【正文】 。 3．及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。 （二）、措施 當教師們都充分認識到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理，制定以下計劃： 1．固定時間、地點、人員：以年級組為單位，固定每大周第一周五下午在九年級辦公室進行集體備課，并做好記錄。 知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力的培養(yǎng)。 抓學生的學習方法。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。 一、指導思想 堅持教育為學生服務的宗旨，著眼于學生的終身發(fā)展，挖 掘?qū)W生的學習潛能，以突出學生的個性及特點，特開展集體備課，在教師間實現(xiàn)資源共享，促進教師的創(chuàng)新意識，開展個性化教學，提高課堂效率。我們堅信在上級部門和校領導正確帶領下，在全體教學人員的共同努力下，我校老師的教學水平和教學成績會進一步提升！ 集體備課工作計劃 （ 2021— 2021 學第一學期） 黃甫完全小學 第五篇：集體備課計劃 集體備課計劃 新的課程標準要以學生為主體，強化學生的能力培養(yǎng)，提高其綜合語言運用能力。俗話說：“一花獨放不是春，百花 齊放春滿園。 備課的形式還有很多，但追求只有一個，就是實現(xiàn)高效。不同學科教師在一起備課，當教師制作課件發(fā)生疑難問題時，可以互相學習；制作導學案出現(xiàn)學科以外的知識盲點時，可以請教其它學科教師。 ②教師在聽課后，在聽課筆記上提出交換意見，有助于講課教師的提升，也使自己借鑒別人，吸取經(jīng)驗，總結不足，爭取少走彎路。 ①教師上課后及時的在教案上進行自我反思，反思包括學生對知識的掌握程度，也包括教師授課中教學方法和教學設計的反思。備課組教師授課后要進行交流，并對每個教師的教學進行評估，肯定其成績，指出其不足，以便提高每個教師的教學水平。 (5)、課后交流。備課組老師之間應提倡互相聽課，互相交流，揚長避短。經(jīng)過集體備課的教案是否行之有效，有待實踐中檢驗。 一般由中心發(fā)言人先發(fā)言，教師們共同探討，相互補充，使教案內(nèi)容更加完善。教師分別陳述各自的教案，最好采用說課的方式進行比較，以便揚長避短，統(tǒng)一思想，達成共識。 (2)、集體備課。教師在備學情之前可以對學生需要進行一次詳細的調(diào)查，了解學生需要，然后根據(jù)自己學生的特點來設計靈活多樣的教學方法。 抓好常規(guī)工 作。 努力鉆研學科知識，認真研讀課程標準。 集體備課要認真討論，互相學習，整個過程要注重發(fā)現(xiàn)問題，注重解決課堂教學中出現(xiàn)的問題，集思廣益，互相啟發(fā)，互相提高，共同提高備課有效性。 改革備課，減負增效 ，優(yōu)化課堂教學過程。 三、工作內(nèi)容： 認真學習新課程的教學方法，深化課堂教學改革。特別是年輕老師，在集體備課活動中對常規(guī)課程的脈絡有了比較清晰的認識和了解，使他們在教學實踐與教研活動中快速、健康成長。 認真搞好教學備課，爭取在突破“教學難點和重點”方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的集體備課水平。 一．指導思想 以新課程理念為指導，以提高課堂教學效益和教師素質(zhì)為目標，以學習課程標 準標、研究教材、改進教法、指導學法為重點，以示范觀摩、研討交流、反思總結為基本形式，以加強制度建設、完善工作機制為保障，規(guī)范備課流程，創(chuàng)新備課模式，發(fā)揮教師集體效能，創(chuàng)設特色學校。 【范文網(wǎng)】 第四篇：集體備課計劃 集體備課計劃 為了推進課堂教學的發(fā)展，達到素質(zhì)教育的全面實施，進一步優(yōu)化課堂教學，提高教學水平。在反饋的基礎上，各位教師要根據(jù)自己教學的實際情況，認真撰寫教后札記，分析成 與敗，總結得與失，從感性經(jīng)驗上升到理性認識，提升自身的理論水平和教學水平。 反思提煉。對教案進行二度修改。首先集體研討，由主備人寫出教案，并執(zhí)教。學期初，由教研組長提前確定每次集體備課的時間、中心發(fā)言人及研討主題，提前三天通知。以新課程改革的精神為指導，通過開展集體備課活動，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結合，與校本培訓的高度融合，讓集體備課活動與新課程改革攜手 同行，使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務素質(zhì)和理論水平，全面提高教學質(zhì)量。 四 、集體備課活動安排： 備課時間：間周星期三下午 地點：圖書活動室 主持人：高站穩(wěn) 第三篇： 2021 年教師集體備課計劃 2021年教師集體備課計劃 一、指導思想備課是搞好教學工作、提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。定稿前，主講人根據(jù)集體研討結果，結合本組其他教師的意見，取長補短，補充完善原先的設計方案。主講人陳述自己的教學設計程序，并說明設計的理由，備課組的其他教師圍繞主講情況，以新課標理念為依據(jù)，對主講內(nèi)容進行分析研究，結合自己所準備的鉆研材料，提供補充、修改意見，同時主講人認真做好記錄，綜合后實施到教案之中。 集體研討。教學過程要體現(xiàn)出師生的“雙主”作用、“雙邊”活動，以及學生自主探究、自主學習，創(chuàng)新精神及實踐能力的培養(yǎng)。 三、工作措施： 個人鉆研。促進新課程標準的實施。 二、工作重點： 認真學習和領會新的課程標準，扎實開展研究活動，優(yōu)化教學方式，倡導自主、合作、探究的學習方式。集體備課時，除準備人作主題發(fā)言外，其他老師也要積極參與，發(fā)表自己的教學設想并闡述觀點，形成比較一致的意見和實施教案。為切實提高集體備課的實效性，結合我校實際，現(xiàn)制定計劃如下：