【正文】 作為現(xiàn)代電力生產(chǎn)企業(yè)的一名青年員工，更是要鑄好一個“魂”、永葆一股“氣”、夯實一個“基”、練就一身“功”，用自己的實際行動來為公司的發(fā)展建設做出更大的貢獻?！薄皬V大青年特別是青年學生，要自覺走與實踐相結(jié)合、與人民群眾相結(jié)合的道路，在祖國和人民最需要的地方，在改革開放和現(xiàn)代化建設的第一線，積累經(jīng)驗，經(jīng)受鍛 煉，增長才干，汲取從書本中無法得到的豐富營養(yǎng)，真正成為祖國現(xiàn)代化建設的有用之才。”無論哪個時代，有志的青年人都應該無怨無悔地把自己的熱血和青春獻給國家建設、社會進步、人民福祉中，青年人更應該勇?lián)熑巍⒛蹐F結(jié)，用青春譜寫出一首首絢麗的詩篇，奏出中華民族偉大復興的雄壯交響樂。真正可以勵志的，還是那些經(jīng)過時間和實踐檢驗的，從思想史詩的經(jīng)典著作和轟轟烈烈的偉大實踐中提取的精神營養(yǎng)，既包括中華民族幾千年傳承下來的優(yōu)秀文化，也包括當代中國的時代精神；既有世界上富有開創(chuàng)性的人類精神傳統(tǒng)的借鑒，也有 當今世界先進管理理念賦予的思想精髓。 “一個民族，沒有振奮的精神和高尚的風格，不可能自立于世界民族之林。所謂意志，就是在 堅持和實現(xiàn)既定志向和理想目標中表現(xiàn)出來 的堅定的意念和頑強的毅力?！疤煨薪。右宰詮姴幌ⅰ?，指人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)人生的志向和理想而自強不息、奮斗不已的精神。第三，表現(xiàn)為意志。其次表現(xiàn)為志氣，志為氣之神，氣為志之形，志為氣之帥，氣為志之用，志持于內(nèi)，氣動于外，志以動氣，氣以實志。”墨子說：“志不強者智不達”。尚志是目標激勵和意志砥礪的結(jié)合，是立志、礪志、行志的結(jié)合。 中國古今中外歷來尚志，注重人生志向的確立與堅持，并把這看作人生事業(yè)能否取得成功的最重要因素之一。勵志的“勵”是指激勵、鼓勵、勉勵之意；“志”有志氣、志向、意志之意，追求上進的決心和勇氣，要求做成某事的氣概，表達要做什么樣的人的意愿和決心，決定達到某種目的而產(chǎn)生的 心理狀態(tài)?！? 英雄走了，可是他們的品質(zhì)和精神卻久久地駐留在所有人的腦海中，但他們的事跡永存、他的精神不朽 !我們會化悲痛為力量、以英雄為榜樣，把自己的本職工作做好，為社會發(fā)展作出更大貢獻。但當面臨危難中的生死抉擇時，他們便化身為鎮(zhèn)定自若、視死如歸、正氣凜然、頂天立地的曠世英雄。 “何為英雄 ?不鳴則已，一鳴驚人。吳斌心系旅客，臨危不懼，在危難面前不退縮，困難面前不低頭，自覺維護旅客的生命財產(chǎn)安全，在危難險重 的任務面前勇于沖在前頭，獻身平凡的交通事業(yè)。張麗莉教師面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學生。學習吳斌同志，就是要學習他忠于職業(yè)操守、認真履行職責的高尚品質(zhì)。處理事故的交警說，大巴車的剎車印記都是筆直的。 學習他們忠于職守的職業(yè)品質(zhì)。 學習他們愛崗敬業(yè)的責任意識。正是責任心支撐英雄們對自己職業(yè)的熱愛和對社會的熱愛?；仡欁约旱耐拢囊荒陞⒓拥墓ぷ骱孟袷莻€很久遠的問題，很多時候，我們難免在瑣碎、勞累中失去熱情，失去方向。正義不是自然而然地降臨到我們的生活中的，它需要每一個社會成員竭力維護。