【正文】 ” 。我現(xiàn)在只是個(gè)老樹(shù)墩，真是抱歉??” “我現(xiàn)在需要的實(shí)在不多，”孩子說(shuō)，“只想找個(gè)安靜的地方坐坐，好好休息?！焙⒆诱f(shuō)?！焙⒆诱f(shuō)?！焙⒆诱f(shuō)。我沒(méi)有蘋(píng)果了。大樹(shù)很快樂(lè)，但是心坎里卻有些?? 又過(guò)了很久，那孩子又來(lái)了。”大樹(shù)說(shuō)，“這樣你 就可以航行到遠(yuǎn)處去，你就會(huì)快活了?！焙⒆诱f(shuō)，“我需要一條船，駕著它到遠(yuǎn)方去，離開(kāi)這個(gè)地方。 當(dāng)他終于又回來(lái)的時(shí)候，大樹(shù)非常高興，高興得幾乎說(shuō)不出話(huà)來(lái)。大樹(shù)很快樂(lè)。你就會(huì)快活了?！薄拔覜](méi)有房 子，”大樹(shù)說(shuō)，“森林就是我的房子。 18 歲那年，男孩跑去找大樹(shù)，大樹(shù)對(duì)他說(shuō)：“來(lái)吧孩子，到樹(shù)枝上吧！”可男孩說(shuō)：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不玩蕩秋千，捉迷藏，爬樹(shù)干了。累了的時(shí)候，就在樹(shù)陰里打個(gè)盹。男孩兒每天會(huì)跑到樹(shù)下，給自己做王冠，想像自己就是森林之王。 第五篇：《讀愛(ài)心樹(shù)》后感 《讀愛(ài)心樹(shù)》后感 最近，看了一本故事，書(shū)名叫做《讀愛(ài)心樹(shù)》。 “叮鈴鈴”門(mén)鈴響了，是媽媽回來(lái)了。記得前年我被開(kāi)水燙傷，疼得整夜都在哭鬧，是媽媽徹夜未眠，衣不解帶的照顧我。而令我羞愧的是， 我絞盡腦汁的回想著腦子里那點(diǎn)可憐的信息，卻怎么也記不清媽媽最喜歡吃什么。我幡然醒悟，我不就像這個(gè)小男孩嗎，媽媽不就是那棵大樹(shù)嗎！媽媽平時(shí)把我照顧得無(wú)微不至，而我一直接受得理所當(dāng)然，卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要為媽媽做些什么。需要錢(qián)了，摘光了樹(shù)上的蘋(píng)果；需要造房子，砍光了大樹(shù)的樹(shù)枝；需要造船出游，砍掉了樹(shù)桿；最后年紀(jì)大了什么也不需要，只想找個(gè)地方坐下來(lái)，大樹(shù)還是快樂(lè)的挺直它的樹(shù)墩，讓男孩坐下了。男孩小時(shí)候天天陪大樹(shù)玩，在樹(shù)下采集掉落的樹(shù)葉，開(kāi)心的時(shí)候爬上樹(shù)枝蕩秋千，餓了吃樹(shù)上的蘋(píng)果，和大樹(shù)玩捉迷藏，玩累了就在樹(shù)蔭里睡覺(jué)，大樹(shù)非?？鞓?lè)。這本書(shū)叫《愛(ài)心樹(shù)》。重復(fù)看的時(shí)候，開(kāi)心的感覺(jué)越來(lái)越少，迷茫的時(shí)間卻越來(lái)越多。孟母三遷、五子登科、斷機(jī)教子、岳母刺字等，這都是教育孩子很好的例子，愛(ài)需要理智，愛(ài)是無(wú)私的卻是有度的，我們?cè)诟冻鰫?ài)心的同時(shí)，也要教孩子學(xué)會(huì)知足，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人的道理，教他們以同樣的方式去愛(ài)社會(huì)，愛(ài)自然，愛(ài)身邊的一切，這才 是真正的愛(ài) !偉大的愛(ài) !在得到愛(ài)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)傳遞愛(ài)。