【正文】 ” 再見，我親 愛的母校；再見，我尊敬的老師；再見，我可愛的同學(xué)；再見，我的同桌。結(jié)果她大哭一場(chǎng)，害得老師沒辦法，只好給我們調(diào)了座位?！蔽壹彼俳o老師報(bào)告。我的怒火一下子就躥上來了，拿起她桌上的改正帶來了個(gè)大灌籃。當(dāng)我打掃完鎖教室門時(shí)，我又探進(jìn)頭，再看一眼我的老位置。看到別的男生個(gè)個(gè)身輕如燕，抓住桿子幾下就能從這頭撐到那頭去，我當(dāng)然也要試試身手了。來到校園操場(chǎng)一角的健身區(qū)，看到一群小朋友正吃力地做引體向上。再有幾天，我就要畢業(yè)了，也要對(duì)我們朝夕相處了 6年的伙伴說再見了，真舍不得。我堅(jiān)信，有了陽光校園，我一定會(huì)夢(mèng)想成真。平凡的生活在小作者的筆下被描繪成了一個(gè)個(gè)精彩的片斷，讓我既佩服又羨慕。 我最喜歡的是校園里的讀書節(jié)。課間，我和我的伙伴們喜歡在操場(chǎng)上嬉戲、追逐。看著熊老師溫柔的目光，我知道了：愛，有時(shí)候是可以讓人忘記疼痛的。熊老師趕緊走到我的身邊，蹲了下來，關(guān)切的問我：“怎么了？”我小聲地說：“肚子疼。她不僅讓我知道了萬里長(zhǎng)城的雄偉壯觀，讓我領(lǐng)略到遙遠(yuǎn)的北大荒熱鬧的秋天和滿地的金黃，而且還讓我深深體味了她心靈里那一層濃濃的愛意。走在沐浴著陽光的校園里，我的心快樂而充滿溫暖。 小學(xué)的描寫校園作文 600 字篇 4 四年前，媽媽牽著我的手，將一個(gè)無知懵懂的幼稚小孩送進(jìn)了學(xué)校。這樣可以讓同學(xué)們，體會(huì)金錢的來之不易，培養(yǎng)理財(cái)、自主等能力。這棟實(shí)踐大樓， 每一間或兩間組成一個(gè)機(jī)構(gòu)，比如，組成一個(gè)公司，同學(xué)們就可以競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)公司的各個(gè)崗位，如果競(jìng)爭(zhēng)的人多，就要考試，則有如取，就像現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)一樣。 別具一格的就是實(shí)踐大樓了，同學(xué)們可以在假期參加社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)生活。這樣一來，同學(xué)們還可以在下課時(shí)間或老師允許的時(shí)候，查閱其他同學(xué)的看法，這樣也不錯(cuò)。這些同學(xué)們使用的電腦，都有老師講臺(tái)上的控制，形成一個(gè)局域網(wǎng)。雖然是地下室，可空氣不會(huì)受到影響，因?yàn)橛袑ｉT的設(shè)施凈化空氣，同時(shí)也有專門的設(shè)備調(diào)節(jié)溫度，因而同學(xué)們一直都沐浴在春天的陽光里。而且它的面積很大，有一個(gè)足球場(chǎng)和一個(gè)籃球場(chǎng)，還有許多運(yùn)動(dòng)器材 ，同學(xué)們可以在空閑的時(shí)候運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，鍛煉鍛煉身體，累了可以到自動(dòng)飲水機(jī)處取一杯飲料到休閑閣休息，并欣賞風(fēng)景，真是身心一大享受。我想象的校園是夢(mèng)幻校園。走廊上有長(zhǎng)椅，休閑的坐在長(zhǎng)椅上，抬頭便可看見藍(lán)色的 `丁香花，風(fēng)中 ，搖擺著散發(fā)清新的香味。 我最后一個(gè)想去的地方是那條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊。