【正文】 但我仍然是一名小學(xué)生，雖然我不能像消防戰(zhàn)士們一樣奔赴在抗震救災(zāi)的第一線，但是只要我們能一起行動(dòng)起來，一同關(guān)心四川的難民，踴躍地向地震重災(zāi)區(qū)捐款，一樣能幫助難民們重建起自己美好的家園，你說是嗎 ? 。讓那些人們有地方住。 假如我是一位抗震救災(zāi)的消防官兵，我要盡力去安慰每一位失去父母的孤兒，或是去愛子愛女的父母，讓他們從陰影里走出來，重新燃起對(duì)生活的希望，樹立起自己的自信心，讓更多的難民們投入到抗震救災(zāi)的隊(duì)伍中，配合消防官兵一同戰(zhàn)勝地震而帶來的災(zāi)難?！皩W(xué)消防，創(chuàng)平安，促和諧”從我做起，讓我們共同努力吧 ! 小學(xué)生消防安全講話稿 5 假如我是一位抗震救災(zāi)的消防官兵，我要盡力去救活每一個(gè)被埋在廢墟底下的孩子、 大人。吸取去年的教訓(xùn)，今年每戶人家都做好了防護(hù)措施，真是“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。 2：善用通道，莫入電梯。千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺(tái)、落水管等逃生自救。 記得去年大年初一，我和媽媽高興地在放煙花爆竹，忽然聞道了一股奇怪的味道，原來是一股焦味，我和媽媽東張西望卻沒有發(fā)現(xiàn)任何異樣，又繼續(xù)放煙花爆竹?；馂?zāi)會(huì)造成生態(tài)平衡的破壞 ?；馂?zāi)造成的間接財(cái)產(chǎn)損失更為嚴(yán)重 。在社會(huì)生活中，火災(zāi)會(huì)威脅公共安全 。消防隊(duì)員們真的很棒，他們是保護(hù)人民財(cái)產(chǎn)的英雄。 (警告：不要用二氧化碳滅火器噴人 )手推式的使用方法：兩人推車其中一人拿住噴口后面一點(diǎn)，另一人開啟開關(guān)，第一人也把開關(guān)打開瞄準(zhǔn)火噴。種類共有兩種：手提式和手推式。最后我們?nèi)タ戳?電影 。接著我們又去看了消防隊(duì)員們折豆腐被 。來到東安消防隊(duì)，我們先去看了消防車的設(shè)備，然后再去看了緊急消防任務(wù)的過程 。就到了黃昏，我們戀戀不舍的離開了消防隊(duì)。因?yàn)樗麄儽Ｗo(hù)了國(guó)家財(cái)產(chǎn)。雖然他們累的筋疲力盡， 但是 。只見他們有的抬箱子，有的把水噴向烈火。消防員叔叔給我們表演了一場(chǎng)又一場(chǎng)滅火情景。于是，我走過去，玩了一會(huì)兒?！敝灰娕郎先サ耐瑢W(xué)趕緊上去的同學(xué)趕緊爬下來。 走了一段路，來到了消防隊(duì)，走進(jìn)大門，展現(xiàn)在我們眼前的是訓(xùn)練塔，足足有五層樓那么高。樹上的小鳥嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，好像在歡迎我們?nèi)⒂^。在去的路上，兩旁的柳樹長(zhǎng)出了嫩綠的新芽。 小學(xué)生消防安全講話稿 2 春天來了，正是春游的好季節(jié)。這種滅火器叫干粉滅火器，是用于小的火災(zāi)的，叔叔按了一下，噴出來的全部都是干粉，象一多朵朵美麗的水花，接著叔叔又把消防車上的水槍拿了出來，說：“這種滅火器用于大范圍的火災(zāi)，”我們圍了一圈，聽得津津有味，當(dāng)水濺到我們的臉上時(shí)，我們才急忙走開了。叔叔說，我們有時(shí)爬訓(xùn)練塔，有時(shí)爬障礙板，爬訓(xùn)練塔從一樓爬到六樓，然后再下來進(jìn)行基本功訓(xùn)練。 進(jìn)了大門，就是訓(xùn)練場(chǎng)，聽叔叔講：“這是障礙板，我們訓(xùn)練得時(shí)候，從這兒爬過去之后，還要從獨(dú)木橋上飛快得跑過去”。“學(xué)消防，創(chuàng)平安，促和諧”從我做起，讓我們共同努力吧 !一起來看看小學(xué)生消防安全講話稿范文 5 篇精選，歡迎查閱 ! 