【正文】 想做到這點(diǎn)有兩個(gè)訣竅：一是預(yù)習(xí)，拿著書(shū)隨便看看不是預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是把第二次課要上的盡可。那么，到了中學(xué)要注意哪些學(xué)習(xí)方法呢？ 第一、要主動(dòng)適應(yīng)老師的授課方式。我們是共同跨進(jìn)中學(xué)大門(mén)的，我們是站在同一起跑線上的，不管以前成績(jī)是否優(yōu)秀，我們都不能困住自己前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位打造自己。為了讓同學(xué)們邁好初中第一步，我們給同學(xué)們提出四點(diǎn)希望和建議： 一、重新定位，打造自己 在初中這個(gè)新起點(diǎn)，首先要重新定位自己，調(diào)整好心態(tài)。但要成為一名合格的初中生，不會(huì)像改變稱謂一樣簡(jiǎn)單，初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單繼續(xù)，而是一種轉(zhuǎn)折和跨越。請(qǐng)相信你的每一位老師，你的家長(zhǎng)都會(huì)一直在你身邊，伴隨你度過(guò)這段時(shí)光，讓你的人生更美麗。如何正確對(duì)待青春期表現(xiàn)出的反叛、固執(zhí)；如何正確面對(duì)大腦里膨脹的個(gè)人主義與父母老師的喋喋不休；如何正確處理青春萌動(dòng)的“少年維特之煩惱”；如何面對(duì)花花世界的誘惑與陷阱？這些問(wèn)題很快都會(huì)來(lái)到大家身邊。 其次，進(jìn)入八年級(jí)，我們徹底地 告別了童年時(shí)光，成為了一個(gè)風(fēng)華正茂的少年。還有，進(jìn)入八年級(jí)，有些學(xué)科更換了老師，盡快地適應(yīng)新老師也是大家要面臨的挑戰(zhàn)之一。與此同時(shí)，我們的生物地理學(xué)科將要進(jìn)入階段總結(jié)的階段，明年 6 月，我們將參加中考第一戰(zhàn) —— 生地會(huì)考。這門(mén)學(xué)科將為我們解開(kāi)許多生活之謎，物理老師會(huì)帶大家進(jìn)入一個(gè)更絢麗多彩的科學(xué)世界。親愛(ài)的孩子，你做好準(zhǔn)備了嗎？如果沒(méi)有，就讓我們一起來(lái)看看吧！ 首先，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)加重了。首先歡迎大家回到丁伙中學(xué)這個(gè)溫暖的集體，相信我們會(huì)在一起度過(guò)更多美好而難忘的時(shí)光。讓我們昂起頭顱，挺直脊梁，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真生活，認(rèn)真做人，拼搏進(jìn)取，永不言棄，認(rèn)真過(guò)好九年級(jí)的每一天，明年的中考榜上，定會(huì)有我們成功的名字。在教學(xué)中老師們會(huì)想實(shí)招、動(dòng)真情，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)奉獻(xiàn)，努力幫你們實(shí)現(xiàn)自己的理想、目標(biāo)。 四、老師支持是后盾 師生是并肩作戰(zhàn)的勇士，是生死與共的戰(zhàn)友?！碑?dāng)你精力不夠充沛時(shí)，請(qǐng)你握緊拳頭鼓勵(lì)自己“嗨，加把勁！”有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于自己。要學(xué)會(huì)用微笑迎接每一天升起的太陽(yáng)。不是每一次努力都有圓滿的結(jié)局，也不是每一份付出都有收獲的歡喜，但是，只要你用心做過(guò)，你就會(huì)擁有一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔的青春；不是每一粒種子都能發(fā)芽，也不是每一段路都鋪滿鮮花；但是，請(qǐng)你不要忘記，烏云遮不住太陽(yáng)的光芒。人生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，她是無(wú)數(shù)次成功與失敗的較量。要克服急于求成的思想傾向，一定要跟著老師的計(jì)劃走，做到勤學(xué)、善問(wèn)、多思、扎實(shí)。 二、刻苦學(xué)習(xí)是關(guān)鍵 任何理想的都必須經(jīng)過(guò)不懈的努力，所以在九年級(jí)這一年學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵的。刻苦學(xué)習(xí)將不再是父母嘮叨的希望，更不是老師給予的被動(dòng)接受?！彼韵Ｍ銈?cè)陂_(kāi)學(xué)之初為自己訂下目標(biāo)，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。 一、確立目標(biāo)是前提 人生不能沒(méi)有目標(biāo)，目標(biāo)是 引領(lǐng)你前行的人生路上永不熄滅的明燈。 剛剛步入九年級(jí)，你們或許會(huì)茫然會(huì)失措，會(huì)迷失自我。我們只有邁好這一步，才能順利通往人生的頂點(diǎn)。九年級(jí)是一個(gè)神秘的名詞，它又是三年初中學(xué)習(xí)中終期的一個(gè)代名詞。 實(shí)施情況 : 第一周：第二周：第三周：第四周：第五周：第六周：第七周： 第八周：第九周：第十周：第十一周：第十二周：成績(jī)反饋： 第四篇：九年級(jí)新學(xué)期寄語(yǔ) 給九年級(jí)學(xué)生的寄語(yǔ) 九年級(jí)全體同學(xué)們： 季節(jié)總是如期而至，雛鷹總要凌空翱翔。 ，讀一點(diǎn)文章。 解決方法： ，認(rèn)真做筆記，下課把不懂的問(wèn)題拿去問(wèn)老師，爭(zhēng)取問(wèn)題不過(guò)夜，從而提高學(xué)習(xí)效率，更早休息。 ，不夠上心。 九年級(jí)教師新學(xué)期計(jì)劃表 第三篇：新學(xué)期計(jì)劃表 新學(xué)期計(jì)劃表 存在問(wèn)題： ，毅力不足。認(rèn)真提供資源、了解學(xué)情、弄清疑難、點(diǎn)難撥疑、反思教學(xué)、引導(dǎo)實(shí)踐。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。 八教學(xué)總結(jié)及反思 教學(xué)過(guò)程中，做到及時(shí)進(jìn)行“雙思”，教師反思教學(xué)，學(xué)生反思學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見(jiàn)解，及時(shí)加以肯定并予以推廣。充分照顧到不同 學(xué)生的特點(diǎn)。 優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，避免欠交作業(yè)。 實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。 重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境 ，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。精心備課，尤其要備好學(xué)生，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。 