還記得那一次，老師叫我們籃球，別人都是一點(diǎn)就通，我卻學(xué)不會(huì)，在我沮喪的時(shí)候，老師走了過來，手把手的叫我運(yùn)球，投籃。我曾在那里揮灑汗水，揮灑熱血。在那里，矩形雪白的長(zhǎng)桌曾沾滿了飯粒與菜肴，但被人一次又一次的擦洗，它毫無怨言，只希望學(xué)生能珍惜糧食。在那里，圓形藍(lán)色的凳子見證了一屆又一屆的學(xué)弟學(xué)妹，學(xué)長(zhǎng)的跟換。 我第二個(gè)想去的地方，是食堂。 我的第一個(gè)想去的地方便是校門口，在那片土地上，不知有多少雙腳一次又一次的踐踏著它，但它卻毫無責(zé)備，只是靜靜的看著學(xué)生們進(jìn)來又出去，心中只期盼學(xué)生們?cè)倥σ稽c(diǎn)。 小學(xué)的描寫校園作文 600 字篇 2 青青草地，伴隨著泥土與綠草的氣息，緩緩飄入我的鼻子，放下忙碌的筆，心中突然迸發(fā)出了細(xì)細(xì)欣賞這座校園的念頭。可好看了。 學(xué)校的校服也十分好看。而且，這些墻都是隔音的，這樣一來，就不怕別班的吵鬧影響到我們班上課了?？烧l知到，那位小弟弟并沒有一丁點(diǎn)痛苦的表情，反而還笑嘻嘻的爬起來，有蹦蹦跳跳的跑開了。在操場(chǎng)的東邊是游樂場(chǎng)，如果同學(xué)們覺得很疲勞，就可以到里面去放松放松，這樣又豐富了我們的課余生活。 來到操場(chǎng)上，“呀！真美呀！”我被眼前的一幕驚呆了。 轉(zhuǎn)眼間，我來到了一個(gè)“陌生”的學(xué)校，里面所有的設(shè)施都是最先進(jìn)的。 小學(xué)的描寫校園作文 600 字篇 1 我走進(jìn)了時(shí)空隧道，把時(shí)間撥到了未來的 20 年。不是每個(gè)人都能如此幸運(yùn)，遇見那么可愛的事，因?yàn)閷?duì)方的存在，生命變得更加完整！ 奇妙的事讓生活變得更加完整，所以，不要對(duì)那些和你長(zhǎng)的一模一樣的人心懷不滿，因?yàn)?，能相見就是緣分，能長(zhǎng)的一模一樣，不就是緣分中的緣分嗎？相信那奇妙的事會(huì)讓我們對(duì)生活充滿希望與期待！ 第五篇：小學(xué)的描寫校園作文 600 字集錦 精選小學(xué)的描寫校園作文 600 字集錦 5 篇 在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。有的網(wǎng)友說：這些只是造物者在他們出生的時(shí)候估計(jì)打了會(huì)兒盹。但是，世界上是沒有陌生人的，只要 用心與他們溝通，每一個(gè)人都會(huì)心靈相同，成為好朋友，還能讓很多人喜歡我，樂意與我交流。兩的形式相同，內(nèi)容相反的女孩，讓她們的變的生活起伏不定。 但我的靈魂是不需要這樣指引的，他會(huì)尋著白色掩埋的路，來到村莊，去叫醒你，一起去那片依舊美麗的白樺林?? 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 600 字篇 5 讀了郁雨君姐姐寫的《世界上的另一個(gè)我》這本書，我感到這個(gè)地球發(fā)生 的東西層出不盡，那么的有意思，那么的奇妙。戰(zhàn)場(chǎng)上的天空是最清晰明潔的，那是為死去的靈魂指引回家的路。身邊的那些受傷的戰(zhàn)友，痛苦的呻吟 ，微微的沙啞中混合著家鄉(xiāng)的思念以及戰(zhàn)斗的 39。沒有了村莊的鴿子，還有誰來證明那些沒有墓碑的愛情與生命。黑色的烏鴉，伴著血黑的土壤，嘎嘎的跳著死色的舞曲，遺留下的陰影，蒼涼而又凄美? 每天的命運(yùn)是殺與被殺，單調(diào)而苦痛使得我對(duì)生命意識(shí)早已麻木。 