【正文】 五、每一個班級都有自己的 特色，我們要學習別的班級的好 的方法，積極調(diào)整工作思路。另外，每學期一次的“家長開放日”活動，使家長對我們的工作有了進一步的了解。另外，我通過校訊通及時地把每周的教學內(nèi)容發(fā)送給家長們，讓家長及時了解我們的動態(tài)。家長對老師的工作配合了、支持了，班主任的工作做起來也就容易了、輕松了。在平時的工作中我們班應更多地通過自己的行動樹立榜樣，以榜樣的力量來感化配班老師，使配班老師有更強的班級體意識，能盡力把班級工作做好，只要心態(tài)好了，工作才更有勁，這樣便調(diào)動了每一位老師的主人翁意識和團隊意識。三位老師愉快地在一起共事，心情自然舒暢，工作當然也覺得輕松了。其次，對待孩子要有愛心，關愛每一個孩子是做一 個好班主任的前提，我們要像對自己的孩子一樣去關愛他，愛護他、教育他，讓每一個孩子都能感受到老師的關愛，感覺老師像他的家人一樣時刻關心他們的成長，讓每一位家長能放心地把孩子送到我班里來。在對待全班的所有幼兒時，我一般采取多鼓勵，少批評的方法，采取與幼兒角色互換的方法，讓他們做我的老師教我，我發(fā)現(xiàn)通過這些方法 ，幼兒的積極性大大提高了，被賞識的感覺找到了。 在此，我談談作為班主任的幾點心得體會： 一、常規(guī)管理常抓不懈，體現(xiàn)班級特色 幼兒升入大班，我最明顯的感覺就是人長高了、嗓 門大了，活動的勁頭也更足了；很多原來在小班、中班看起來比較乖巧的孩子都變得活潑、好動了，為了保持良好的常規(guī)，保證各項教學活動順利地開展，我和配班老師下足了功夫?！袄蠋熀湍阋黄鹣雼寢?！”我乘機順 時光飛逝，轉眼間我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作了十余年頭。）一會兒嫌小朋友看他。如我班 的桑銳，這一個小男孩特別愛哭，還想一些花樣來找碴。因此，剛開學哭的孩子很多，我會抱著哭泣的孩子并輕聲細語的安慰他，哄他，用故事、兒歌、游戲等來吸引幼兒，告訴他們上幼兒園是非常開心的事，解除幼兒的分離焦慮癥。 對待孩子要有“愛心”。回顧這六年的工作有不少的艱辛卻也豐收了許多的喜悅。我相信，只要我們每個人在平時能做個有“心”人，多一份愛心，多一份誠心，多一份熱心，那么我們就會發(fā)現(xiàn)世界將是非常美好的，一切的困難也都 會迎刃而解的。我馬上回話說：“不要緊的，你放心好了，我會立刻去班級幫你頂著的！”因為我的熱情，我和配班老師成了無話不談的朋友?！盁嵝摹钡貛椭幌滤?，你會獲益非淺。在工作中，班主任與配班老師融洽相處，密切配合是管理好班級的關鍵。我們的誠心，換來了家長的支持和信任，家長中主動來詢問需要幫什么忙的多了。我們事先分發(fā)了調(diào)查問卷，從而了解哪些問題家長比較關注，在會上就這些問題展開討論，請家長把自己的觀點說出來，以家長的身份來分析問題，老師與他們進行交流，同時把我們下一階段要開展哪些活動，這些活動對幼兒會有哪些幫助，目前存在的一些困難告訴家長，真誠請家長幫忙，給我們提建議，討論出最佳的解決辦法?？墒?，這么一來，也聽到不少家長的怨言“整天交這交那的，還要和孩子一起完成任務，煩不煩哪！”聽著這些，我們心里也不舒服，是啊，忙了一天的家長，晚上還要對付老師交給的任務，換成我是家長，我也會煩的。再如，家長最了解自己的孩子，這有利于創(chuàng)設條件，針對性地對孩子進行個別化教育。家庭和幼兒園是影響幼兒身心發(fā)展的兩大方面，只有兩者同步協(xié)調(diào)，配合一致，才能更有效地促進幼兒健康全面地發(fā)展。《綱要》中指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。讓我們在教育工作中奉獻出偉 大的母愛吧！只有這樣才能讓家長放心，讓孩子開心，小朋友也愿意和我們做朋友，同樣他們在我們的呵護下，孩子也能健康快樂的成長，他們也會把心中的小秘密來向我們訴說，讓我們從中也能品嘗到工作的樂趣。我順手拿起他的飯灼，一口一口的喂了起來，說來還真稀奇，只見他張大嘴巴，一口一口咽下了我喂給他的所有飯菜，不多久，滿滿的飯和菜一下子就進了他的肚子，這下我放心了。記得有一次 ,我在組織幼兒進午餐時 ,發(fā)現(xiàn)我班的樂野鵬小朋友感冒了 ,他的飯量比平時減少了許多 ,“那可怎么行！吃不了飯，身體會更弱的，身體的抵抗能力就更差了！”我這么想著，就在他旁邊找個空位坐下來，輕輕的跟他說：“樂野鵬，老師知道你今天胃口 不好（因為他昨天由于感冒請假了），但飯菜一點都不吃，那你身體肯定會更吃不消的。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。我能用不同的“心”來對待生活中的不同人，并把事情處理的圓滿。加油！ 幼兒園的班主任工作是辛苦、細致而繁重的，但在其中我也感受到了無比的樂趣。此外，我認真填寫幼兒手冊，對每個幼兒在園表現(xiàn)有一個客觀的評價。