【正文】 同時，應(yīng)當(dāng)積極拓展法學(xué)選修課的開設(shè)門類和開設(shè)范圍，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，使學(xué)生從理性的層面對整個法治、法律及各部門法的基本價值理念和精神追求有一個宏觀把握，從而逐步培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代素質(zhì)教育要求的具有較高的法律意識的大學(xué)生 。教材內(nèi)容未突出重點(diǎn)，只注重編寫的系統(tǒng)性，教材內(nèi)容幾乎涵蓋了我國現(xiàn)行的法律，書中幾乎無任何案例對相應(yīng)法理進(jìn)行釋疑，而法律條文中大量引進(jìn)的專業(yè)術(shù)語對于非法律專業(yè)的學(xué)生來說無異于讀天書，不適應(yīng)學(xué)生自學(xué)和閱讀的需求。 深化大學(xué)“法律基礎(chǔ)”課的教學(xué)改革，開展校園法制文化活動，以適應(yīng)素質(zhì)教育對大學(xué)生法律意識培養(yǎng)的要求。學(xué)校對學(xué)生的教育和管理活動要有章可循，程序合法。 實(shí)行“依法治?！?，營造培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識的氛圍。 針對當(dāng)前大學(xué) 生的法律意識現(xiàn)狀與分析，現(xiàn)提出如下幾點(diǎn)對策建議： 健全法律運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)道德規(guī)范建設(shè)，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識的法治環(huán)境和輿論環(huán)境。上述情況表明，由于受社會負(fù)面文化和學(xué)生自身道德以及心理成熟程度的影響，當(dāng)代大學(xué)生的法律意識還沒有達(dá)到應(yīng)有的高度。第三，功于知法、懂法，淡于守法、用法。一直以來，學(xué)校的教育對于涉及法律方面的知識較少，再加上自身對法律意識的求知欲不高，使得法制意識不能在人們的心中成形，大都只是泛泛而談。從大學(xué)生的行為表現(xiàn)來看，也是如此。 %的大學(xué)生會偶爾主動閱讀法制讀物，了解法制常識，參加勤工儉學(xué)時，有意向與用人單位簽訂合同的占 62％，無意向的人占 38％等等。 %的人覺得當(dāng)親情和法律兩難兼顧時，看情況再說， %選擇法律，不包庇。這表明大部分學(xué)生法律知識缺乏，學(xué)校系統(tǒng)的法律知識 教育不足，不能滿足大部分學(xué)生的需求。大多數(shù)同學(xué)的法律知識來源于課本與電視，課本上知識過于局限，過于書面化，沒有與實(shí)際生活很好的聯(lián)系。 1 你的性別 A 男 B 女（男 %女 %） 2 你的你所在年級 A 大一 B 大二 C 大三 D 大四（大一 %大二 %大三 %大四 %） 3 你對法律方面的問題 A 很重視 B 一般關(guān)心 C 無所謂 （ 很重視 %一般關(guān)心 %無所謂 %） 4 你為我們大學(xué)生的總體法律意識情況如何 A 很強(qiáng) B 一般 C 較弱 D 很弱 （很強(qiáng) %一般 %較弱 %很弱 %） 5 作為一名大學(xué)生，在日常生活中你覺得法律與你的聯(lián)系程度怎樣 A 很緊密 B 一般 C 幾乎沒有 （很緊密 %一般 %幾乎沒有 %） 6 你生活中的法律知識是從何而來（多選） A 電視 B 報(bào)紙 C 課本 D 家庭 E 其他 （電視和報(bào)紙 ％課本 ％家庭教育和其他 ％） 7加勤工儉學(xué)或兼 職時，你會與用人單位簽訂合同嗎 A 一定會 B 偶然會 C無必要 D 無所謂 （一定會 %偶爾會 %無必要 %無所謂 %） 8 你的在買東西時權(quán)益受到侵害，你會怎么做？（多選） A 拿起法律武器保護(hù)自己 B 用武力解決 C 通過關(guān)系解決 D 感到委屈但是覺得也是沒有辦法的事 E 根本沒有在意過 （ 75%的同學(xué)在買到假冒偽劣產(chǎn)品時首先會找商家理論，要求賠償，%的的人會選擇忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉，只有 %的人會馬上運(yùn)用法律維權(quán)） 9 你知道全國法制宣傳日是哪一天 A11 月 4 日 B11 月 27 日 C12 月 1 日 D12 月 4 日 （ 11 月 4 日 %11 月 27 日 %12 月 1 日 %D12 月 4日 %） 10 你認(rèn)為不少大學(xué)生法律意識欠缺的原因是什么？ A 考試教育制度不合理 B 家長老師朋友的影響 C 社會不夠發(fā)展 D其他 （考試教育制度不合理 %家長老師朋友的影響 %社會不夠發(fā)展 %其他 %） 11 你認(rèn)為學(xué)校可以通過那些途徑增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識（多選） A 組織普法講座 B 組織學(xué)生參加法庭旁聽 C 組織學(xué)生參與模擬法庭 D 增加有關(guān)法律課程 E 其他 （組織普法講座 %B 組織學(xué)生參加法庭旁聽 %C 組織學(xué)生參與模擬法庭 %D 增加有關(guān)法律課程 %E 其他 %） 分析表： 本次調(diào)查覆蓋面比較廣，男女比例較為平均，被調(diào)查去的大學(xué)生平時對于法律方面，報(bào)以無所謂態(tài)度的是少數(shù)，但是重視程度明顯不足，多數(shù)同學(xué)都只報(bào)以一般關(guān)心，并且同時認(rèn)為總體法律意識也只是一般。 大學(xué)生法律意識調(diào)查問卷 您的的性別 ○男○女 你的年級 A 大一 B 大二 C 大三 D 大四 E 其他 你認(rèn)為大學(xué)是否應(yīng)該開設(shè)有關(guān)法律的課程以普及大學(xué)生的法律知識 A 是 B 否 C 沒意見 你對身邊同學(xué)法律意識強(qiáng)弱的看法 A 強(qiáng) B 弱 C 一般 D 沒看法 若某人撿到 100 元錢，而失主很富有，你認(rèn)為是否應(yīng)該還錢 A應(yīng)該 B 不應(yīng)該 C 無所謂 D 不知道 當(dāng)你乘坐公交時，發(fā)現(xiàn)有人正在行竊，你會 A 立即呼喊，并抓小偷 B 明哲保身，視而不見 C 采取委婉方式提醒偷者 D 報(bào)警 你是否闖紅燈 A 從不 B 偶爾 C 有時 D 經(jīng)常 當(dāng)你去超市買東西，回家后發(fā)現(xiàn)是劣質(zhì)品，你會 A 找到超市要求賠償 B 多一事不如少一事 C 向有關(guān)部門舉報(bào) 當(dāng)你寢室被盜后，你的反應(yīng)是 A 找到宿管，要求解決 B 報(bào)警 C 自認(rèn)倒霉 D 不知道 你認(rèn)為違法是否等于犯罪 A 是 B 否 C 不知道 我國的根本大法是什么 A《中華人民共和國憲法》 C 《行政處罰法》 1我國公民的基本權(quán)利有哪些（多選） A 平等權(quán)和人身自由權(quán) BC 宗教信仰自由 D 告、檢舉和取得國家賠償權(quán) EF 文化教育權(quán) G 1我國公民的基本義務(wù)有哪些（多選） A 維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié) C 維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益 E 其他義務(wù) 1你認(rèn)為法律的主要任務(wù)是什么 A 保護(hù)公民權(quán)利 C 鞏固統(tǒng)治階級 E 不知道 1當(dāng)你的親屬犯法時，你會怎么做 A 不包庇，依法處置 B《立法法》 D 不知道 政治權(quán)利和自由 批評、建議、申訴、控社會經(jīng)濟(jì)權(quán) 特定主體權(quán) B 遵守憲法和法律 D 依法納稅 B 處罰違法犯罪行為 D 規(guī)范公民行為 B 看情況再說 C 親情為重 ,包庇 第五篇：大學(xué)生法律意識調(diào)查報(bào)告 分析和認(rèn)識大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀，是培養(yǎng)和塑造大學(xué)生現(xiàn)代法律意識的前提和基礎(chǔ)，對于實(shí)現(xiàn)建設(shè)社會主義法治國家的目標(biāo)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 總之提高大學(xué)生的法律意識是大學(xué)生健康成長和將來適應(yīng)法治社會的需要；提高大學(xué)生的法律意識，是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的需要。第四 ,可以使大學(xué)生學(xué)會正確做人、恰當(dāng)處世。隨著社會的進(jìn)步 ,人們愈來愈深刻地認(rèn)識到 ,法律意識和法律觀念已成為衡量人才素質(zhì)的一個重要指標(biāo)。第三 ,可以完善大學(xué)生的綜合素質(zhì)。近年來 ,有關(guān)大學(xué)生違法犯罪的新聞常常見諸報(bào)端 ,我國大學(xué)生犯罪的人數(shù)呈不斷上升趨勢。第二 ,可以預(yù)防、減少大學(xué)生違法犯罪。