斜倚窗前，木柵欄被風(fēng)吹動(dòng)，一開一合，悲哀得叫出聲來，灰暗而陰霾的天空下，依舊有鴿子在飛翔，他們狠心的鉆入白樺林中，一如你的身影，去了以后 。竟一次次記錄下我對(duì)你思念的痕跡。 淚，放肆的滴落，成全著那段宿命的哀怨，凝結(jié)成心碎的愛情?！薄芭c君一席談，勝讀十年書”，今后，我還要不時(shí)地多讀讀《三國(guó)演義》，多與“君”談?wù)?。我們的?guó)家還是一個(gè)發(fā)展中的國(guó)家，許多重?fù)?dān)還等著我們?nèi)ヌ?，我們?yīng)該熱愛國(guó)旗、國(guó)徽，熱愛祖國(guó)美麗的一山一水，絕對(duì)不容許任何外來勢(shì)力干涉我們的內(nèi)政，絕對(duì)不容許敵人侵犯我們神圣的領(lǐng)土。 我也要學(xué)會(huì)辨證地一分為二地看問題，不要人云亦云，鸚鵡學(xué)舌，沒有自己的觀點(diǎn)和看 法。如今我再也不能那樣了，你看諸葛亮，他遇到問題，不是回避，不是推卸，不是怨天尤人，而是那樣沉著冷靜，胸有成竹，把問題處理得比較得體。我做事大大咧咧，急性，好發(fā)脾氣。 最能表現(xiàn)義氣的是關(guān)羽，他身在曹營(yíng)心在漢，為找劉備，他過五關(guān)斬六將，義蓋云天，在華容道，義釋曹操；他單刀赴會(huì)，水淹七軍，勇冠三軍；麥城被俘，他堅(jiān)貞不屈，誓死捍衛(wèi)了他對(duì)劉備的忠心。比如：他火燒新野，草船借箭，巧借東風(fēng)，擺八陣圖，七擒孟獲，大唱空城計(jì)，六出祁山，他“鞠躬盡瘁，死而后已”，“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。 《三國(guó)演義》主要講了東漢末年到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)故事，還有一些讓人感動(dòng)的人物?！闭f到這首詞，就不能不提起《三國(guó)演義》?！薄安?！不！我也要乘飛碟?！? 我們游遍了整個(gè)水底城市，而后去了地下游樂場(chǎng)，隨后又到了空中游樂城、地下驚險(xiǎn)城 ?? “猴哥！我們?cè)摶厝チ耍　笨纯磿r(shí)間不早，我便對(duì)猴哥說。我們運(yùn)用耐高壓水晶玻璃建成，城內(nèi)氣溫適宜、氧氣充足，又有古今景致，的確可與水晶龍宮相媲美。我們的飛碟可到水下七千八百米處。我們的黃河早變?yōu)榱饲搴樱‖F(xiàn)在我?guī)愕剿峦嫱??！蹦阍趺磶胰ピ忌?？難道要我去除妖捉怪？“”喲！猴哥！這是剛剛栽種的樹木。 告別喇嘛，我們又開始旅行?！芭?？大師，我老孫的戲法你何時(shí)會(huì)的？這荒山野嶺且氣候極寒何來水果？”“悟空，我們?cè)缫延昧巳嗽焯柨販?，連南方的椰子、荔枝都隨處可見?！拔襾砹?！你的飛碟太快了！老孫服也！”悟空氣喘吁吁地說。 2 分 58 秒，我到達(dá)佛教圣地布達(dá)拉宮。 果然，功夫不負(fù)有心人呀！西津的廠長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)了我們每人 5 元錢，好高興哦！這畢竟是我第一次掙來的錢，爸爸媽媽知道后，都欣慰地笑了！ 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 600 字篇 2 公元四千零九十三年七月二十六日九時(shí)三分，我與我們的猴哥去西藏游玩。但有想了想，還是認(rèn)真些吧，我們昨天辛苦的排練，不就是為了今天這短短的一個(gè)小時(shí)嗎？接下來，我們學(xué)校低年級(jí)的同學(xué)要入場(chǎng)致詞了，我們鼓號(hào)隊(duì)也要跟著進(jìn)去，邊走邊敲。 