【正文】 美國(guó)社會(huì)對(duì)孩子閱讀的重視看上去確實(shí)很瘋狂，但是奇怪的是，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)類似國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)或者孩子抱怨學(xué)校抱怨奧數(shù)班抱怨英語(yǔ)班那樣怨聲載道，孩子們都是高高興興上學(xué)去，快快樂(lè)樂(lè)讀書(shū)來(lái)。套一句廣告詞：總有一款適合你！ 依我看，還是那句話“興趣是最好的老師”！這里的教育出發(fā)點(diǎn)是“以人為本，尊重孩子”，所以才會(huì)在義工閱讀訓(xùn)練時(shí)都讓孩子有權(quán)利三選一地去選擇自己喜愛(ài)的文章閱讀，才會(huì)有可選擇的家庭作業(yè)，才會(huì)讓 孩子自己去圖書(shū)館選自己愛(ài)看的書(shū)。等再大一點(diǎn)都回自己來(lái)借書(shū)還書(shū)，在他們看來(lái)，每個(gè)星期來(lái)圖書(shū)館一兩次簡(jiǎn)直是正常生活的一部分，和吃飯喝水一樣是必需的。果媽總結(jié)，都是給人洗腦的地方！ 每個(gè)圖書(shū)館里配有專門(mén)的兒童區(qū)域，這里不僅僅是兒童書(shū)的海洋，還配有兒童專用的電腦，孩子們可以在這里玩一些專門(mén)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)的小 游戲。 這是西雅圖市的中央圖書(shū)館，也是這里最大的圖書(shū)館，耗資將近兩億美金，可見(jiàn)美國(guó)人對(duì)閱讀和學(xué)習(xí)的重視。每個(gè)星期每個(gè)圖書(shū)館都有適合不同年齡孩子的“ STORYTIME”，每次主題都不一樣，圖書(shū)館會(huì)派專門(mén)的老師來(lái)給孩子們講故事，深受大家喜愛(ài)。你可以在網(wǎng)上借書(shū)， ORDER 到你想到取書(shū)的圖書(shū)館，他們準(zhǔn)備好了書(shū)到了會(huì)發(fā)郵件通知你，你直接去取就可以。 教室地上這些籃子里面都是不同程度不同階段孩 子們需要的讀物，分門(mén)別類，像個(gè)小型圖書(shū)館。老美學(xué)校在閱讀上真是“推”??！ 當(dāng)然，無(wú)論是學(xué)校還是社會(huì)，都為孩子們的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)提供了應(yīng)有盡有的硬件。俺看在眼里，喜在心中 ，俺娃這水平和那些已經(jīng)能讀章回小說(shuō)的同齡美國(guó)娃比不了，但是半年前我們還一本英文書(shū)都沒(méi)有讀過(guò)呢，現(xiàn)在這樣，我已經(jīng)很滿意了，俺是知足常樂(lè)的媽媽，這樣娃和我都皆大歡喜！ 在家里讀書(shū)也不是隨便瞎念，學(xué)校里也就家庭閱讀給家長(zhǎng)了要求和建議。有些單詞他不會(huì)，但是不影響他理解意思。因?yàn)檫@ 是 60 多面 30 多頁(yè)的開(kāi)本，而且里面的內(nèi)容明顯豐富，詞匯量大了，我怕果果啃不下來(lái)。對(duì)于果媽這種科學(xué)白癡來(lái)說(shuō)，中文版的都整不明白，還是把這樣展現(xiàn)淵博知識(shí)的的親子機(jī)會(huì)讓給果爸吧！ “ CuriousGee”（好奇的喬治）這個(gè)系列這個(gè)版本的書(shū)程度剛好適合果果。我也覺(jué)得這種形式很 適合幫助孩子閱讀，不知道我們國(guó)內(nèi)的兒童讀物出版商們能不能也借鑒一下呢？ MagicSchoolBus神奇校車的原版書(shū)對(duì)于果果來(lái)說(shuō)現(xiàn)在還有些難，因?yàn)槔锩婧芏嚓P(guān)于科學(xué)的詞匯，所以通讀下來(lái)有困難。 CD 里面朗讀這個(gè)故事分作兩步，第一步每到故事該翻頁(yè)的時(shí)候就會(huì)有好聽(tīng)的像流星劃過(guò)的“閃爍聲”，提醒孩子這時(shí)候要翻頁(yè)了 適合那些還看不懂全部的文字的初學(xué)者，第二遍才是通篇全文朗讀。其實(shí)這個(gè)水平的故事書(shū)果果看起來(lái)已經(jīng)屬于有些簡(jiǎn)單了，但是他實(shí)在是很喜歡里面的內(nèi)容，自己讀著讀著還會(huì)笑出聲 來(lái)。那只猴子和那只狗的系列故事是來(lái)美國(guó)后發(fā)掘出來(lái)的，從此愛(ài)不釋手。最近這三個(gè)系列是他狂愛(ài)的：“神奇校車”，“好奇的喬治”，以及那只大紅狗“ CLIIFORD”。他們每周像音樂(lè)體育課一樣，有專門(mén)的圖書(shū)館時(shí)間，也算一節(jié)課，孩子們可以去校圖書(shū)館安靜地看書(shū)，并選書(shū)帶回家。