大學(xué)生是國家和民族的未來 ,大學(xué)生法律意識水平的高低在很大程度上關(guān)系著我國依法治國的前景。因此健全法律機(jī)制成了重中之重。一直以來，我國的法律機(jī)制并不完善，各部門之間關(guān)系交叉錯綜，很難真正的做到司法獨(dú)立。除此以外，我們也可以通過“大學(xué)生走進(jìn)少管所的活動”等活動，讓我們能夠親身了解其犯罪行為發(fā)生原因，其中又有多少是因?yàn)榈赖掠^念不強(qiáng)而引發(fā)的犯罪，使 我們明白道德的重要性。加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識自我，認(rèn)識社會，樹立正確的人生觀、價值觀，正確的人生追求目標(biāo)，增強(qiáng)大學(xué)生的公德意識。 此外我們還可以開展一些主題鮮明的法制演講、辯論賽、討論會、專題論壇、知識競賽、“模擬法庭”等活動，以及旁聽一些典型案件的庭審，使學(xué)生能在自主參與、身臨其境中耳濡目染中得到教育和啟迪；多組織學(xué)生參 加與法律有關(guān)的活動，讓大學(xué)生從實(shí)際中獲得法律知識，提高法律意識，而且實(shí)際生活中獲得的法律知識比從課堂中學(xué)到的產(chǎn)生的效果會更好。只有正確的處理好大學(xué)生的心理問題，我們才能較好的培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識。以至于做出偏激的舉動，如強(qiáng)奸、殺人、群毆等行為。首先我們應(yīng)該分析和把握大學(xué)生的思想特點(diǎn)，強(qiáng)化對大學(xué)生社會責(zé)任感和心理的教育。因此，如何解決這一難題成了關(guān)鍵。 為了加強(qiáng)大學(xué)生的法律意識，我國出臺了許多相關(guān)措施，以便培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識。上述情況表明，由于受社會負(fù)面文化和學(xué)生自身道德以及心理成熟程度的影響，當(dāng)代大學(xué)生的法律意 識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于應(yīng)該達(dá)到的高度。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，不能積極主動地利用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益，而是以消極的態(tài)度對待法律，甚至?xí)捎脠?bào)復(fù)的手段來討回“公道”，導(dǎo)致了違法犯罪的可能性。第二，更加注重實(shí)現(xiàn)自我價值，主 動法律意識明顯缺乏，由于傳統(tǒng)法律意識的思維慣性，也由于教育與宣傳輿論的局限，大學(xué)生的法律意識處于一種被動的守法狀態(tài)，認(rèn)為守法就是遵守刑法。 通過以上信息，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生法律意識主要存在以下四個方面的問題：第一，當(dāng)代大學(xué)生的社會責(zé)任感和法制意識比較薄弱。卻不曾想到，有的學(xué)生在交易的過程中就買了贓 物 ,而這一行為，其實(shí)已經(jīng)違反了《中華人民共和國治安處罰法》。只要你在社會中生存 ,那么你時時刻刻都與法律及其法律相關(guān)的問題緊密聯(lián)系。其實(shí)在生活中。 不僅如此，身邊的事實(shí)也顯示出當(dāng)代大學(xué)生法治觀念淡薄 ,只關(guān)注與自己切身利益相關(guān)的法律問題 ,只注重眼前利益 ,表現(xiàn)出較強(qiáng)的實(shí)用性和功利性等問題。一方面，大學(xué)生拿起法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益的事例層出不窮，但這些大學(xué)生只是只是極少的一部分。這些數(shù)據(jù)表明，雖然中國當(dāng)代大學(xué)生的法律意識較以 前已有了很大程度的覺醒和增強(qiáng)，但大多僅僅停留在感性認(rèn)識水平上，尤其是大學(xué)生的法律意識水平參差不齊，很難有一個較為平順的認(rèn)知。在法與情的選擇中， %的人覺得當(dāng)親情和法律兩難兼顧時，看情況再說， %選擇法律，不包庇。但是，在現(xiàn) 實(shí)中的應(yīng)用卻成了一個不小的難題。為此，我對本校大學(xué)生做了一次關(guān)于大學(xué)生法律知識的調(diào)查。其中大學(xué)生法律意識作為我國社會主義法律意識的一個重要組成部分，有著舉足輕重的作用。由于意識具有能動作用，因此培養(yǎng)法律意識有利于