得到發(fā)展。在教學中注重教學方法，盡量做到理論聯(lián)系實際，調(diào)動學生的學習用心性，盡量讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快。我先后獲得校級說課二等獎，教學比武三等獎，撰寫的論文多次被縣教研室評為一等獎、二 等獎。 作為一名教師，我深深明白提高自身教育教學水平和業(yè)務素質(zhì)是十分重要的。這么多年的辛勤工作，學校、家長、學生也給了我不少的榮譽，這更加激勵著我在教書育人的道路上不斷進步。十二年來我不辭辛勞，兢兢業(yè)業(yè)，在三尺高的講臺上，無私地奉獻著自已的青春和熱血。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我期望在以后的工作中能更多的得到各位領導和老師的關心和幫忙，讓我在教學上能成為引領者、帶頭人；在管理上做好監(jiān)督者、推動者；在工作中履行工作職責，做好上下級的溝通者、聯(lián)絡者；在為人上，努力成為老師們信任的朋友，領導們得力的助手，學生們認可的老師，家長們信賴的老師。 加強教師業(yè)務檔案建設，記錄教師的成長。 適當?shù)脑趯W生中開展各項與教學有關的活動，調(diào)動學生學習的用心性。 真正運用好遠程教育資源，上好遠程教育課。我認為應扎實的開展教研活動，充分發(fā)揮教研組和備課組的帶頭作用，讓教研活動和教學競賽真正有效的開展起來，不走過場，不走形式。 自身存 在的問題： 學習觀念還是不足，科研潛力還是不夠，教導業(yè)務潛力不強，作為學校抓教學的一名成員，就應把學習、科研作為工作中最重要的一部分，只有思想成熟了，業(yè)務精通了，理念領先了才能充分發(fā)揮自我在這一職務上的作用。由于工作的勤懇，我發(fā)現(xiàn)自我的潛力在不斷地提高，對老師們的服務意識也越來越強。 用心協(xié)助做好學校的各項臨時工作。每學期安排兩次 聽評課活動，用心組織教師參與聽課與評課活動。 組織學校的校本教研活動。 做好學校常規(guī)管理的監(jiān)督檢查工作。 三、工作中鍛煉潛力，樹立了服務的意識。 在教導處工作中，我較好地完成了上級教育主管部門和學校領導安排的各項工作。在豐富語文教學方面，能主動地多開展各項語文活動，促進學生全面的發(fā)展。 從進入教導處的第一天起，我就意識到了自我職責的重要，作為教導處副主任教什么，導什么，作為學校教學的骨干怎樣起到引領作用？ 在語文教學上，我能較好的完成語 文常規(guī)教學工作中的備、教、輔、改、考、評等工作。 教導處的事情多，活動多，經(jīng)費開支大，由我經(jīng)手的開支都能如實的報帳，不報私人的開支，不報與教學無關的開支，不占學校一分一厘的便宜。朝讀課檢查老師的到崗狀況，督促學生打掃清潔，中午督促學生午睡，下午第一節(jié)課查老師的到班和上課狀況，放學時到校門口協(xié)助門衛(wèi)放學，周日清查學生的返校狀況，晚上督促學生就寢，除此之外還要完成好自我的語文教學