高中教師述職報告5篇(參考版)
2025-04-20 13:17本頁面
【正文】 。 站在教育改革和發(fā)展的朝頭，我深深意識到身為一名教師的責任感和緊迫感。 在工作的同時，我也不忘提高自己的理論水平，積極參加市、區(qū)教育局組織的各項論文競賽。 由于我工作的成績，得到了學校領(lǐng)導和上級主管部門的肯定， XXXX年，我被評為“白云區(qū)優(yōu)秀德育工作者”，還參加了 9 月 10 日在白云區(qū)禮堂進行的教師 表彰大會，領(lǐng)獎那一刻的幸福感現(xiàn)在還時時在我的腦海中出現(xiàn)。措施得當，獎懲分明，學生們勞動的積極性大大提高，一個學期下來，我班竟然拿到了十四次衛(wèi)生流動紅旗。例如，以前我班的衛(wèi)生工作一直不得力，達不到學校的要求。 “嚴是愛，松是害”，在對學生關(guān)心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求。在升中考中，他還考上了一間較好的技工學校。次數(shù)多了，他也被我的誠心所感動，努力嘗試改變壞習慣。這時，我知道要提高他的成績，首要的是解決他的思想問題，改變他的壞習慣。 【范文網(wǎng)】 例如 XX 屆我班有一個學生叫 xxx，平時上課下課很愛調(diào)皮搗蛋，上課時不是身子動過來扭過去，就是嘴巴說個不停。 教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。我又把她的情況寫成書面材料，積極地向上級主管部門反映，向報社反映，最后得到了上級主管部門的重視，使黃雪梅同學破格錄取到一間收費相對較低的師范學校讀書，這使學校領(lǐng)導和我班的同學們都興奮不己。我于是在班上發(fā)動學生捐款，同學們的捐款十分踴躍，有的同學把自己僅有的零花錢都捐了出來。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關(guān)心。 有一顆愛心，這是做好工作的前提。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。 三、班主任工作方面 在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。XX，蕭麗芳同學獲得區(qū)文言文知識競賽一等獎，蕭鐘艷同學獲得區(qū)朗誦比賽三等獎 。 同時，在輔導學生參加市、區(qū)各項竟賽方面也取得不錯的成績。這幾年的語文教學，也取得了一定的成績。對“活”的理解是多種多樣，有教學模式上的改變，有教學手法上的更新，因人而異罷了。整堂課下來，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學模式所達不到的效果。如果此時不加深學生對雪景的形象感知，即使學生對課文了如指掌，也達不到對詩歌內(nèi)在美的品味，那么這堂課就是失敗的。但這里卻存在著一個關(guān)鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的，雪對于增強對于詩的感知能力，審美能力，都起著至關(guān)重要的作用。由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果。 近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后 繼續(xù)探索、努力的方向。在一個學期中，我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“ IQ 游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。 語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。為了調(diào)到學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題， 解決問題。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。 提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。事實證 明，這種“讀”的效果是不錯的。錯一個扣 10分，然后把這組的最后得分記入他們的學期總分，學期末進行獎勵。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然后進行朗讀比賽。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽 ”式的“讀”是沒有什么效果的。為了調(diào)動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法： 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新。今后，我將一如既往的努力工作，為三中的輝煌而戰(zhàn)！ 第五篇：高中教師述職報告 任教以來，我一貫堅持黨的四項基本原則，堅持改革開放，熱愛黨的教育事業(yè)，積極投身于教改，始終保持兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作作風，始終保持旺盛的學習熱情和進取欲望，不斷汲取現(xiàn)代教育理論的精華，無私奉獻，師德高尚
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