【正文】 。隨著改革的不斷深化，我們要不斷地探索，不斷創(chuàng)造、積累新經(jīng)驗(yàn)。 建立課改實(shí)驗(yàn)的專項(xiàng)檔案管理制度。每個(gè)主題單元授課后老師們均應(yīng)寫一則 “教學(xué)后記”，其教學(xué)后記內(nèi)容為：新理念的輝點(diǎn)；傳統(tǒng)教學(xué)中的精華；教學(xué)得失；教材修訂意見、建議；典型片段剖析；教師抒懷等。 注重教學(xué)過程追蹤，獲取實(shí)驗(yàn)反饋信息，為下一步深改工作提供調(diào)整依框。教師與教師之間要學(xué)會(huì)合作；就所教內(nèi)容互動(dòng)，可以相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充、信息共享。采用多學(xué)科綜合的教學(xué)手段，為學(xué)生搭建一個(gè)主動(dòng)深究、團(tuán)結(jié)合作、釋放個(gè)性的平臺(tái)，讓學(xué)生在課堂上；釋放活力、舒展靈性、生動(dòng)活潑、輕松快樂地學(xué)習(xí)。 四、加強(qiáng)課改過程的科學(xué)管理 改變教學(xué)模式，讓理念回歸課堂，教師要實(shí)行“三轉(zhuǎn)五讓”經(jīng)常性地開展靈活、多樣、小型的教研活動(dòng)，堅(jiān)持邊教學(xué)、邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊研究，開展真正意義上的教學(xué)研討活動(dòng)。每一位教師要結(jié)合教學(xué)實(shí) 踐撰寫教學(xué)日記、教學(xué)案例、教育隨筆。本學(xué)期，我們要圍繞課題扎實(shí)開展研究活動(dòng)，在開展課改研討活動(dòng)時(shí)一定要緊密結(jié)合課改課題的內(nèi)容，要通過課堂教學(xué)體現(xiàn)自己的教育思想，展示自己的教學(xué)理念，使課題研究真正為深化課改實(shí)驗(yàn)服務(wù)，為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)，為加快學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。 建立以科研室為核心，以課題《開展合作學(xué)習(xí)研究，確保學(xué)生主體地位》為紐帶的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校教研組負(fù)責(zé)課改實(shí)驗(yàn)工作的組織與管理，配合教導(dǎo)處開展工作。如在教學(xué)組織語(yǔ)言中經(jīng)常用上： 你們是怎樣合作的？你們小組有什么合作的好方法？ 等，努力讓學(xué)生學(xué)會(huì)全員參與，樹立共同合作的意識(shí)。 合作習(xí)慣與意識(shí)的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，學(xué)生的良好合作習(xí)慣并非幾個(gè)月能完成的。如“聽得最認(rèn)真，這可是尊重別人的表現(xiàn)呀！”“你把的優(yōu)點(diǎn)學(xué)來了，說明你很會(huì)聽??！”“這么一點(diǎn)小小的區(qū)別都被你找出來了，你的聽力可真了不起”等，相信長(zhǎng)期堅(jiān)持課堂上 聽 方面的表?yè)P(yáng)激勵(lì)，學(xué)生自然就會(huì)對(duì) 聽 引起重視。 注重傾聽 用激勵(lì)性語(yǔ)言，評(píng)價(jià) 聽 的習(xí)慣。 培養(yǎng)組長(zhǎng) 小組活動(dòng)要收到最佳效果，培養(yǎng)小組活動(dòng)最佳主持人是關(guān)鍵。 （二）合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實(shí)效。即拿到別人教案后，每個(gè)教師根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，在教學(xué)過程中有自己的觀點(diǎn)，做到“因班施教”。 將教材 分成若干部分，每人按新的理念鉆研教材，設(shè)計(jì) 23 節(jié)教學(xué)活動(dòng)，并將教案復(fù)印后分發(fā)給其他組員，倡導(dǎo)資源共享。 為了使教師們獲得更多的信息，并能互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們實(shí)行了“集體備課，分工鉆研”的方法。通過分享資料、計(jì)劃和課件，共同承擔(dān)問題，減輕了教師的負(fù)擔(dān)，共享了成功的喜悅，對(duì)青年教師又起到了傳、幫、帶的作用。集體備課，專題研討，目的是為了形成研討風(fēng) 氣，夯實(shí)理論根基，以課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)。各備課組要通過集體備課，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，要注重實(shí)效，鼓勵(lì)創(chuàng)新，努力探索一條適合本校實(shí)際的集體備課新模式。教研組開展的聽課、評(píng)課活動(dòng)要圍繞新課程的理念進(jìn)行。學(xué)校、教研組等安排的活動(dòng)要突出課堂教學(xué)這一重點(diǎn)。 課堂教學(xué)是素質(zhì)教育實(shí)施的主陣地，在新課程中課堂教 學(xué)仍然會(huì)扮演主要角色，所以我們?cè)谛抡n程的實(shí)施中要把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)的研究上。要求承擔(dān)課改任務(wù)的老師要以極大的熱情和忘我的精神投入到工作中去。每次活動(dòng)前要進(jìn)行詳實(shí)的安排布置，要確保人員到位、內(nèi)容實(shí)在、時(shí)間保證。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)要突出新課程的學(xué)習(xí)、研究、實(shí)施。分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)要始終參加實(shí)驗(yàn)教師的活動(dòng)，要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，決不放任，要注重活動(dòng)的實(shí)效性，切實(shí)解決實(shí)驗(yàn)工作中的實(shí)際問題，做到每次活動(dòng)都有所得，要及時(shí)推介實(shí)驗(yàn)工作中的好經(jīng)驗(yàn)、好方法。教導(dǎo)處對(duì)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并提出今后的工作思路。第三階段：總結(jié)與思考（ 2 周）。全校教師分組學(xué)習(xí)討論 ，聯(lián)系實(shí)際談學(xué)習(xí)，談心得體會(huì)。 