他們的事跡深深得感動著我，我要向英雄學習，學習他們在危急時刻勇于擔當、堅守崗位、舍己為人的英雄氣概，學習他們立足崗位、盡職盡責的的高尚情懷，他們是自覺踐行社會主義核心價值體系的道德楷模，是“我們的價值觀”主題實踐活動中涌現(xiàn)出的先進典型。 他們被稱為“最美教師”、“最美司機”，在關(guān)鍵時 刻體現(xiàn)出了強烈的社會責任感。無獨有偶，杭州長運公司司機吳斌，駕駛客車從無錫返杭途中，突然有一塊鐵塊從空中飛落，擊碎車輛前擋風玻璃砸向他的腹部和手臂，導致其三根肋骨被撞斷，肝臟被擊碎。 第四篇：學習最美教師、最美司機心得體會 學習最美教師、最美司機心得體會 “生命如花，美在瞬間”。事實證明，例會制度的效果是明顯的，長久的。同時考慮到現(xiàn)在的學生因受自身條件，環(huán)境，教育和主觀能動性的影響而存在著較大的個體差異，我采取集體教育和個別教育相結(jié)合的方法，有點到面力爭使 每一位同學在思想上能又一個健康，穩(wěn)定的發(fā)展方向。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學生的思想動態(tài)，為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。 03 級的學生已經(jīng)經(jīng)歷一年的大學生活，在思 ()想上和行為上已經(jīng)有了初步的定型。為了使這項工作更好的落到實處，我非常重視了解學生的內(nèi)心需要和興趣愛好，本著 先疏后導 的原則去對學生進行思想教育。 二，堅持以學生為本的思想政治教育 思想是行動的先導，因此我把學生的思想教育工作放在了第一位。與此同時我不斷的加強個人修養(yǎng)。實 就是工作要實實在在，表里如一，按客觀規(guī)律辦事 。在作風上我努力做到 嚴，實，精 三方針。在日常工作中我力爭多學多看，使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政策水平。同時也使學生了解了我的工作思路與方式方法，較好的完成了工作的交接。今年 9 月份開始伊始，我接管了原計算機系級的 10____學生。絕大部分學生能夠適應新學期的大學生活與大學的生活節(jié)奏合拍。 2021最美高校輔導員心得體會五 在過去的一年里，我本著 以人為本，為學生服務 的宗旨，以學生的思想教育，學風建設為工作重點開展工作。做好工作計劃，把每一件事做細致，做到位 。做事情的計劃性、調(diào)理性不足，特別是組織元旦晚會的過程中，缺乏完整有條理的規(guī)劃，導致一些環(huán)節(jié)處理地比較倉促。 組織指導學生完成護理禮儀大賽、元旦晚會等活動，并做好團總支學生會 20__年工作總結(jié)以及 20__年工作計劃。摸查新生家庭經(jīng)濟狀況，做好學生資助工作，按時完成本學年的國家助學金評比、公示、網(wǎng)上錄入等相關(guān)工作。我通過組織各種形式的主題班會增強班級的凝聚力和向心力，使原本不熟悉的學生相互認識，相互了解，增進彼此之間的友誼。 (5)組織有意義的集體活動。 (4)組建好第一屆班委會。其次，在社會實踐上加以指導。首先，在學習和生活上加以指導。組織新生參加專業(yè)思想教育講座以及新生入學教育系列講座， 并隨班聽課。 (3)做好軍訓和入學教育工作。了解他們的住宿情況，是否還有需要解決的困難，并告知他們在陌生的環(huán)境中一定要注意人、財、物的安全。其次是“第一”時間走訪學生宿舍。 (2)迎接新生。我把迎新前的主要準備工作放在了閱讀新生的基本情況以及通過學生圈與學生建立聯(lián)系。大量閱讀輔導員理論文章，著力擴大知 識面，開闊視野，進一步提高理論水平。積極參加學部黨總支及學部黨總支第二支部組織的各項理論學習活動，認真學習十八屆五中全會會議精神。