【正文】 最后做到“理解”二字，即透過學生的眼睛看事物。 首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做 的一切都會被看作是在“演戲”。其次，以平常的心態(tài)對待 :后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們就應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主，也就應(yīng)在稍有一點進步時得到老師的肯定。 因勢利導，化消極因素為用心因素。所以，一年來，我一向注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作 : 用發(fā)展的觀點看學生。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率。有意識地以學生為主體，教師為主導，透過各種游戲、 比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習用心性。 (二 )調(diào)動學生的用心性。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎樣教和怎樣講。 堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。 二、新型教學方法的使用 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。 透過學習洋思中學的經(jīng)驗，使自己逐步領(lǐng)會到“以人為本”的教 學理念。 高中生物教師述職工作總結(jié)范文四 一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念 堅持每月的政治學習和業(yè)務(wù)學習，認真學習洋思中學的教學理念“先學后教，當堂訓練”，用心發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用。 當時我很著急，事先并沒有想到學生答不出來，那怎樣引導學生呢 ?我靈機一動，又問：“是什么造成了生長素濃度的高低呢 ?”這時學生就能想到是芽體所在的位置了，從而總結(jié)出外植體的遺傳特征 是影響再分化的因素之一。 比如還是我在講《植物組織培養(yǎng)》時，讓學生從這樣一段資料中總結(jié)出影響愈傷組織再分化的因素之一：“在快速繁殖植物時，如果我們將一個枝條平均分成三段，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，靠近頂端的那一段枝條的側(cè)芽離體培養(yǎng)時繁殖系數(shù)最高，中間的次之，基部的最低。當某個學生表現(xiàn)不錯時，還可以讓全體同學為他鼓掌，這些都是營造良好課堂氣氛的好方法。當學生的積極性不高時，教師可以適當調(diào)節(jié)一下課堂氣氛，鼓舞學生振奮起來 。 三、關(guān)于靈活駕馭課堂 “教師的生命在于課堂”，課前要精心備課，而在課堂中能否順利發(fā)揮還 要看教師駕馭課堂的能力。聽課的指導老師建議這一部分直接切入就可以，因為學生在前面一章節(jié)中已經(jīng)學習過基因突變和基因重組，而且原理部分不是這節(jié)課的重點，因此不必在課堂上留出時間讓學生看課本，直接用談話法啟發(fā)學生思考有關(guān)問題就可以。在選擇時要充分考慮教學目標、教學內(nèi)容、學生特點和教學條件等因素，注意調(diào)動學生的學習積極性和主動性，著眼于學生的整體發(fā)展。一節(jié)課中有不同的內(nèi)容，不同的環(huán)節(jié)，可以選擇不同的教法。常見的方法包括演示實驗 、教具、多媒體課件等，這種方法能直觀地展示學生周圍不易觀察到的自然現(xiàn)象和自然規(guī)律，提高學生對生物學的感性認識。學生在討論過程中可以充分發(fā)表自己的看法和認識，有助于集思廣益、互相啟發(fā)、加深理解、提高認識，這種方法也充分體現(xiàn)了學生的主體性。 ： 是在教師指導下，由全班或小組成員圍繞指定的問題展開議論，發(fā)表自己的看法從而進行相互學習的一種教學方法。 ： 就是教師根據(jù)教學內(nèi)容和學生已有的感性經(jīng)驗或知識基礎(chǔ)，有計劃、有目的地提出問題，引導學生通過獨立思考和師生間相互交流進行教學的方法。教學方法是師 生在教學過程中，為達到預(yù)期目標而采取的教與學相互作用的活動方式的總稱，主要有以下幾種： ： 這是傳統(tǒng)教學中最主要的方法之一，學生只要把教師所提供的材料經(jīng)過整合、貯存到自己的頭腦中就可以了。 另外還可以借教具導入，以名人軼事或科學家生平導入，通過練習導入等等。例如，在講授“受精作用”和“現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容”時，可以引導學生回顧初中所學知識，以生活中常見的事例做為橋梁，引出新課內(nèi)容。那么，如何做到成功的導入呢 ? 