小學(xué)生消防安全講話稿 1 今天下午，老師帶著我們?nèi)⒂^消防隊(duì)。不時(shí)在學(xué)生面前露兩手，使老師的形象在學(xué)生的心目中也有了一定的地位，教育的時(shí)機(jī)也逐漸成熟。 古人說，“知己知彼”，才能“百戰(zhàn)不殆”，摸清敵情，才能制定作戰(zhàn)方案。你大發(fā) 雷霆，他們看你笑話。 我知道，這是學(xué)生對(duì)老師的火力偵探。晚上在寢室，幾個(gè)學(xué)生說笑打鬧到半夜 。 說起來，咱教地理，副科老師，一大周才上三節(jié)課，學(xué)生誰看得起 ?一開始，班級(jí)軍心不穩(wěn)，好幾個(gè)學(xué)生組團(tuán)找校長(zhǎng)調(diào)班 。其實(shí)，我們班級(jí)工作最主要的、難度最大的就是這些問題學(xué)生，家長(zhǎng)花高價(jià)把孩子送到這里，他們期望值很高。個(gè)子?jì)尚?、其貌不揚(yáng)，善于在地下搞點(diǎn)活動(dòng)的也有 。這樣說，我班可謂資源豐富。 三、班級(jí)情況分析 今年一開學(xué)，擔(dān)任八一班班主任，一個(gè)個(gè)新的面孔，兩排大高個(gè)，人高馬大，自嘆今年運(yùn)氣不佳，攤上這個(gè)班，也就只好盡自己最大努力走著看了。 最近讀了一本書，叫《班 主任兵法》，把班級(jí)管理與兵法結(jié)合起來，把學(xué)生當(dāng)成“敵人”，這里似有不妥，但為了真正體現(xiàn)愛學(xué)生，采取行之有效的手段，也未嘗不可。父子、母女之間尚且如此，何況師生之間呢 ? “親其師而信其道”，但一味讓學(xué)生“親其師”，老師在學(xué)生心中沒有威信，他也不一定“信其道”。 光強(qiáng)調(diào)教師要愛學(xué)生是不全面的，還應(yīng)具體研究怎樣去愛，想愛還要會(huì)愛，原來想愛，后來也許會(huì)變得不愛?！彼晕覀円苊夂?jiǎn)單、粗暴，避免草率、武斷，采用科學(xué)的方法管理班級(jí)，爭(zhēng)取做一名合格的班主任。什么樣的學(xué)生，在什么時(shí)候，才是最佳時(shí)機(jī)呢 ?這需要我們動(dòng)腦筋認(rèn)真分析。 領(lǐng)導(dǎo)一再?gòu)?qiáng)調(diào)，要正確處理好三個(gè)關(guān)系，其中最重要的就是師生關(guān)系，正確處理好師關(guān)系，才是成功的。今天我發(fā)言的題目是：把握最佳教育時(shí)機(jī)。由于我的寫作水平不高，有說的不好或缺乏條理的地方，還請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。做班主任雖然辛苦，但教師節(jié)一束束鮮花送到你的面前、走在馬路上聽到一聲“老師好”、節(jié)假日收到一個(gè)問候或談心的短信、得到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可時(shí)，所有的辛苦、勞累還有不平衡都隨風(fēng)飄去。抱有一顆平常心盡心盡力做好我的教育教學(xué)工作。不急功近利，而要默默進(jìn)取 。 四、平常心 我在班主任教育工作中，力求做到：做實(shí)事、埋頭苦干 。 田雪格，女孩，課堂上不聽講，總愛和 同位、還有后面的同學(xué)說話，上課不做題，不記作業(yè)，不經(jīng)允許就隨便大聲說話，幾乎是每節(jié)課我都三番五次的提醒她不要說話，提醒她該做題了，提醒她注意聽課，但是效果不好。每當(dāng)這種時(shí)刻我都會(huì)先平靜自己的心情，付出耐心和恒心來反復(fù)訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，教會(huì)他們?nèi)绾温犝n，如何學(xué)習(xí)。