【正文】 ...3.通過鮮活的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物。 親情 怎么寫講真話、訴真情 ，由小事見真情。希望大家廣泛收集、廣泛練習(xí)，寫出更多、更好的親情類文章來，用心去感悟親情、體會(huì)真愛。 同時(shí)，也請(qǐng)同學(xué)們把自己對(duì)親情的感悟帶到生活中去，為親人做一件事，以情導(dǎo)行，把學(xué)文與育人有機(jī)地結(jié)合起來。真實(shí)，寫出真情，多一些美的語言，多一些思考的哲語。 要求： ，誰陪伴你一路走來，感悟人生。通過閱讀感人文章和同學(xué)們的總結(jié)，想必同學(xué)們心中早已是千言萬語涌上 來，急待用文字來抒發(fā)自己的感情了，那么，這是一次機(jī)會(huì)，相信這篇作文定是一篇成功之作 。 這里運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)親情的溫暖。我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出了她探著矮小的身子，站在高高的門檻上，踮腳倚門盼望的情景。精彩細(xì)節(jié)示例之二 學(xué)生習(xí)作《感受親情》：“搖 呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋 ??”不知是誰輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回。這時(shí)，我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。 。我們要學(xué)做生活的有心人，要善于發(fā)現(xiàn)那些看似微不足道的小事所蘊(yùn)含的感人之處，善于捕捉自己內(nèi)心的每一次細(xì)膩、微妙的情緒和感情的波動(dòng)，還要經(jīng)常咀嚼這些情緒和波動(dòng)，以加深對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。想一想，告訴我，在這些東西中能寄托一種怎樣的感情？或者你能舉一樣?xùn)|西，他也曾經(jīng)抨動(dòng)著你的心弦？ （ 1）請(qǐng)舉手的同學(xué)回答 （ 2）小結(jié)：這些情感往往凝聚著在一件細(xì)小的東西中，只要你是一個(gè)細(xì)心的人，在生活中都能 找一個(gè)細(xì)小是能抨動(dòng)你心弦的東西。這篇文章父對(duì)子的愛的形式是“一袋橘子”、“一封來信”；子對(duì)父的愛是抒寫“一個(gè)背影”。 （ 2）簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。 散文《背影》為我們講了一個(gè)動(dòng)情的故事，這是我國(guó)現(xiàn)代著名散文家朱自清與他父親的故事。 —— 沈德潛 ④真實(shí)是文學(xué)作品的生命，感情是文學(xué)作品的血肉。所以要對(duì)自己真實(shí)，要把自己的真情實(shí)感寫出來。 ，親身經(jīng)歷。同學(xué)們寫時(shí)，也一定要選取最熟悉、最動(dòng)情的生活畫面。剛才從同學(xué)的敘事過程中，我們進(jìn)一步理解了這兩個(gè)字的含義 —— 感動(dòng)。 （四）說一說：（此環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言） 短文中的人和事使你想起了自己的一段經(jīng)歷吧：快樂的、傷心的、愧疚的、感激的 ??或許這個(gè)人使你念念不忘，或許這件事使你刻骨銘心，講給大家聽聽，好嗎？ （ 1）請(qǐng)舉手的同學(xué)回答。 女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去。“我沒事，我只是很感激！”她忙擦眼淚，對(duì)面攤主人說，“我們不認(rèn)識(shí)，而你卻對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里?！皼]關(guān)系，我請(qǐng)你吃。 面攤的主人是一個(gè)看上去很和藹的老婆婆，看到她站在那里，就問：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了帶錢。 她走了很長(zhǎng)時(shí)間，看到前面有個(gè)面攤，這才感 覺到肚子餓了。栗良平）； 《孝心無價(jià)》（畢淑敏）； 《一壺“救命水”》（楊格，《讀者》， ）； 《血色母愛》（佚名，《時(shí)文選粹》 同學(xué)們，還記得唐山大地震中那個(gè)咬破食指、以血代奶、延續(xù)兒子生命的母親嗎？還記得海峽對(duì)岸那個(gè)投身火海、勇救女兒、燒毀容顏的母親嗎？還記得媒體報(bào)道的那個(gè)千里尋兇、風(fēng)餐露宿、為兒雪恨的母親嗎？