本人思想端正，作風正派，服從各項工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。我從一開始接觸這份工作的迷茫，到逐漸適應熟悉，以下就是我的心得體會。在這半年里，我收獲很多，和前輩們的相處讓我收獲了很多難能可貴的經(jīng)驗 。 過去的幾年我的工作是取得了一點成績，但這已經(jīng)屬于過去，我更看重的是過去的這幾年中我在工作中不足的方面，因而我會不 斷總結(jié)經(jīng)驗，彌補這些不足，從而不斷提高自己各方面能力，在以后的工作中更加努力，爭取取得更大的成就，以不辜負領(lǐng)導的希望和同事的信任。所以還是要深入到他們中間，與班委經(jīng)常聯(lián)系，與其父母溝通，要把潛在的危險扼殺在搖籃中。比如說，他明明是個挺自卑的人，但他表現(xiàn)出來的是相當自傲，把很多事情都不放在心上 。特別是?？频膶W生，很多人都沒有很明確的目標，以為在大學是沒有人管理，自己想怎么樣就怎么樣，突然有個輔導員查這查那，感覺自己還是在高中，對于此類學生，還是要心平氣和跟其講道理，同時要給他們打氣，說出他們的閃光點，至少還是有些學生會了解自己的用心。 其實所帶的學生都有各自的特點，有一些學生是因為高考沒有發(fā)揮好才到這里上學，有一批學生是因為學習習慣不好，自我抑制能力比較差到這里上學?？吹剿某砷L，自己也感到欣慰。讓我很感動的是一個學生，在談過幾次之后，給我寫了一封信，這個學生為了湊學費，在暑假期間到廣東打工，受不少白眼，但是她告訴我其實這個世界上還是好人多，因為有一些人對她伸出援手。 我的第四個體會是：在力所能及的范圍內(nèi)，多一些愛心，多一些耐心。記得在軍訓期間，有個學生的腳踩到施工的釘子，及時把學生送到醫(yī)務室，當時自己看到學生痛苦的樣子，自己真的要哭了，還要安慰學生。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會在全班同學中散播，讓所有的同學對你喪失信心。他們在暗暗觀察你是怎樣對班上同學的。在特殊的日子里和同學們感到困難和孤獨無助的時候，你無論如何都會及時地出現(xiàn)，做他們堅強的后盾，給予他們力量。 雖然我們不能時刻出現(xiàn)在同學們身邊，但你應讓他們感覺到你的關(guān)心是無處不在的。如他不能接受你的批評，那就無法達到效果。所以我覺得即使是批評學生也應找個他能接受的方式，講究點藝術(shù)。否則他們很容易會因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復對你的信任會是很費勁的一件事。有些心理素質(zhì)好或非常調(diào)皮的學生，他有什么不對，你可能可以直接給他指出來，他也比較容易接受。 雖然學生經(jīng)常會對一些他們比較感激的老師說，您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫助我們。我一直告誡自己對學生一定要多一些鼓勵，少一些數(shù)落。老師在某時不經(jīng)意間的一句表揚，可能會讓他感謝你一輩子 。 我的第二個體會是：多一些鼓勵，少一些數(shù)落。在帶他們軍訓的那天開始，就和他們一起在陽光下接受考驗，同時還要記住每個學生的面孔，當你能夠脫口而出他們的名字，他們也會感動，至少知道你在很用心地對待他們，期間和每個學生都聊過天，了解他們一些學習生活習慣，對以后的工作是很有幫助的。而當學生在心理根本不接納你、不認同你、甚至看不起你時，你說的再多，再苦口婆心，他也懶得聽，只覺得你很煩。 同樣一句話，在不同的時候、用不同的語氣，從不同人的嘴里說出，會產(chǎn)生截然不同的效果。一年的輔導員工作，酸甜苦辣皆有之，有時