【摘要】1維護(hù)生態(tài)安全,努力實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略蔣明君-國(guó)際生態(tài)安全合作組織主席2020年3月30日今天從以下幾個(gè)方面就生態(tài)安全與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題談幾點(diǎn)較為粗淺的認(rèn)識(shí)。一、生態(tài)安全與可持續(xù)發(fā)展觀的形成自20世紀(jì)50年代以來(lái),人類所面臨的人口猛增,糧食短缺,能源緊張,資源破壞和環(huán)境污染等問(wèn)題日益惡化,導(dǎo)致“生態(tài)危機(jī)”逐
2024-09-08 21:47
【摘要】第十章可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略第一節(jié)可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)分析一、人類生存系統(tǒng)與可持續(xù)發(fā)展人類生存系統(tǒng)的構(gòu)成是極為復(fù)雜的,是一個(gè)多維的綜合體,它包括人類社會(huì)本身以及與人類社會(huì)有關(guān)的各種基本要素、關(guān)系和行為。在這個(gè)大系統(tǒng)中,社會(huì)、人口、環(huán)境、資源是其構(gòu)成的基本元素,而這些元素本身又分別是多因素、多結(jié)構(gòu)、多層次、多變量的有機(jī)整體,是這個(gè)巨系
2025-01-27 15:56
【摘要】第一篇:生態(tài)文明與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略自測(cè) 生態(tài)文明與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略自測(cè) 單選題(共5題,每題4分).聯(lián)合國(guó)《21世紀(jì)議程》把什么思想由理論變成了各國(guó)人民的行動(dòng)綱領(lǐng)? 參考答案:,有所謂的...
2024-11-16 22:57
【摘要】自然辯證法概論(第2版)劉大椿主編自然辯證法概論普通高校碩士生馬克思主義理論課教材第二篇自然觀及其變革?環(huán)境危機(jī)與增長(zhǎng)的極限?從經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)觀到可持續(xù)發(fā)展觀?從工業(yè)文明到生態(tài)文明自然辯證法概論普通高校碩士生馬克思主義理論課教材第五章可持續(xù)發(fā)展觀與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略重點(diǎn)問(wèn)題一、環(huán)
2025-05-14 14:39
【摘要】在否定與創(chuàng)新的基礎(chǔ)上重建中國(guó)公司持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 3如果沒(méi)有戰(zhàn)略企業(yè)將會(huì)怎樣? 9華為的危機(jī):萎縮、破產(chǎn)一定會(huì)到來(lái)嗎?--華為與思科的差距 16如何管理高速發(fā)展的公司--波導(dǎo)與摩托羅拉的差距 23中國(guó)超一流離世界超一流有多遠(yuǎn)? 30從行業(yè)戰(zhàn)略角度對(duì)比娃哈哈與可口可樂(lè)的差距 36公司變革:為什么少數(shù)成功,多數(shù)失敗? 43多元化戰(zhàn)略與專業(yè)化戰(zhàn)略有什么不同? 50核心競(jìng)爭(zhēng)
2025-06-26 00:46
【摘要】第1章可持續(xù)發(fā)展總體戰(zhàn)略導(dǎo)言在世紀(jì)之交的重大歷史時(shí)期,發(fā)展戰(zhàn)略選擇的合理與否,將直接影響下世紀(jì)山西發(fā)展的軌跡與進(jìn)程,影響山西未來(lái)的命運(yùn)與地位。為此,必須從省情特點(diǎn)出發(fā),本著對(duì)當(dāng)代人和后代人高度負(fù)責(zé)的精神,研究和制定全省跨世紀(jì)可持續(xù)發(fā)展總體戰(zhàn)略。當(dāng)前,山西面臨著發(fā)展不足與發(fā)展不當(dāng)并存的矛盾。發(fā)展不足表現(xiàn)為資源開(kāi)發(fā)利用程度低、層次不高,城鄉(xiāng)居民收入水平低,貧困面大、貧困人口
2025-06-25 23:25
【摘要】??復(fù)習(xí)(1)人口基數(shù)大(2)新增人口多(3)人口素質(zhì)偏低(4)農(nóng)村人口多(5)人口老齡化速度加快(6)人口分布不平衡(7)男女性別比例失衡等我國(guó)環(huán)境形勢(shì)的總特點(diǎn)? ????????我國(guó)生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)初步得到遏制,部分地區(qū)有所改善,但目前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)
