淺談?wù)Z文課堂中的導(dǎo)入藝術(shù)(參考版)
2024-09-08 16:12本頁面
【正文】 語文教師應(yīng)該做個很好的“導(dǎo)”師，在導(dǎo)語設(shè)計上下番功夫，精心構(gòu)思，巧妙設(shè)計，使其具有形象美、情感美、和諧美、懸念美，使教學(xué)過程引人入勝，生機盎然，充盈著美的氣息，讓學(xué)生感受到一種魅力和詩意，為語文學(xué)習(xí)創(chuàng)造獨有的意境。 再如講授《再別康橋》時，與當(dāng)時熱播的《人間四月天》相聯(lián)系，將詩人的浪漫氣質(zhì)表現(xiàn)出來，通過詩人感情起伏的故事，理解他的情懷，設(shè)計在導(dǎo)語中，有利于順暢地解詩作。大家知道，白景琦在笑聲中落地，《大宅門》的主題曲里唱到：“驀然一聲笑，推開兩扇門”，生活在皇城根兒的白景琦用他的笑聲推開了兩扇民族大門，在這兩扇大門之中，究竟包含著怎樣的京都文化。 比如學(xué)習(xí)《胡同文化》時，中央臺的《大宅門》正在熱播，而電視劇也便成了學(xué)生課余消閑的話題。 作為語文老師，一定要有敏銳的視角和開闊的視野，時時留心學(xué)生當(dāng)前在關(guān)注的焦點話題，并能信手拈來，認(rèn)真提煉。在當(dāng)今這個信息化的社會里，學(xué)生接受知識的途徑可謂是五花八門，電視、電影、雜志、多媒體等的引入所帶來的觀念與理念是全新的。再如我們平時生活中聽到的用詞，像“一抹夕陽”“一尾魚”“一羽鳥”等，為何用這樣的量詞呢？學(xué)了《咬文嚼字》，我相信我們對字詞的推敲在表情達意上的作用，會有更深刻的認(rèn)識。的確，一字之差，卻能使作品的境界有天壤之別。則可快速地切入主題。這時，為接下來，師生就可以順勢討論作者與黃鸝的幾次相遇了。然后教師總結(jié)“在這些詩文中，黃鸝作為春天的使者，給大好春光增添了盎然的生機和無限的活力。詩詞名句是濃縮的精華，它們的內(nèi)在的美是令人咀
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