消防安全應(yīng)急疏散演練活動(dòng)總結(jié)(參考版)
2025-04-20 08:12本頁(yè)面
【正文】 。 快速反應(yīng)能力表現(xiàn)欠佳，全體師生應(yīng)變能力丞待提高。 少數(shù)教職工安全防范意識(shí)還不夠強(qiáng)，對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)意義認(rèn)識(shí)不高，責(zé)任心不強(qiáng)，有“應(yīng)付形式”思想。 學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組織能力、指揮能力、應(yīng)變能力也受到了鍛煉。 對(duì)抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力有所提高，全校絕大多數(shù)班級(jí)能有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏散，對(duì)今后應(yīng)付突發(fā)事件很有益處。為了今后安全管理工作的長(zhǎng)期性和有效性，現(xiàn)將 活動(dòng)情況總結(jié)如下： 一、取得的成效。我校全體師生 1426 人于 20xx 年 11 月 18 日下午進(jìn)行了全校性的消防應(yīng)急疏散演練。通過(guò)消防演練活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)了師生防范意識(shí)和應(yīng)急逃生自救的能力，完善了學(xué)校消防設(shè)施的布局與操作規(guī)程。所以，嚴(yán)明的疏散紀(jì)律對(duì)教師的責(zé)任意識(shí)則提出更高的要求。 由于體育教師吹錯(cuò)口哨，使第一次演練在沒(méi)有拉響警報(bào)的情況下，被師生誤以為災(zāi)情發(fā)生。本次演練只是模擬在上課期間發(fā)生火災(zāi)，演練是在預(yù)先的安全安排下進(jìn)行，所以非常成功。 二樓樓道口，稍有短時(shí)擁擠、滯留現(xiàn)象，若是真實(shí)火災(zāi)，每 一秒鐘對(duì)生命來(lái)說(shuō)都將是極為珍貴的，要根據(jù)實(shí)際情況靈活變通是為班主任和各教師提出的更高要求。 高年級(jí)不如低年級(jí)嚴(yán)肅認(rèn)真。 四、存在的不足 少數(shù)教職工安全意識(shí)還不夠強(qiáng)，對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)積極性不高，責(zé)任心不強(qiáng)，有敷衍應(yīng)付的思想。 演練過(guò)程中，學(xué)生的遵守紀(jì)律觀念、“一切行動(dòng)聽指揮”觀念經(jīng)受了考驗(yàn)，班級(jí)集體榮譽(yù)感得到了升華。全體師生的消防安全意識(shí)有所增強(qiáng)。 趙校長(zhǎng)對(duì)此次演習(xí)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言，并表示這次消防逃生自救演練圓滿成功。 第二次演練比第一次順暢，反應(yīng)快捷、行動(dòng)迅速。各班沿著原路返回，班主任就演練情況做了小結(jié)，找出了個(gè)別學(xué)生的不足，并制定了應(yīng)對(duì)策略。全校 300 多名師生僅用 1 分 50 秒時(shí)間就完畢。隊(duì)中有教師維持秩序、應(yīng)急疏導(dǎo)，隊(duì)后有教師隨后。 ②逃生、自救 下午 4： 40，警報(bào)拉響
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