2025-02-17 19:47
2025-03-06 22:09
【摘要】閱覽材料,談感受:在美國(guó),學(xué)生課本重復(fù)利用,一本教科書(shū)平均使用五年;在韓國(guó),一次性臺(tái)布等用品早已斷絕蹤跡;日本發(fā)明了一次性筷子,但嚴(yán)禁砍伐本國(guó)樹(shù)木制成一次性筷子。而森林覆蓋率僅為%的中國(guó)是一次性筷子的出口大國(guó),每年以減少森林蓄積量200萬(wàn)立方米為代價(jià)。(有人計(jì)算過(guò):一棵生長(zhǎng)30年的大樹(shù)可以制作5000雙一次性筷子。猜一猜我國(guó)每年生產(chǎn)了
2025-01-27 15:57
【摘要】第六章農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展第一節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展一、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的概念及特性(一)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)概念農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是指在人類積極參與下,利用農(nóng)業(yè)生物和環(huán)境之間以及生物種群之間的相互關(guān)系,通過(guò)合理的生態(tài)結(jié)構(gòu)和高效的生態(tài)機(jī)能,進(jìn)行能量轉(zhuǎn)化、物質(zhì)循環(huán),并按照人類的理想進(jìn)行物質(zhì)生產(chǎn)的有機(jī)綜合體。它和自然生態(tài)系統(tǒng)相比
2025-02-26 13:57
【摘要】第四課了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略這個(gè)動(dòng)畫(huà)反映了什么問(wèn)題?想一想(動(dòng)畫(huà):最后一滴水)(點(diǎn)擊圖片播放動(dòng)畫(huà))一、我們共同的家園1.地球——我們的家園看了這個(gè)視頻,你有什么感受?人口劇增、資源短缺、環(huán)境惡化、生態(tài)危機(jī)等一系列問(wèn)題已經(jīng)使我們共同的家園——地球不堪重負(fù)、處境艱難。(點(diǎn)擊圖片播放視頻)
2025-05-02 05:59
【摘要】第5課時(shí)第四節(jié):實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略1、導(dǎo)入?人→從→眾?森→林→木思考:說(shuō)明了什么??回憶:人口問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題?⑴關(guān)于“一次性筷子”的話題?你和你的家人使用過(guò)一次性筷子嗎??你知道一次性筷子是怎樣制成的嗎??使用一次性筷子
2024-10-21 13:51
【摘要】?第七節(jié)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略考綱要求近三年廣東省中考考查分布及分值2023年2023年2023年考點(diǎn)55:了解我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn),理解實(shí)行計(jì)劃生育是我國(guó)的基本國(guó)策,知道實(shí)行計(jì)劃生育的目的。未考題型:?jiǎn)芜x分值:2分未考考點(diǎn)56:了解我國(guó)自然資源的基本特點(diǎn),我國(guó)面臨嚴(yán)峻的資
2025-01-27 16:00
【摘要】歡迎選修“可持續(xù)發(fā)展”(研究生課程)王奇北京大學(xué)環(huán)境學(xué)院課程的總體安排?講課方式:以講授為主,同時(shí)輔助以討論?考試形式:選題作論文?學(xué)期作業(yè):2-3篇小論文?基本要求:每人作一次學(xué)術(shù)報(bào)告,時(shí)間20分鐘。漫談?lì)}?請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)
【摘要】BEIJINGORINFCONSULTINGCO.,LTD.北京東方博融博融管理咨詢有限公司全球經(jīng)濟(jì)格局下的企業(yè)持續(xù)全球經(jīng)濟(jì)格局下的企業(yè)持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略發(fā)展戰(zhàn)略22023/4/22√√32023/4/23重新認(rèn)識(shí)戰(zhàn)略通過(guò)學(xué)習(xí),重新認(rèn)識(shí)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,掌握制定戰(zhàn)略的基本方法,提高戰(zhàn)略意識(shí)了解前沿戰(zhàn)略理論分析戰(zhàn)
2025-02-11 19:24