怎樣愛(ài)孩子才是真正的愛(ài)？要讓孩子獲得真正幸福，就必須讓孩子們真正懂得做人的道理。付出了，他們從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)回報(bào)。老師們把畢生的精力毫無(wú)保留地給了學(xué)生，就像一只蚌，用愛(ài)的汁液一點(diǎn)一滴地孕育沙礫，直到把它孕育成一顆珍珠，不求半點(diǎn)兒回報(bào)。但是站在這一刻，當(dāng)自己面向這個(gè)豐富多彩的世界時(shí)，要自己真正地踏上新的旅途時(shí)，回過(guò)頭看看過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然有些往事已漸漸變得模糊，但父母對(duì)我的那份愛(ài)，那種感覺(jué) ，就如記憶的鵝卵石，無(wú)論時(shí)間的溪流怎么沖刷，永遠(yuǎn)都不會(huì)淡忘，那是種心靈的觸動(dòng)?？稍惺?，我們的父母就是這樣一棵“愛(ài)心樹(shù)”。這樣的愛(ài)多么偉大，多么無(wú)私，多么令人感動(dòng)。看著孩子坐在自己的樹(shù)墩上休息，大樹(shù)很快樂(lè)。船駛走了，大樹(shù)很快樂(lè)，但是心里有些 ??（我想大樹(shù)可能更多的是對(duì)孩子的眷戀）。 媽媽?zhuān)瑑鹤娱L(zhǎng)大了，在這個(gè)感恩的歲月里，兒子會(huì)用我的愛(ài)來(lái)回報(bào)您，請(qǐng)您相信我！ 讀《愛(ài)心樹(shù)》有感 12 《愛(ài)心樹(shù)》這個(gè)故事講述的是：一個(gè)小男孩小時(shí)候經(jīng)常跑去和一棵大樹(shù)玩耍，采集樹(shù)葉，藏貓貓，蕩秋千 ??只要小男孩快樂(lè)，大樹(shù)就會(huì)感到幸福！男孩漸漸長(zhǎng)大了，他要做自己認(rèn)為有意義的事情，不和大 樹(shù)做伴了，大樹(shù)感到孤寂。媽媽?zhuān)?qǐng)您不要疑惑，這是兒子發(fā)自?xún)?nèi)心的。想到這里，我終于明白了，原來(lái)我們?cè)谒魅〉臅r(shí)候也要懂得回報(bào)。書(shū)中的小孩在向大樹(shù)索取的過(guò)程中，從沒(méi)有給過(guò)大樹(shù)什么，哪怕是一口水。我懂得了大樹(shù)就像我們的母親一樣，她會(huì)盡自己所能滿(mǎn)足我們，她很快樂(lè)；我懂得了這種不求回報(bào)又無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚只有媽媽才會(huì)有；我懂得了我們的媽媽就像這棵愛(ài)心樹(shù)一 樣，心里結(jié)滿(mǎn)了愛(ài)心果。在這中間，大樹(shù)從沒(méi)有想過(guò)要男孩回報(bào)給自己什么，相反，大樹(shù)還覺(jué)得很開(kāi)心。我在想，這本書(shū)真有這么大的魔力嗎？一放學(xué)，我便催促媽媽帶著我去了博文書(shū)店，迫不及待的買(mǎi)走了這本書(shū)，生怕被別人給搶走了。 讀《愛(ài)心樹(shù)》有感 11 上周在一堂讀書(shū)課上，老師給我們介紹了《愛(ài)心樹(shù)》這本書(shū)，據(jù)說(shuō)看了這本書(shū)能讓我們懂得感恩。怎樣愛(ài)孩子才是真正的愛(ài)？要讓孩子獲得真正幸福，就必須讓孩子們真正懂得做人的道理。付出了，他們從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)回報(bào)。老師們把畢生 的精力毫無(wú)保留地給了學(xué)生，不求半點(diǎn)兒回報(bào)。可曾想，我們的父母就是這樣一棵“愛(ài)心樹(shù)”。