其實(shí)對(duì)于酷愛(ài)讀書(shū)的果果來(lái)說(shuō)，每天他在家里中英 文閱讀的時(shí)間加起來(lái)至少有一個(gè)小時(shí)。所以聽(tīng)說(shuō)在美國(guó)家長(zhǎng)參加做義工越多的學(xué)校也就越好，這是一個(gè)良性循環(huán)。每天你都看見(jiàn)學(xué)校走廊上各班教室門(mén)口都是義工爸媽們?cè)诰ぞI(yè)業(yè) 輔導(dǎo)孩子們的閱讀，每天在學(xué)校幫忙的義工家長(zhǎng)們比老師人數(shù)都多，場(chǎng)面很是壯觀，怪不得這個(gè)學(xué)校的閱讀成績(jī)一直在我們這個(gè)州名列前茅呢。你看，周三果果第一次訓(xùn)練錯(cuò)了一個(gè)地方，得了 78，第二次就全對(duì)了。等過(guò)幾個(gè)星期她會(huì)根據(jù)孩子們每次的不同表現(xiàn)再給相應(yīng)的孩子調(diào)整 LEVEL。他的第一次 COLD藍(lán)色成績(jī)是 682=66分，第二次 FINAL 沒(méi)有錯(cuò)誤，得了滿分，閱讀理解也全對(duì)了。 周一我是第一次做這個(gè) READING 的義工，也是全班家長(zhǎng)里第一個(gè)開(kāi)始做這個(gè)工作的，所以那叫一個(gè)緊張，手忙腳亂！上午一個(gè)半小時(shí)，大概有十個(gè)孩子出來(lái)閱讀了，程度各不相同，令我比較安心的是，剛來(lái)半年的果果在班級(jí)不屬于最差的，沒(méi)有拖后腿，還屬于中上水平。 這是每個(gè)孩子自己的成績(jī)表，上面也是兩種成績(jī)，第一次和第二次的可以有比較。第二次讀了 99 個(gè)字， 0錯(cuò)誤，所以是 99分。最左邊的數(shù)字代表這行的字?jǐn)?shù)，文章中用藍(lán)色筆畫(huà)一道豎線的表示第一次一分鐘孩子讀到了這里，畫(huà)紅色兩條豎線的表示第二次孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讀到了這里。） 你看這是樣文，上面的分?jǐn)?shù)有兩組，一組是藍(lán)色筆， COLD：就是第一次閱讀的成績(jī)。（不知道我說(shuō)明白了沒(méi)有。 8 接著讓孩子再重新讀一遍，也依舊是一分鐘，用紅筆圈出錯(cuò)誤點(diǎn)，最后計(jì)算成績(jī)。 5 義工們要在孩子一分鐘的閱讀時(shí)間內(nèi)在他讀 的文章上用藍(lán)色筆圈點(diǎn)他錯(cuò)誤的地方， 6 等他把全文讀完，再計(jì)算出他在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讀了多少字，這里面錯(cuò)了多少個(gè)，正確的有多少個(gè)。義工選三篇文章，準(zhǔn)備讓孩子們自己在三篇里面挑選他喜愛(ài)的 TOPIC。 具體操作流程是這樣的： 1義工要去老師那里拿到本班的閱讀冊(cè)，里面有全班孩子的閱讀名冊(cè)以及每個(gè)孩子的每次閱讀之后的評(píng)分表。媽呀，這還有保密條 款，快趕上 FBI 了，看得我直暈。最重要的有兩點(diǎn)：一是要鼓勵(lì)孩子，多培養(yǎng)他們的信心，不能勉強(qiáng)孩子。這個(gè)訓(xùn)練叫“ ReadNaturallyProgram顧名 思義，也就是說(shuō)讓孩子自然而然學(xué)會(huì)閱讀 !對(duì)于我這樣英語(yǔ)不是母語(yǔ)的媽媽來(lái)說(shuō)，我真是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢如履薄冰報(bào)名當(dāng)這個(gè)義工！俺不是不積極，是生怕自己的中式英語(yǔ)口音給人家孩子給誤導(dǎo)了！ 家長(zhǎng)在報(bào)名當(dāng)這個(gè) READING 的義工之后還要先培訓(xùn)，搞清楚整個(gè)輔導(dǎo)孩子閱讀的流程和操作方法。比如果果每天早晨第一個(gè)小時(shí)都不是在自己教室跟自己老師上課，而是帶著學(xué)習(xí)用品去了隔壁班， 10 點(diǎn)半的時(shí)候再回來(lái)。俺常常感慨，像果果這樣愛(ài)看書(shū)，視書(shū)如命的孩子來(lái)了這里真是如魚(yú)得水??！ 對(duì)閱讀的重視和培養(yǎng)當(dāng) 仁不讓首先要從學(xué)校方面說(shuō)起：孩子們?cè)陂_(kāi)學(xué)的時(shí)候老師就做過(guò)“摸底”，然后根據(jù)不同程度將他們分成不同的閱讀小組。在這里，閱讀不是從娃娃抓起，而是從零歲開(kāi)始！這種閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，就像我們中國(guó)人固有的認(rèn)為“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”一樣在美國(guó)根深蒂固，星火傳承。