積累、運(yùn)用是語(yǔ)文基本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀背背、閱讀、口語(yǔ)交際或?qū)嵺`活動(dòng)、習(xí)作共四項(xiàng) 七、具體措施 認(rèn)真落實(shí)“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)形式，繼續(xù)深化“雙思三環(huán)六步”教學(xué)模式。 要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。 要突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練。注重文言文的教學(xué)和詞句的積累，重視誦讀。結(jié)合歷史，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文能力 。 第六單元：史傳。 第五單元：古代白話小說(shuō)。議論文，了解議論文的基本知識(shí)，閱讀課文，形成個(gè)性認(rèn)識(shí) 。 小說(shuō)，抓住要素，揣摩語(yǔ)言，不斷提高。特點(diǎn)：演講口語(yǔ)性較強(qiáng)。課文哲理性較強(qiáng)，注重從多方面給學(xué)生以人生的啟示 。教學(xué)時(shí)重在引導(dǎo)想象、聯(lián)想，感受詩(shī)歌的形象和意象，理解詩(shī)歌，讓學(xué)生熟讀至誦，體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美、情感美、意境美和韻律美。 第一單元：“詩(shī)海徜徉”。 全冊(cè)教材按“人與自然”、“人與社會(huì)”、“人與自我”的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)的人文性、多樣性、探究性、開(kāi)放性，重視語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)造精神、合作意識(shí)與知識(shí)的整合能力。教材將課文分為六組，每組約 4 篇課文。 五、教材分析 本冊(cè)共有 25 篇課文，內(nèi)容豐富，時(shí)代感強(qiáng)。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的事物，激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻想。鼓勵(lì)學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行交流，在曰常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際能力。能用普通話 清楚明白地講述一件事情，做到語(yǔ)句完整通順，說(shuō)話有禮貌。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。默讀有一定速度，讀后能提出問(wèn)題，發(fā)表自己的感受，并就共同感興趣的問(wèn)題和別人討論。能背誦指定的課文 (特別是文言文 )。 繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。 學(xué)會(huì)課本中的讀讀寫(xiě)寫(xiě)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，能正確書(shū)寫(xiě)。培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛(ài)美的情趣。了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，懂得幸福生活來(lái)之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹(shù)立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的思想 。在教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛(ài)美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品格。 三、教學(xué)目的 初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。 二、 指導(dǎo)思想 遵循教育教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生，使之獲得具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、技能和方法 。全冊(cè)書(shū)分六個(gè)單元，包括五個(gè)現(xiàn)代文單元和一個(gè)文言文單元，它們構(gòu)成了“學(xué)會(huì)讀書(shū)”系列，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并逐步養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識(shí)水平即可應(yīng)付等等現(xiàn)象還是存在的。閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力、寫(xiě)作能力不強(qiáng) 。另外，從上學(xué)期縣里的水平測(cè)試來(lái)看，本班整體水平不是很好，基礎(chǔ)也存 在嚴(yán)重問(wèn)題。從多年經(jīng)驗(yàn)看，學(xué)生用于理科學(xué)習(xí)的時(shí)間明顯會(huì)超過(guò)文科，尤其是語(yǔ)文學(xué)科往往會(huì)被學(xué)生輕視。為了讓學(xué)生畢業(yè)時(shí)交一份滿意的答卷， 這是擺在每一位初三教師面前的課題。努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的各項(xiàng)目標(biāo)。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立良好的人生觀、價(jià)值觀。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。 重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開(kāi)展工作。今年是升學(xué)的關(guān)鍵一年 ,所以要利用有效時(shí)間開(kāi)展各類的學(xué)科趣味競(jìng)賽或游戲 ,這樣不但對(duì)學(xué)習(xí)有好處 ,而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。 健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。另外 ,繼續(xù)開(kāi)展“一幫一”活動(dòng) ,盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī)。加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系，以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助 。