于是我們經(jīng)常通過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài)，明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作。其次，對待孩子要有關心、愛心、耐心、細心，關愛每一個孩子是做一個好班主任的前提，我們要像對自己的孩子一樣去關愛他，愛護他、教育他、培養(yǎng)他，讓每一個孩子都能感受到老師的關愛，感覺老師像他的家人、像他的媽媽，一樣時刻關心他們的成長，讓每一位家長也能夠放心地把孩子送到我班里來 三、家園聯(lián)系 認真做好與家長的交流和溝通工作，我們是運用電訪和當面的溝通。在對待全班的所有幼兒時，我一般采取多鼓勵，少批評的方法，幼兒的積極性也就大大提高了，被表揚的感覺就找到了。不過這就是中 班，中班的孩子看起來比較乖巧、活潑、好動，為了保持良好的常規(guī)，保證各項教學活動順利地開展，我和配班吳老師下定決心。這學期就我擔任了中 B 班的班主任，對于在過去的兩個月來，又是剛上任的班主任來說，是有一點的難度。幼兒教師的工作是瑣碎的、細小的，但卻是很有意義的。不單純把幼師當成一種職業(yè)，而是奮斗的事業(yè)。 在帶實習老師過程中，我們首先要認真做好自己的本職工作，對實習老師“用心交流、敢于承擔、堅持原則、樂于奉獻，尊重彼此意見，共同商討”班級工作，在工作中相互學習，共同努力，提高班級各方面水平。 常規(guī)方面；耐心指導和教育訓練每個幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣 ，如：聽從老師的口令按規(guī)則進行排隊、喝水、安靜地進餐和午休。只要我們態(tài)度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。 家長工作方面：在家園溝通問題上，教師要確立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。而且保育和教育是相互滲透的，需要保教結合。副班老師一起完成教學的分工，即上課。最值得開心愉快的是現(xiàn)在的我能用不同的“心”來對待生活中的不同人并把事情處理的圓滿。 第四篇：幼兒園班主任工作心得 班主任工作心得 我是一名幼兒園老師，已經(jīng)從教整整八年了。 古人說：一日為師，終身為父，這可見教師的這一職業(yè)是如此的平凡偉大，她肩負著社會的責任和社會的義務，所以教師在社會中不斷自覺地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。要知道教育不只是老師的事，家庭的教育對孩子也尤為重要。害怕的是我的言行都被孩子模仿，是否有些不好的行為也讓孩子學到了，為此，我一定要時時處處為孩子做好榜樣，凡事我要求孩子做到的，我自己首先一定要做到，凡事要求孩子不能做的，自己堅決不做，只有自己做好了，孩子才會模仿自己的好習慣。 這幾年任職的經(jīng)歷，讓我體會到了，為人師之苦，為人師之苦，為人師之難，為人師之樂，所謂班主任，就是這個班的組織者，管理者和領導 者，這個班是好是壞，是優(yōu)是差，百分之八十是在于這個班的班主任管理，對此，班主任要付出艱辛的勞動，要愛孩子，了解孩子，循循善誘，不歧視任何孩子，親密的師友關系，做孩子的朋友，這樣孩子才會愛你，聽你的話，整個班的小朋友才會聽從你的管理， 由于我本身的性格和脾氣的影響，使我易喜易怒，所以在工作和為人處事中，并沒有把作為班主任的要求和作為老師應對孩子那份圣神的愛，時常放在心上，常常會因為孩子犯錯，不聽話而為此大動干戈，拉出高八度的嗓門訓斥，而事后有恨有后悔，想想其實孩子也不是不想聽話，不想天天得到班主任的批 評，他們也想做個乖寶寶，也想讓老師表揚一次??每天與孩子的接觸，我完全能感受到孩子的那份純真，即使是最頑皮的孩子，只有你哎他們，他們同樣也會愛你，只要多關心他們，從愛護他們的角度去教育他們，他們同樣會變成很有出息的人材。篇三 我是一名幼兒園教師，我從事幼教以有兩年半了，很慶幸我是本班的班主任，很慶幸我畢業(yè)一年，就當了一名班主任，原以為當班主任沒什么大不了的，可真正當上了，我才知道這里面的甜和苦。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界。教師的言談舉止之間流露出的是對孩子的關愛。力求得到家長的支持，要求一致的相互協(xié)調(diào)的配合好教育孩子。 三、班主任語言要講究藝術，才能使家長工作 有條不紊 一個班級管理工作的是否成功，還要看家長工作做得是否到位。一切以工作為重，這樣就會營造一個寬松、愉快的工作環(huán)境，最后一方面就是在對班級幼兒教育上要保持一致性。作為班主任要處處以身作則，依靠模范帶頭作用來感染配班老師。 二、班主任工作要講究方法，才能做到有條不紊 一個班級就是一個集體，作為班主任就要跟配班老師做到真誠、和諧。但在幼兒園卻要自己睡，所以在剛入園的幾天里，我們班的三位老師都是一手拍一個，一個個拍睡