比如上篇文章我講到的美國(guó)一年級(jí)孩子的作業(yè)多數(shù)是動(dòng)手動(dòng)腦的，不是 死記硬背的；美國(guó)孩子一年級(jí)的孩子會(huì)讀就會(huì)寫(xiě)，作文的題目是天馬行空的。由此可見(jiàn)：教育與培養(yǎng)是我們家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。他這種意識(shí)的形成，家長(zhǎng)肯定是起到一定的作用的。換句話說(shuō)，他是用現(xiàn)在的痛苦去換取將來(lái)的幸福，這個(gè)道理他早已明白。最后只能在周末的兩天中適當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑，帶他參加一點(diǎn)他所喜愛(ài)的活動(dòng)，這樣他也不會(huì)感到那么乏味了。雖說(shuō)他感覺(jué)到壓太大，有時(shí)顯得很被動(dòng)，但沒(méi)有找任何理由要求放松一點(diǎn)。 與普通的孩子相比起來(lái)，我的孩子每天要多做很多事情。比方說(shuō)你愛(ài)好體育，這我不反對(duì)，但當(dāng)你打算從事體育職業(yè)時(shí)，會(huì)有什么結(jié)果你自己非常清楚。這方面我為孩子作了很大的努力。 總之，孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于高興；犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對(duì)他進(jìn)行教育，具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論。打球并不是壞事，主要針對(duì)他的撒謊方式。有一次我打聽(tīng)到他們課外補(bǔ)習(xí)班連續(xù)三次被取消了，他卻撒謊說(shuō)去上課，其實(shí)是打球去了。我覺(jué)得成績(jī)固然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過(guò)程，注重態(tài)度和過(guò)程最后必然會(huì)有好的成績(jī)。 有一回我們無(wú)意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多 b，當(dāng)時(shí) 我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。結(jié)果期中考試令人很不滿意。不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的，可鼓勵(lì)與批評(píng)過(guò)急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常，究竟如何對(duì)待幾句話很難講清楚，我這里只說(shuō)說(shuō)具體事例僅供參考。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤，是做家長(zhǎng)要考慮的關(guān)鍵問(wèn)題。 當(dāng)然，培養(yǎng)孩子不一定都是如此模式，要根據(jù)他的自身?xiàng)l件、個(gè)性、愛(ài)好，正卻作出各重不同的教育方式，這就是它餓復(fù)雜性。在小學(xué)的中，幾乎每個(gè)假期我都對(duì)他進(jìn)行了這方面的誘導(dǎo)。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起過(guò)去來(lái)大有進(jìn)步。談到這個(gè)問(wèn)題上我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，他們?yōu)槲业暮⒆犹峁┝瞬簧贆C(jī)會(huì)，如“六一”兒童節(jié)的表演、班集體聯(lián)歡會(huì)表演，都沒(méi)少讓他參加。因此我必須設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉他。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會(huì)孤立，引起性格反常。 除了發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處外，還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。以后，他對(duì)音樂(lè)的興趣越來(lái)越濃厚了，我敢肯定，目前音樂(lè)已成為他生活中不可缺少的組成部分了。