誰說母愛沒有深度？愛到極致，母愛足以驚天地、泣鬼神！或許同學(xué)們會(huì)說我們的生活平淡枯燥，我們的父母親也沒有這些壯舉，那么潤(rùn)物無聲的難道不是母愛嗎？請(qǐng)看下面這篇學(xué)生習(xí)作。 三、教學(xué)工具：多媒體 四、課前準(zhǔn)備：讀幾篇感人的文章，初 步感受親情。 學(xué)會(huì)運(yùn)用生活化的典型細(xì)節(jié)來表現(xiàn)親情。 。 板書設(shè)計(jì) 寫什么最熟悉、最動(dòng)情 感悟 家 —— 親人 ，親身經(jīng)歷。 請(qǐng)記?。簮坌模钦找澜绲臏嘏年柟?；是維系心靈和心靈之間的堅(jiān)韌紐帶 ??如果人的一生中，能夠充分地享受到美好而完美的親情，那么，他可以稱得上是世界上最幸福的人；否則，就是有缺陷的人生。 ，不少于 600 字。 ，能有亮點(diǎn)。請(qǐng)以“感悟親情”為話題，寫一篇作文。 （六）練一練： 寫一篇真情作文。此時(shí)，一股濃濃的親情如春天那溫暖的陽光，灑進(jìn)我的心田，令我感到幸福無比。外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我“瞧”了。 《背影》中，父親對(duì)兒子的愛用這樣的動(dòng)作細(xì)致地表達(dá)出來了，這個(gè)細(xì)節(jié)描寫勝似千言萬語。他用兩手攀著上面，兩腳在向上縮；他把肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。 教師進(jìn)行一些個(gè)性化、特征化的技巧指導(dǎo)： （ 1）抓住人物的動(dòng)作、語言、神情特征化的細(xì)節(jié) （ 2）特征化的細(xì)節(jié)可反復(fù)呈現(xiàn)，在不同情境下展現(xiàn)，以突出其鮮明的性格特征 精彩細(xì)節(jié)示例之一 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身 下去，尚不大難。上帝是公平的，只有那些對(duì)生活有心的人，才能讓他的文章流淌真情的淚和血，讓他成為生活和時(shí)代的驕子。所以說，我們的生活不是平淡枯燥，而是我們?nèi)鄙俜e極觀察生活的態(tài)度。所以往往一件細(xì)小 的東西，如“一杯水”、“一個(gè)鉛筆盒”、“一次微笑”、“一個(gè)眼神”、“一根頭發(fā)” ??都能寄托一種感情。 小結(jié)：原來我們生活中的愛還寄托一種形式，因?yàn)閻凼浅橄蟮臇|西，往往通過一種形式反映它。在這故事中，作者流了 4 次淚，為什么？ （ 1）略讀文章。 ，由小事見真情。” —— 冰心 ③情真，語不雕琢而自工。 多媒體顯示相關(guān)名言： ①“感人心者，莫先乎情” —— 白居易 ②“你的感情只要有一點(diǎn)兒不真實(shí)，讀者一下子就會(huì)念得出來。 （五）議一議： 如何讓作文生動(dòng)傳神，富有感染力？學(xué)生討論總結(jié)。原來在我們的生 活中，有那么多的感動(dòng)，曾經(jīng)使我們感動(dòng)的那一刻，可能來自于我的母親、我的父親、我的外婆 ??這份感情往往凝系在一個(gè)情感的核上，我們把這情感的核叫“動(dòng)情點(diǎn)”。（ 2）教師小結(jié)：當(dāng)你想起這個(gè)人的時(shí)候，你們之間已經(jīng)產(chǎn)生了一種默契，在這最近的空間中，心與心最容易產(chǎn)生撞擊。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一眼就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望??母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過來吧，飯?jiān)缇妥龊昧?，你再不回來吃，菜都要涼了！? 這時(shí)，女孩的眼淚又開始掉了下來！ 有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人一輩子的恩情“視而不見”?？墒俏覌寢專腋臣?，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！” 老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會(huì)這樣想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么去不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？” 女孩楞住了?！澳阍趺戳耍俊崩掀牌抨P(guān)切地問?！崩掀牌哦藖硪煌腽Q飩和一碟小菜?！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮稹？墒牵榱松砩系目诖?，連一個(gè)硬幣也沒有。 （三）讀一讀： 一碗餛飩 那天，她跟媽媽又吵架了， 一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。栗良平）； 《孝心無價(jià)》（畢淑敏）； 《一壺“救命水”》（楊格，《讀者》， ）； 《血色母愛》（佚名，《時(shí)文選粹》 瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛。 三、教學(xué)工具：多媒體 四、課前準(zhǔn)備：讀幾篇感人的文章，初步感受親情。 學(xué)會(huì)運(yùn)用生活化的典型細(xì)節(jié)來表現(xiàn)親情。 （ 從這兩次笑中，你看出這是一位怎樣的父親？ [板書： ??]偉大 四、深入理解，回歸整體。而小女兒卻沒有注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣憂傷。 ]自由讀。 快速瀏覽課文，父親笑了幾次？ 理解 （ 1） [出示：抵達(dá)的前夜，父親來到女兒的身邊，對(duì)女兒說：“明天見到媽媽的時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽 ，我愛她。今天，就讓我們感受親情，體會(huì)真愛。 三、教師提問，說說什么是親情？學(xué)生發(fā)言 （最好用排比句或比喻句） 師訴；親情，顧名思義就是親人的情義，是親人之間 的感情，是關(guān)愛，是父愛，是母愛，是手足之情，血脈之情，是長(zhǎng)者對(duì)幼者的疼愛。親情到底有多高多厚，誰也說不清道不明?！边@是親情的極致。烽火連三月，家書抵萬金。慈母手中線，游子身上衣?？梢哉f，世間的每一個(gè)人都浸泡在博大無比的親情中，世間的每一個(gè)人都在為親情吟唱 著一曲曲沁人心脾的歌；世間的每一個(gè)人無不渴望天空般高遠(yuǎn)大海般深邃的親情。 教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)過程 課前準(zhǔn)備 多媒體播放歌手劉和剛《父親》，創(chuàng)設(shè)情境 一、導(dǎo)入：親情是人類永恒的話題。 教學(xué)重難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生說自己身邊真實(shí)的故事，寫自己內(nèi)心真實(shí)的想法，學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地表達(dá)。 學(xué)生聽說讀寫與教師點(diǎn)撥相結(jié)合，表達(dá)生活中的親情美 。 引導(dǎo)學(xué)生說自己身邊真實(shí)的故事，寫自己內(nèi)心真實(shí)的想法，學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地表達(dá)。親情更像是夏天的一瓶冰水 ,將酷熱的炎熱 ,濃縮成兩個(gè)感人的字 溫馨 ,然后將它刻在我們的心里 .原來親情如此動(dòng)人 ,如此動(dòng)聽 .怪不得杜甫在 中寫下了這樣的詩句 :國(guó)破山河在 ,城春草木深 .感時(shí)花濺淚 ,恨別鳥驚心 .烽火連三月 ,家書抵萬金 .白頭搔更短 ,渾欲不勝簪 .一封普通的信件 ,怎么可能抵得上萬兩黃金呢 ?原因只有一個(gè) :里面融入了親情 .由此 ,我聯(lián)想到許多國(guó)人出國(guó)時(shí)帶的一捧泥土 ,一捧泥土有什么呢 ?有親情 .在生活中 ,需要 我們感悟親情 ,需要我們記住它 .因?yàn)樗鼘?huì)是我們永遠(yuǎn)的 ,用不完的財(cái)富 !正所謂親情似一杯濃茶 ,喝了讓人倍感神清氣爽 。親情像是一杯清香的茶 ,回味在心里 。在爸爸對(duì)我的叮囑里 ,我體驗(yàn)到了你 。 沐浴在親情里，我得到了無盡的愛和無盡的寬容，直至現(xiàn) 在，以前經(jīng)歷過的一切依舊在我耳畔回響，我知道，它將貫穿我的生命。因?yàn)榉鹣竦奈恢酶吡它c(diǎn)，我夠不著，就在腳下踮了只椅子站上去，卻不小心把佛像砸到地板上弄碎了。她在自己的家里也供了神，佛像就放在她的房間里?！? 外婆很迷信，經(jīng)常去廟里燒香拜佛。她走到我身 邊，抖了抖身上的外套，雨水便從她的衣服上落下來。不久，我看到從不遠(yuǎn)的校門口處走過來一個(gè)步履蹣跚的身影。放學(xué)后，我看著陰沉沉的天，眼前的雨水像是斷了線的大珍珠，我站在教學(xué)樓的屋檐下感到十分恐慌。 她給予我的是“最完美的服務(wù)。她不 識(shí)字，但總愛在我寫作業(yè)的時(shí)候左看右看。我吃早餐時(shí)外婆就幫我收拾書包，待我一下飯桌，就會(huì)把書包遞給我。每天早晨當(dāng)公雞報(bào)曉時(shí)，外婆就會(huì)起來準(zhǔn)備早飯，看到時(shí)間差不多了，她就會(huì)到我床邊把我叫醒