這樣的愛(ài)多么偉大，多么無(wú)私，多么令人感動(dòng)。過(guò)了好久，這個(gè)身心疲憊的男孩又回來(lái)了，大樹(shù)說(shuō)：“我什么都不能給你了，我只有老樹(shù)墩”。有一天男孩來(lái)了，他向大樹(shù)要錢(qián)，大樹(shù)無(wú)怨無(wú)悔給小男孩自己的果實(shí)，讓男孩賣(mài)掉換錢(qián)生活；很多天過(guò)去了，小男孩因?yàn)榻Y(jié)婚，又來(lái)要房子，這棵大樹(shù)讓小男孩砍走樹(shù)枝造房子，小男孩滿(mǎn)足了，大樹(shù)很快樂(lè)！后來(lái)，小男孩又想去遠(yuǎn)游，大樹(shù)又讓小男孩砍掉樹(shù)干做船?！蔽彝耆嘈胚@句話(huà)，我應(yīng)該用全部的精力努力學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，讀好書(shū)！ 讀《愛(ài)心樹(shù)》有感 10 近日，和孩子們一起讀了《愛(ài)心樹(shù)》，感慨良多，它雖然是本兒童讀物，只有簡(jiǎn)潔的黑白畫(huà)面和寥寥數(shù)語(yǔ)構(gòu)成，卻 透露著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的道理，給我留下了深刻的印象。生活中，爸爸媽媽也是無(wú)私奉獻(xiàn)出的愛(ài)，比如在我們睡著時(shí)踢了背著，深夜，爸爸媽媽會(huì)輕輕地幫我們蓋被子，這好比書(shū)中的大樹(shù)一樣。漸漸地，男孩長(zhǎng)大了，他向大樹(shù)提出了種種問(wèn)題，大樹(shù)也盡力地幫他解決困難，大樹(shù)多么關(guān)心男孩?。〈髽?shù)奉獻(xiàn)出 了無(wú)私偉大的愛(ài)。 在《愛(ài)心樹(shù)》里，大樹(shù)非常關(guān)心男孩，男孩也喜歡大樹(shù)。大樹(shù)和男孩很友好，大樹(shù)給了他生活所需的東西，男孩非?？鞓?lè)?！? 愛(ài)心樹(shù)就像媽媽一樣，當(dāng)我生病的時(shí)候，媽媽日夜陪伴著我；當(dāng)我走累的時(shí)候，媽媽吃力的背著我，卻從來(lái)不說(shuō)累；媽媽把所有的愛(ài)都給了我。大樹(shù)依然很快樂(lè)！ 我想對(duì)小男孩說(shuō)：“你應(yīng)該知道報(bào)恩，愛(ài)心樹(shù)對(duì)你這么好，你應(yīng)該報(bào)答愛(ài)心樹(shù)。” 男孩坐了下來(lái)。” “好??！”樹(shù)一邊說(shuō)，一邊努力挺直身子，“正好啊，老樹(shù)樁是最適合坐下來(lái)休息的。我很抱歉。 過(guò)了好久好久，男孩又回來(lái)了?！睒?shù)說(shuō) 于是男孩砍下她的樹(shù)干，造了一條船，坐船走了。幫助了小男孩兒，大樹(shù)依然很快樂(lè)！ 接下來(lái)，小男孩兒又說(shuō)：“想要一條船，可以帶我離開(kāi)這里。 大樹(shù)很快樂(lè)。我只有樹(shù)葉和樹(shù)果。 他們都很快樂(lè)！ 小男孩兒長(zhǎng)大了 ,有一天小男孩來(lái)到樹(shù)下，他對(duì)大樹(shù)說(shuō)：“我想要錢(qián)。男孩會(huì)爬上樹(shù)干，抓著樹(shù)枝蕩秋千。 讀《愛(ài)心樹(shù)》有感 8 閱讀課上老師給我們 講了一個(gè)故事，名字叫《愛(ài)心樹(shù)》故事講的是：從前有一棵樹(shù)，他非常疼愛(ài)一個(gè)小男孩。讀了這本書(shū)，我暗暗告誡自己，做任何事都要先考慮別人感受，不能一味地去索取。因此我更愛(ài)媽媽了，生活中我每次跟媽媽要東西，媽媽就會(huì)很慷慨地給我。