雖說(shuō)他彈鋼琴的進(jìn)度非常慢，主要原因是停止的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，最長(zhǎng)達(dá)到半 年以上，但他從來(lái)沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)厭煩情緒。看來(lái)要著重；培養(yǎng)，首先不能讓他對(duì)鋼琴產(chǎn)生厭倦，更不能按我的一廂情愿去強(qiáng)求他。我是一個(gè)很愛(ài)音樂(lè)的母親，很希望孩子將來(lái)能夠和我一樣這么喜歡音樂(lè)，因此從他五歲時(shí)我就讓他開(kāi)始彈鋼琴。 二、善于發(fā)現(xiàn) 教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。當(dāng)然，大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，做起來(lái)可就不是那么容易。如果你單純?nèi)M足他的高興他會(huì)認(rèn)為勝利得來(lái)很容易；反過(guò)來(lái)老是讓他失敗他會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。他至少可以從中體會(huì)到勝利和失敗的滋味。過(guò)去我很少打球，為了達(dá)到目的，我經(jīng)常和孩子一起打足球、籃球、乒乓球等等。 所有的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一起，陪他玩。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問(wèn)題讓家長(zhǎng)解答。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不可以的，當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺，否則會(huì)全功盡棄。這一點(diǎn)非常重要。首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他談心。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對(duì)待每一件事情，它就會(huì)有好的 結(jié)果產(chǎn)生。在此，我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，也給其它家長(zhǎng)們一個(gè)參考資料。根據(jù)這些現(xiàn)象分析，當(dāng)今 孩子們普遍存在的問(wèn)題如下：娛樂(lè)的項(xiàng)目多了，對(duì)學(xué)習(xí)不敢興趣；生活的條件好了，不愿多吃苦；疼愛(ài)的人多了，聽(tīng)不進(jìn)相反意見(jiàn)等等。父母?jìng)?、祖輩們往往圍繞著某一個(gè)孩子來(lái)安排全家人的生活，這已是不足為奇的事了。 家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等（當(dāng)然，最好是學(xué)校每個(gè)星期三下午讓低年級(jí)的學(xué)生在家學(xué)習(xí)，借此機(jī)會(huì)適當(dāng)調(diào)整一下）。同時(shí)，孩子每天要上六節(jié)課，非常辛苦，每天回家都很累。 好奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來(lái)。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事，二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履?，使她?duì)你望而卻步。我們覺(jué)得，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤，故意請(qǐng)她當(dāng)“老師”批改。 我們非常注重與孩子的交流，讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。在這方面，作為家長(zhǎng)感 到十分欣慰。這一學(xué)期來(lái)，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺(jué)地積極主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量，更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式。比如我們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子膽小、老實(shí)，請(qǐng)老師給予關(guān)照。本文由一起去留學(xué)編輯整理