注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。為祖國(guó)培養(yǎng)創(chuàng)新人才。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。使學(xué)生講文明、講禮貌，尊紀(jì)守法的好少年。班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建設(shè)直接關(guān)系的一個(gè)班級(jí)的升學(xué)水平，本學(xué)期我班要在以前的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，要認(rèn)認(rèn)真真做好學(xué)生的常規(guī)教育工作，營(yíng)造一個(gè)積極向上的班集體。 班風(fēng)：團(tuán)結(jié)進(jìn)取、拼搏奮進(jìn)、快樂(lè)學(xué)習(xí) 以《愛(ài)拼才會(huì)贏》為主題，以“努力、求實(shí)、勤奮、拼搏”為主線，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來(lái)自努力”、“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來(lái)”來(lái)激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹(shù)立信心、鼓足勇氣，最后沖刺。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。 班主任工作的一個(gè)重要方面就是教育引導(dǎo)學(xué)生正確審視、分析社會(huì)現(xiàn)狀，初步樹(shù)立學(xué)生的正確人生觀和科學(xué)世界觀，準(zhǔn)確把握自己的人生航向。同時(shí)，繼續(xù)抓好學(xué)生行為養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)初二成績(jī)分析，各門(mén)功課的高分率、優(yōu)秀率、合格率都較差。教師的使命就是教育好每個(gè)學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù)。初三年級(jí)的教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重，也是學(xué)生人生道路上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 九年級(jí)教師新學(xué)期計(jì)劃表 4 面對(duì)滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識(shí)、追求新奇的學(xué)生。 “兩頭”帶“ 中間”戰(zhàn)略思想不變。 ，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。 。 六、提高質(zhì)量的措施： ，掌握教材。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué)，精 心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，及時(shí)反饋信息提高課堂效益。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。笫 28章：圓。第 26 章：隨機(jī)事件的概率 。第 24 章：圖形的相似 。 三、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共七章： 第 22 章：二次根式 。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個(gè)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣 。 在以后的教學(xué)中，對(duì)有條件的孩子應(yīng)鼓勵(lì)他們買(mǎi)課外參考書(shū)，不一定是教輔參考書(shū)，有趣的課外數(shù)學(xué)讀物更好，培養(yǎng)學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上，整個(gè)年級(jí)已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)兩極分化了，對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ) 知識(shí)還不能有效的掌握，成績(jī)較差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫(xiě)法上均存在著一定的困難，對(duì)幾何有畏難情緒，相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。 我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，完成初二英語(yǔ)備課組的各項(xiàng)任務(wù)。以增加新語(yǔ)言材料為主。突出聽(tīng)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練。增加學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的時(shí)間和機(jī)會(huì)。重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)。堅(jiān)持在新授中滲透基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)教學(xué)要體現(xiàn)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)理念。 4)模擬聽(tīng)速的閱讀訓(xùn)練。 2)朗讀口語(yǔ)交際訓(xùn)練 。從教學(xué)實(shí)際科學(xué)地分析學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，針對(duì)學(xué)生聽(tīng)力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采用適當(dāng)?shù)挠?xùn)練形式，合理地提出訓(xùn)練要求，重視參 與聽(tīng)力理解活動(dòng)各項(xiàng)能力的全面發(fā)展，提高聽(tīng)力教學(xué)的質(zhì)量。鞏固舊知識(shí)，呈現(xiàn)新知識(shí)，力求當(dāng)堂掌握，提高課堂效率。課堂教學(xué)交際化，以學(xué)生活動(dòng)為主，教師指導(dǎo)為輔，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)求知欲，提高教學(xué)效果。課堂上要快節(jié)奏、高密度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，不管大小，及時(shí)面批糾正，防患于未然。 四 .措施步驟方法 ，做到心中有數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，主動(dòng)性和獨(dú)立性。尊重學(xué)生，信任學(xué)生，珍惜學(xué)生所取得