當(dāng)他 想要一個(gè)歇息的地方，大樹(shù)依然獻(xiàn)出自己最后的力氣讓他坐 ...... 讀了這本書(shū)，我想到了媽媽?zhuān)瑡寢尵褪谴髽?shù)的化身，我就是小男孩。每一次大樹(shù)為了滿(mǎn)足孩子的要求，都把自己身體的一部分獻(xiàn)給了小男孩，即使最后只剩下一個(gè)殘缺的自己。漸漸地，小男孩長(zhǎng)大了，他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間就少了，大樹(shù)感到很孤寂。這本讓我回味無(wú)窮的書(shū)就 是 —— 《愛(ài)心樹(shù)》?！比藗兊慕】党砷L(zhǎng)，乃至最終成功，也離不開(kāi)一些優(yōu)秀書(shū)籍的引導(dǎo)和激勵(lì)。 古語(yǔ)有云：書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中有馬多如簇，書(shū)中有女顏如玉。老師們，讓我們把這份感動(dòng)帶回家，讓我們的家庭更溫暖。如果大家有興趣可以再次捧起這本中國(guó)古典小說(shuō)中的極品之作――《紅樓夢(mèng)》。 剛才朱靜老師帶著我們一起走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》。我希望通過(guò)我們的讀書(shū)活動(dòng)，讓 我們每一位老師都充滿(mǎn)光彩。閱讀讓我們變得美麗，變得有魅力，這份美麗，這份魅力是內(nèi)在的。 對(duì)于父母我們?cè)撊绾稳プ瞿兀吭撊绾稳?bào)答他們的養(yǎng)育之恩？又該如何去安慰那顆博大、無(wú)私的拳拳愛(ài)心？ 就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始、從自我做起，為孩子搭建一座愛(ài)的橋梁，希望他們能樹(shù)立一顆善良之心，擁有一顆感恩之心！ “感恩的心，感謝有你，伴我一生？” 各位老師，大家好！今天我們舉行本學(xué)期的第一期教師讀書(shū)沙龍。我自己 就是因?yàn)橛辛俗约旱暮⒆右院?，才更加理解父母?duì)自己的那份愛(ài)心，才更加理解“給予”二字的崇高含義?！币灿泻⒆硬焕斫獯髽?shù)為什么對(duì)男孩這么好？男孩為什么老是不高興？不理解大樹(shù)什么都不需要，大樹(shù)自己什么都沒(méi)有了，連最后剩下的樹(shù)墩也會(huì)挺直身子讓男孩坐下來(lái)休息？？ 優(yōu)秀的作品就是這樣，讓你閱讀時(shí)很快，思索時(shí)卻很長(zhǎng)?！薄鞍?爸媽媽不能什么都答應(yīng)孩子，孩子也不能什么都向爸爸媽媽要，應(yīng)該自己想辦法啊！”“大樹(shù)就像一個(gè)母親無(wú)私的愛(ài)著自己的孩子，愿意為他付出一切，甚至自己的生命。于是，我迫不及待地帶著班上的孩子們一起品讀了這本書(shū)。父母一生辛勞勤儉，唯一的期望就是希望子女兒孫能夠平安、幸福？？想到此，我已淚流滿(mǎn)面。是他們含辛茹苦養(yǎng)育了我們，是他們撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大成人，是他們幫我們建立起了一個(gè)家，又是他們?cè)趲椭覀儙Т蠛⒆樱∠肫鹨郧暗乃魉鶠?，?nèi)心羞愧無(wú)比。所以變得不愛(ài)同父母講話(huà)，每次回家都是匆匆而來(lái)、匆匆而去。而男孩卻沒(méi)有 讀懂大樹(shù)的一片赤誠(chéng)愛(ài)心，遇到困難時(shí)他一次次來(lái)到大樹(shù)身邊，所做的事情只是“心安理得”的“接收”。愛(ài)與被愛(ài)、付出與索?。?？