學生對家鄉(xiāng)的資源特產(chǎn)都比較熟悉，如果以此來導入新課，不僅能激起學生濃厚的學習興趣，還能促進他們了解家鄉(xiāng)，關(guān)心家鄉(xiāng)。 高中生物教師述職工作總結(jié)范文三 轉(zhuǎn)眼間高一下學期的工作就要告一段落，我作為剛剛參加工作的新老師，對我這一學期的工作進行了反思，總結(jié)了以下幾個教學策略以提高教學效果。 教學反思是教師教學活動的重要組成部分，是教師為了實現(xiàn)教學目標，進行的積極、持續(xù)、周密、深入的自我調(diào)節(jié)性思考。 教學中，我們不僅要注重學生的課堂學習，還要通過課后學生作業(yè)獲取教學反饋的信息。發(fā)揮其優(yōu)勢，能極大地提高學生的學習興趣，增強感染力 .例如神經(jīng)興奮的傳導，神經(jīng)沖動以電流的形式傳導，雖然電流是真實存在的 (生物電 )，但它卻看不見，摸不著，學生是觀察不到的。因此板書要布局合理、提綱挈領(lǐng)、層次清楚、端莊大方。在課堂上，教師聲情并茂的描 述，言簡意賅的講解，靈活多變的教法，再加上對語言的靈活操作，恰當?shù)剡\用比喻、借代、比擬、夸張、排比、反問、等修辭手法，既增強了教學效果，又能使學生在心靈上產(chǎn)生愉悅的感受。 第一，語言優(yōu)美 教師的語言應(yīng)是科學的、優(yōu)美的。例如，在分析“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”內(nèi)容時，教材中并沒有指明細菌是如何轉(zhuǎn)化的，轉(zhuǎn)化的機制是什么。增加了生物技術(shù)的內(nèi)容。加強了對學生收集信息能力的要求 。 新課標提倡“探究式學習”。老師除了采用對學生提問、分組討論、要求學生查資料、寫小論文等等傳統(tǒng)的教學方式之外，還可以適當?shù)倪\用多媒體教學手段 —— 投影儀、錄音錄像、多媒體課件，特別是制作復雜生命現(xiàn)象演示動畫等視聽設(shè)備和手段。 第三，教學方式多樣化。 第二、培養(yǎng)學生的參與意識，讓他們有充足的動手、動口、動腦的時間，學生的思維才能得到真正的鍛煉，體現(xiàn)出學生的主體角色。記得有人說過“教師對好學生的感情是不需要培養(yǎng)的”，在平時的教學過程中，教師會有意無意地將太多的精力、時間花在成績好的學生身上，教學、輔導的 重心自然向成績好的學生傾斜，將學習有困難的學生視為差生，缺乏對他們的鼓勵和幫助，好像他們不存在似的，從而造成好的學生越學越好，差的學生越來越差，直接導致整體成績兩級分化。事實證明，這種教學學生很感興趣，而且能將抽象內(nèi)容轉(zhuǎn)化為直觀、形象的東西，比一味灌輸?shù)男Ч玫枚唷? 在生物教學過程中，教師應(yīng)積極反思教學設(shè)計與教學實踐是否適合，不斷思考教學目的、教具準備、教學方法等方面的問題，并積極改進，從而優(yōu)化教學，有效地促進學生的學習。生物新課標不僅對生物知識的教學提出了具體的、符 合實際的要求，同時也對學習過程中學生能力和方法的培養(yǎng)、學生情感態(tài)度與價值觀的形成提出了具體可操作的目標。接著心情沉重地說：“由于人們?yōu)E伐森林、濫墾草原、圍湖造田、環(huán)境污染等造成的不良后果，使生態(tài)系統(tǒng)受到了破壞，同學們，我們要有環(huán)保意識，要走可持續(xù)發(fā)展的道路”。筆者先輕松愉快地說：“同學們，據(jù)史學家考證，六千年前，陜西、甘蕭一帶是個風景優(yōu)美，充滿生機的地方，那里山清水秀，林木參天，遍地綠草如茵，處處鳥語花香”。因此，教師應(yīng)進行新課程理念學習，積極對自身的教學觀念進行反思，在深層次上促進教育觀念的更新與轉(zhuǎn)變，并以此指導教學實踐。一、教學觀念的反思。我覺得最后應(yīng)做一套難度適中，比較基本的試題，有利于學生增強自信，對考生考試的心態(tài)會有幫助，這是我們今后要注意的。我精選了不同類型的高考實驗題，讓學生分析知識點，考的形式、角度，從而對高考試題沒有陌生感和恐懼感。比如，二氧化碳發(fā)生器、組培設(shè)備及流程，課堂上都能發(fā)揮不小的作用。對于沒有條件做的實驗，我借助錄像片、照片。對新課改下的生物教學反思，我覺得應(yīng)包括以下幾個方面的內(nèi)容： 必考，對于實驗必須專題復習。 多關(guān)注學生，多在學生身上投入精力，做好各位同學的思想工作，讓他們在快樂中學習、在高效中學習。 對還沒有走進生物境界的同學要多用心與其溝通，多關(guān)注，早日把他們帶入生物的境界。 個別班級的上課紀律還需進一步的優(yōu)化。 自己的課堂教學仍需要進一步的優(yōu)化，課堂效 率仍需要大力的提高。 七、不足之處及反思 回首這一個學期的教學工作也有一些不足之處，引起我深深的反思。來到八中后得到了學校領(lǐng)導 的多次指導、得到了教務(wù)處陳主任、王主任的多次指導，也得到了我們生化組組長茍丹老師、張老師、胡老師的多次指導，當我心情不好時同事朋友楊向迪給我了許多心理輔導， 4 個班的 170 多名同學也給我?guī)砹艘淮斡忠淮蔚母袆印Ｗ哌M每一間寢室化解了絕大部分同學的難題。 