第二階段：分散學(xué)習(xí)（ 4 周）。每周五下午第二節(jié)課后為集中學(xué)習(xí)時(shí)間，整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)分為三個(gè)階段：第一階段：集中學(xué)習(xí)（ 3 周）。 實(shí)驗(yàn)班老師上崗前都要接 受‘通識(shí)培訓(xùn)”和“課程標(biāo)準(zhǔn)”新教材的培訓(xùn)，并做到“耳到、手到、眼到、口到”，即聽好課，做好筆記，學(xué)習(xí)有關(guān)課改材料，做好實(shí)驗(yàn)研究的課題準(zhǔn)備。 我們要繼續(xù)重視課改理論的學(xué)習(xí)和研究，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，要用新課程的理論武裝自己的頭腦，用科學(xué)的理論來指導(dǎo)課改實(shí)踐活動(dòng)。以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高我校教育現(xiàn)代化的實(shí)施水平。上學(xué)年我校在起始年級(jí)啟動(dòng)了課程改革實(shí)驗(yàn)工作，經(jīng)過一學(xué)年的積極實(shí)施，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了一些成效。 第五篇：初中語(yǔ)文課程改革計(jì)劃 初中語(yǔ)文課程改革計(jì)劃 基礎(chǔ)教育關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，關(guān)系到民族的未來。 1教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。要鼓勵(lì)優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功 夫。課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。 1面向全體學(xué)生，實(shí)行培優(yōu)輔差。隔周的星期五組織一堂語(yǔ)文閱讀課，可以互相交流自己的文學(xué)積累。每周要有一篇完整的周記，字?jǐn)?shù)六百字左右。寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要任務(wù)，要先從基礎(chǔ)學(xué)起，教會(huì)學(xué)生遣詞造句，積累詞句，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來，為寫作打下基礎(chǔ) 。每周評(píng)選寫得最好的幾位同學(xué)的作品進(jìn)行展示。 重視書寫，規(guī)范書寫。不但老師要備課，學(xué)生也要“備課”，讓學(xué)生做好每節(jié)課的預(yù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。課堂教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生分析品位文章語(yǔ)言，教授學(xué)生分析文章語(yǔ)言的角度和方法，訓(xùn)練學(xué)生的分析、總結(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟文章中心的能力， 提高語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)的能力。 設(shè)立班級(jí)作文角，每次批改完作文后，除了表?yè)P(yáng)一批寫的好的作文并作講評(píng)以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級(jí)的作文角上，供同學(xué)交流學(xué)習(xí)。基礎(chǔ)知識(shí)做到逐個(gè)過關(guān)，每課過關(guān)，單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的 特點(diǎn)。邀請(qǐng)老教師聽課，虛心接受老教師的意見，及時(shí)加以改正。主要從學(xué)生角度、從發(fā)展角度、從個(gè)性角度思考題，以利于今后的教學(xué)工作。充分發(fā)揮集體的智慧，利用集體的力量。 三、工作措施 鉆研教材，詳寫教案，備好每節(jié)課。 使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、本期目標(biāo) 月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)年組成績(jī)前十名保“二爭(zhēng)三”。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，多數(shù) 學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，但有部分后進(jìn)生問題仍很嚴(yán)重。本班有學(xué)生 45 人，男 25 人，女 20 人。堅(jiān)持以學(xué)生為本，務(wù)實(shí)教學(xué)，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格人才。本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己，積極參與教研組活動(dòng)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平，我想如果給我足夠的時(shí)間我會(huì)做的更好。 1開展小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。 1充分利用好各種語(yǔ)文報(bào)、輔導(dǎo)書，提高學(xué)生的閱讀能力。并且所有的積累以及周記都要寫上日期。堅(jiān)持閱讀，每天都要做積累，字?jǐn)?shù)不限，有時(shí)間百八十個(gè)字，時(shí)間少二三十個(gè)字都可以。 從基礎(chǔ)抓起，加強(qiáng)積累，提高學(xué)生寫作水平。我要求學(xué)生利用好中午的練字時(shí)間，每天堅(jiān)持練 30 字。同時(shí)也節(jié)約課堂上的寶貴時(shí)間。 養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。 改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。特別是中下游的學(xué)生，要加大對(duì)他們的檢查力度，一定要保證他們的基礎(chǔ)知識(shí)能牢固掌握。 繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)工作。 精心設(shè)計(jì)作業(yè)，力求緊扣教材，訓(xùn)練目標(biāo)明確，并及時(shí)做好檢查、批改等落實(shí)工作。 多聽課，吸收好