我們先是站在外面迎賓，不停的敲啊敲，吹啊吹的，直到所有人全都入場(chǎng)了才允許停下來休息。我說怎么要 去那么早呢！原來還要化妝呀，真的太多此一舉了吧？匆匆忙忙地胡亂化了化妝，西津的車就來接我們了。 星期六緊張的排練終于結(jié)束了，西津有車送我們回到學(xué)校，大家在車上有說有笑的，其中還有個(gè)男同學(xué)說：“嘿嘿，太好了，終于可以回家咯！” 總算迎來了星期天，我們 6 點(diǎn)正就要到學(xué)校了，弄得大家 5： 30分就得起床，接著又是一系列的刷牙、洗臉。排練時(shí)我眼睛沒注意看指揮 ，東張西望的，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師挑了挑眉毛，提醒了我認(rèn)真看指揮。個(gè)個(gè)同學(xué)都汗流浹背。廠慶的前一天，我們提前來到西津排練。 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 600 字篇 1 上個(gè)星期天，是西津水利發(fā)電廠的 40 周年廠慶，廠長(zhǎng)特地邀請(qǐng)我們城司小學(xué)鼓號(hào)隊(duì)的同學(xué)去敲鼓奏樂。我們還將繼續(xù)循著年味，迎接馬年的到來！ 第四篇：【推薦】學(xué)生描寫小學(xué)的作文 600 字（大全） 【推薦】學(xué)生描寫小學(xué)的作文 600 字五篇 在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。 軟軟的喜糕，甜中夾雜著桂花的香味，真是美味極了！ 大廳里回響著我們歡快的笑聲，這一幕幕充滿年味兒的活動(dòng)，隨著相機(jī)“咔嚓、咔嚓”地留在了我們的腦海里。一個(gè)個(gè)是那么小巧精致，讓人饞涎欲滴！我們眼巴巴地看著阿姨將喜糕放進(jìn)了蒸籠，等待著熱騰騰的喜糕早些出爐，好讓我們一飽口福。喜糕的原材料和年糕一樣、我們先把面粉均勻地撒進(jìn)模具，再倒出，然后把事先準(zhǔn)備好的米糕捏一小團(tuán)，放進(jìn)模具，最后敲打模具，將喜糕整個(gè)兒倒出來，放在一張粽葉上。原來年糕是由糯米、粳米和水，摻在一起，靠著這 木錘子敲打才誕生的，還是挺費(fèi)力的。呀！年糕變成扁扁的了。我們一個(gè)個(gè)都圍著石缸，摩拳擦掌，躍躍欲試。只見示范的兩個(gè)阿姨，一個(gè)掄起木錘，重重地砸了下去，年糕中間立刻變成了一個(gè)大坑，另一個(gè)阿姨沾了點(diǎn)水，把年糕翻了個(gè)身。 其中，我最喜歡的就是打年糕了。 大約一個(gè)半小時(shí)的車程，我們到達(dá)了目的地，聽牛通社大哥哥介紹，今天年俗活動(dòng)主要有：寫春聯(lián)，打年糕，做臘肉，采草莓。今天，我們一起隨著牛通社的小慧姐姐來到了嘉善的碧云花園。我仿佛看到媽媽茶飯不思、滿臉憔悴的樣子。 可是老師提出了一個(gè)更加殘酷的問題，如果你和媽媽只能留一個(gè)在這個(gè)世界上，你會(huì)留誰？ 留下媽媽吧，我毫不猶豫地劃去了自己。我想著，閉著眼劃去了爸爸。也許，爸爸比較勇敢，比較堅(jiān)強(qiáng)，比較能原諒我的選擇吧。平時(shí)嬉皮笑臉的同學(xué)也都一臉嚴(yán)肅。眼前浮現(xiàn)出爸爸媽媽平時(shí)照顧我、關(guān)心我的情景，他們對(duì)我來說都很重要，缺一不可啊。能不能不選擇??？可是老師說，人生無常，我們無法預(yù)料明天會(huì)發(fā)生什么事，如果他們中只有一個(gè)人，能夠繼續(xù)陪你走人生的路，你還是必須得面對(duì)這樣的情形。老師教給了我豐富的知識(shí)，令我終身受益，這份師生情怎么割舍