五、認真批改作業(yè)，注重課后輔導 作業(yè)和課后輔導工作也是教學工作的有效補充，因此，我根據(jù) 4個班同學不同的層次，精心挑選作業(yè)題目，布置合理的作業(yè)。講到酶這一部分的內(nèi)容時結(jié)合學生熟悉的健胃消食片、加酶洗衣粉、加酶牙膏等進行講解。再講蛋白質(zhì)一節(jié)時以學生的頭發(fā)、指甲、肌肉為例，以班上的幾排學生為例講解和氨基、羧基、肽鍵有關(guān)的計算題目。因此，在教學中盡可能地注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，以學生本身為活生生的例子，加深學生的理解與記憶。從這些課中我學到了許多精華，也豐富了自己的課堂。在課堂上增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。這樣在學習和生活上遇到問題時他們也愿意及時講出，便于解決。每個高中生猶如朵朵含苞待放的花蕊，需要我們悉心澆灌。這個學期的教學工作總的還算圓滿，可是也有一些不足之處，為了更好地提高以后的教學工作，現(xiàn)將本學期的教學工作簡單的總結(jié)如下。 第三篇：高中生物個人教育工作述職總結(jié)大全 高中的生物只是開始，它算是整個高中階段甚至以后大學生物的基礎(chǔ)，所以想要選擇理科或者對生物這方面感興趣的同學就要認真的學好高一生物，下面就是給大家?guī)淼母咧猩飩€人教育工作述職總結(jié)精選范文，希望能幫助到大家 ! 高中生物教師述職工作總結(jié)范文一 本學期我擔任高一四個班的生物 教學工作。 (5)強化活動課程，促進自主學習。 (3)創(chuàng)設(shè)問題狀況，激發(fā)提問興趣。針對以上狀況制定其策略： (1)溝通師生感情，營造平等、民主的教學氛圍。對于教師來說，就是激發(fā)學生的問題意識，使其發(fā)揮作用。學生問題意識薄弱的具體表現(xiàn)： (1)不敢或不愿提出問題?！靶∫蓜t小進，大疑而大進”。陶行知先生也這樣忠告我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生。 高中生物教師述職工作總結(jié)范文五 要培養(yǎng)學生的問題意識。 加強自身建設(shè)，提高研究潛力 加強教研員 自身的理論學習，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平。充分發(fā)揮生物中心組成員的作用，實現(xiàn)跨校之間相互探討、切磋、對話。 ②以課型研究和教材教法研究為紐帶，開展專題教研活動。 加強教師隊伍建設(shè) ①鼓勵培養(yǎng)青年教師，提倡師徒結(jié)對。改變課程實施過于強調(diào)理解學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手。 2021 年我國就提出了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，課程改革的具體目標：改變課程過于注重知識傳授，強調(diào)用心主動的學習 。 ⑤認真反省得失、 注重提升：教師要善于對自己的教學行為、得失多思考，多總結(jié)，豐富自身的教學經(jīng)驗，提升自身的內(nèi)涵素養(yǎng)，構(gòu)成自身的教學特色。學會選、改、編寫試題，收集學生容易錯誤的問題，及時批改，及時反饋糾正。要關(guān)注學生的學習狀態(tài)和思想狀況，實現(xiàn)教師主導作用與學生主體作用的最佳結(jié)合。教學中明確課堂教學的目標與重難點，要有科學的教學容量和適度的教學節(jié)奏。 “教學可有詩意，但不能太隨意”。 ②認真構(gòu)建預(yù)設(shè)、強調(diào)生成：教師要對課堂教學作一個精心的教學設(shè)計。而教學“六認真”則是科學教學的前提保證。 二、工作思路： 加強教學“六認真” 提高課堂教學效率是教學的核心工作。按照區(qū)教研室的工作思路，認真搞好教學研究、教學指導、教學服務(wù)。其他的有些工作也有待于精益求精，以極大的熱情和頑強的毅力，更加兢兢業(yè)業(yè)，讓生物教學工作具有更加蓬勃的生命力。 教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位，研究工作做得不夠細和實，沒有達到自己心中的目標 。 四、加強反思，及時總結(jié)教學得失 反思本學年來的教育教學工 作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。其中不僅涉及到很多的課外時間和精力，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與指導活動。 三、任勞任怨，完成學校其他工作 本學期我校開展了一系列的比較大型的教學 活動，“青年教師說課比賽活動”，大型“新教師招聘活動”，“微生物培養(yǎng)與食用菌栽培實踐活動”等等 。 研究教法，提高效益，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢 高