大樹(shù)的那一顆博大、無(wú)私的愛(ài)心讓我震撼，而男孩的無(wú)知、貪婪讓我失望，甚至感到幾分悲涼。 《愛(ài)心樹(shù)》講述的是一棵大樹(shù)與一個(gè)男孩的故事。 生活中也有許多這樣的例子，例如：爸爸媽媽一直在我們的身邊幫助我們，卻一直不求回報(bào)，而且還默默無(wú)聞，這種“送人玫瑰，手有余香“的精神是多么的可貴呀！ 讀《愛(ài)心樹(shù)》有感 6 第一次聽(tīng)說(shuō)《愛(ài)心樹(shù)》這本書(shū)，是“毛蟲(chóng)與蝴蝶”組成員到我們學(xué)校來(lái)作報(bào)告。這讓我更深一步的了解了“送人玫瑰，手有余香”的含義了，又讓我想起了高爾基說(shuō)的一句話(huà)：““給”，永遠(yuǎn)比“拿“愉快。 《愛(ài)心樹(shù)》主要講得是一個(gè)小男孩和一棵樹(shù)結(jié)下了深厚的感情，小時(shí)候男孩和大樹(shù)一起玩耍、嬉戲，可是小男孩長(zhǎng)大了之后，卻一直再向大樹(shù)索取東西，而大樹(shù)卻一直滿(mǎn)足了他的心愿，從不說(shuō)一句怨言，還不求回報(bào)，到最后竟然使用自己唯一的身軀去完成男孩的心愿 ——坐一會(huì)兒。但其中令我感觸最深的書(shū)那當(dāng)然就是《愛(ài)心樹(shù)》啦！這本《愛(ài)心樹(shù)》雖然能說(shuō)是小嬰兒看的低 幼兒的書(shū)，可是我想：張老師讓我們看肯定有些什么“意圖”的呀。 讀《愛(ài)心樹(shù)》有感 5 在這短暫的寒假當(dāng)中，我讀許多書(shū)，有：《愛(ài)心樹(shù)》、《青銅葵花》和《秘密花園》這三本書(shū)。 “誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?？蓵r(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間小男孩長(zhǎng)大了，好久都沒(méi)有去看大樹(shù)，大樹(shù)很寂寞，終于有一天，男孩回來(lái)了，大樹(shù)想和他玩，可男孩沒(méi)玩的心情，他想要錢(qián)，于是大樹(shù)讓他把自己身上的蘋(píng)果都摘下來(lái) ，拿到城里去換錢(qián)，男孩很高興，大樹(shù)很快樂(lè)；他想要房子，大樹(shù)讓男孩把自己身上的枝干拿去蓋房，男孩很高興，大樹(shù)很快樂(lè)；他想要船，大樹(shù)又讓他把自己的樹(shù)干拿去做船，最后，大樹(shù)只剩下一個(gè)老樹(shù)墩了，男孩也已經(jīng)是個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人了，他想休息，大樹(shù)還盡量把身子挺高，讓男孩坐下。 故事就是講一棵大樹(shù)和一個(gè)小男孩。太多的父母都是那棵大樹(shù)，太多的 子女就像“ boy”，也許這就是一個(gè)“和諧”的搭配，一方只知付出，一方只知索取，毫無(wú)理智可言。 子女有需求，父母就必應(yīng)，看似表面平淡，實(shí)則內(nèi)藏波瀾。他以為，自己用這種能稱(chēng)得上奉獻(xiàn)的方式，就能有“ boy”的關(guān)心，哪怕是一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，可直到自己只剩下樹(shù)樁，他也沒(méi)得到一絲溫暖。這棵溫柔細(xì)膩的大樹(shù)，想盡辦法將自己能給的，不能給的，都送給了他眼中的“ boy” ,盡管最后這位“ boy”已是白發(fā)蒼蒼的老人，大樹(shù)卻 依然如初。所以，父母傾其所有，恨不能代替孩子吃苦受罪。 人一旦成為父母，幸福感伴隨著犧牲精神充斥著生活。人們常說(shuō)