比如，一年級(jí)新生入學(xué)，對(duì)日常行為習(xí)慣了解和遵守的意識(shí)幾乎為零，有些同學(xué)上課不會(huì)聽老師 的講話，往往是老師剛剛落下話音，好多學(xué)生馬上就會(huì)重復(fù)問你這個(gè)問題，而且是一個(gè)接著一個(gè)，一個(gè)聲音高過一個(gè)聲音的使勁喊著，按下這個(gè)，那個(gè)又開始說話，弄的老師心力交瘁，苦不堪言，上一節(jié)課的感受不是授惑解疑、傳播知識(shí)，到像是一場(chǎng)唇舌大戰(zhàn)，腦袋都大了一圈，有一種一節(jié)課勝過一個(gè)月的感覺。思想教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程常常是不斷重復(fù)、不斷推進(jìn)的過程。 班主任教育學(xué)生要有耐心和恒心。付出我們的愛讓他們像正常的小朋友一樣學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣和生活習(xí)慣，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，從而達(dá)到教育的真正目的。利用一次同學(xué)贈(zèng)送他禮品時(shí)說教他，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，要聽話，和同學(xué)團(tuán)結(jié)，還教他學(xué)會(huì)向同學(xué)說“謝謝” !這兩天，有了明顯的進(jìn)步。經(jīng)常打?qū)W生，發(fā)脾氣，做錯(cuò)事情從不道歉，犟的很。 謝佳文同學(xué)，家庭特殊，跟著奶奶生活，經(jīng)濟(jì)條件不好。 我班學(xué)生褚玉坤每次作業(yè)都做得很爛，有幾次還不完成作業(yè)，我了解到原因是父母都在外地打工，跟著姥姥生活，姥姥不識(shí)字，沒法給他讀題，所以就不會(huì)寫作業(yè)?！泵篮玫娜松菫閻鬯鶈酒穑橹R(shí)所引導(dǎo)的。有一位著名瑞士教育家 (裴斯泰洛奇 )說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動(dòng)。 所有學(xué)生，無論是智商高低、無論懂事或調(diào)皮，無論是家庭條件優(yōu)越的還是差的，都十分需要老師的愛，我一直堅(jiān)信“星星再小，也會(huì)發(fā)光”，不歧視每一個(gè)學(xué)生，這也無疑成為我管理班級(jí)的教育理念?！睈?，是教育的前提，灑滿愛的教育，能產(chǎn)生情感的共鳴，能開花結(jié)果。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下來，給學(xué)生這樣一個(gè)定式：不要想著不完成作業(yè)就能回家，不能在老師眼皮底下偷懶、逃避作業(yè)。每個(gè)班有幾十名學(xué)生，這幾十名學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上是不可能都達(dá)到學(xué)校和老師要求的，特別是對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，而又不守紀(jì)律的學(xué)生，我們更需要有一顆高度負(fù)責(zé)的 心，不能產(chǎn)生破罐子破摔的念頭。社會(huì)賦予我們教師的責(zé)任無疑是重大的。責(zé)任，是一個(gè)成熟的人對(duì)自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨?。有方方面面的人際關(guān)系，要想把班級(jí)工作做得好，就要把這方方面面的關(guān)系協(xié)調(diào)好，還要建立健全班級(jí)體制。下面，我就班主任工作的一些做法和體會(huì)向大家匯報(bào)一下。 消防安全教育主題班會(huì)教案 八一班馮粉妮 班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料 張灣鄉(xiāng)中馮 粉妮