【正文】 。我們要珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)，互敬互愛(ài)?！蔽覀兿笾θ~嫩綠的幼苗，在老師的培育下茁壯成長(zhǎng)。 其次要建立誠(chéng)信文明的作風(fēng)：我們的校訓(xùn)提到“守誠(chéng)”，公民道德實(shí)施綱要也提到“明理誠(chéng)信”，足以見(jiàn)得誠(chéng)信的重要性。正如一棵樹(shù)木，枝葉很茂盛但是樹(shù)干很細(xì)，那么，它一定會(huì)夭折。有句古話叫“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起， 20xx 年我們學(xué)院“全票全項(xiàng)全優(yōu)”通過(guò)了評(píng)估，今年我們又在積極迎接“全國(guó)示范性高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院”的遴選，有同學(xué)說(shuō)：這種行為是為了應(yīng)付遴選。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)的樹(shù)立起“時(shí)代責(zé)任感”，心系全球，著眼身邊。然而綠色和諧校園不僅要環(huán)境綠，同學(xué)們還要有良好的行為習(xí)慣，作到這些，那么我們這個(gè)校園會(huì)更加的和諧完美。 走進(jìn)我們這個(gè)洋溢著書香的校園 ，你會(huì)被這些迷人的風(fēng)景所吸引，高大的現(xiàn)代化教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹(shù)林，還有那鮮艷的的花朵。和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中最具代表性的觀念，是事物的最佳狀態(tài)，特是一切美好事物的共同特點(diǎn)。我在這里的口號(hào)固然簡(jiǎn)單，但卻很充分地展示了志愿者無(wú)處不在、熱情服務(wù)的內(nèi)涵，體現(xiàn)了志愿者的自豪感和責(zé)任感。 深圳大運(yùn)志愿者的標(biāo)志是世界之窗 — 專心包容世界，口號(hào)為我在這里。會(huì)徽取任何一部分，都可以完整體現(xiàn)、識(shí)別形象，突顯深圳這座年輕城市旺盛的生命力和強(qiáng)大的包容性。 深圳大運(yùn)的比賽時(shí)間是 20xx 年 8 月 12 日 — 8 月 22 日，主要比賽場(chǎng)館是龍崗大運(yùn)中心運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，還有體育新城、深圳體育館、羅湖體育館等分會(huì)場(chǎng)，本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)將設(shè)立 24 個(gè)大項(xiàng)， 302 個(gè)小項(xiàng)，有田徑、游泳、體操、跆拳道等等，比賽項(xiàng)目之多，金牌總數(shù)之多，都將創(chuàng)下大運(yùn)會(huì)之最。我像一只活潑、純真、快樂(lè)的小鳥(niǎo)，在這個(gè)學(xué)校的天空上自由自在的飛翔。還清楚的記得，開(kāi)學(xué)的時(shí)候，校長(zhǎng)的一番話就更加堅(jiān)定了我們的信心。巴彥塔拉鎮(zhèn)中心學(xué)校，在這里我要 真誠(chéng)的 .說(shuō)聲；謝謝您。 平 凡的教室，平凡的老師，卻造就了不平凡的學(xué)生，平凡的阿姨，平凡的我們，卻創(chuàng)造出不一樣的情讓愛(ài)充滿著校園，讓愛(ài)蕩漾在海門實(shí)驗(yàn)學(xué)校。一句單純的問(wèn)候，一個(gè)熱情的招呼，一個(gè)燦爛的微笑，一個(gè)善意的點(diǎn)頭，能讓學(xué)校處處洋溢著和諧與溫馨。美麗的花兒招人愛(ài)，因此，常常有許多同學(xué)的圍觀，但是，人文美將他們想摘 花的念頭沖淡了，所以，在實(shí)驗(yàn)學(xué)校的花圃里，找不到折斷的花枝，只有歲月無(wú)情凋謝的蹤跡，忍不住的同學(xué)，也只是輕輕的把頭湊過(guò)去，聞一聞，這就能使他們感動(dòng)無(wú)比的欣慰與快活。她的美麗動(dòng)人，她的清新淡雅，她的純潔高貴，她的一切的一切都 是這兒的老師和所有的莘莘學(xué)子所創(chuàng)造出來(lái)的，放眼望向海門，她就像一顆明珠，日日夜夜，歲歲年年閃光在江海大地，像一座寶塔屹立在美麗富饒的江海平原。實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我要在您的懷抱中創(chuàng)造我的明天，我的希望，我人生的輝煌！初二（ 2）班陳妍君美麗的校園我的家 —— 海門實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)校，是人生漫長(zhǎng)道路上的一個(gè)重要志氣，是未來(lái)人生的起跑點(diǎn)，它充滿著競(jìng)爭(zhēng)，充滿著歡樂(lè)，充滿著樂(lè)趣和勃勃生機(jī)?？v是千磨萬(wàn)烙，記憶的溝回不會(huì)平展。我像快樂(lè)的天使，像閃爍的星星，像展翅的雛鷹，像奔流的小溪。當(dāng)我看到同學(xué)們可愛(ài)而熱情的笑臉，英姿而颯爽的身影；當(dāng)我聽(tīng)到學(xué)校衷心而真誠(chéng)的鼓勵(lì)，美麗而善良的祝福；當(dāng)我看到老師親切和慈祥的面龐，深情而充滿希望的目光時(shí)，我心中充滿了感謝，感謝上帝恩賜我，讓我幸運(yùn)地來(lái)到這個(gè)學(xué)校。在花兒盡相開(kāi)放的季節(jié)里，我來(lái)到了實(shí)驗(yàn)學(xué)校。初二（ 7）班龔凌老師們，同學(xué)們，大家好！我們是海門實(shí)驗(yàn)學(xué)校 0202 班的學(xué)生陳妍君。我美麗的學(xué)校，給予了我許多，我為我的學(xué)校而深深驕傲，而我，卻無(wú)法給予她相同的回報(bào)，我只渴望，將來(lái)的某一天，可以為我的學(xué)校。我醉了， 此時(shí)，我看見(jiàn)了那份只屬于我的幸福。在這里，我學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了執(zhí)著，我感受 著老師們陽(yáng)光一般的關(guān)懷，感受著同學(xué)們真摯的情誼，也感受著自己的成長(zhǎng)，在這片廣闊的天空中，我勇敢地追求著自己的夢(mèng)想，摔倒了，一雙雙熱情的手會(huì)扶我起來(lái)，為我重新點(diǎn)燃信心之火；受傷了，一張張真誠(chéng)的笑臉會(huì)撫平我的傷口，讓我重新拾起希望，于是，在這里的每天都是透明的，這里的每一個(gè)角落，都充滿了陽(yáng)光。第一次走進(jìn)這里，我被這個(gè)偌大的校園深深震撼了，呈現(xiàn)在我眼前的，是一幢幢散發(fā)著青春氣息的教學(xué)樓，還有那恬淡的色彩，我跳動(dòng)不安的心在瞬間平靜了下來(lái)，我知道，這座美麗的校園會(huì)屬于我，它會(huì)給予這里的每一個(gè)人，一片絢麗的天空，從那一刻起，我便把它 —— 我的學(xué)校，這所年輕而又充滿活力的學(xué)校放在了心的最深處，因?yàn)樗俏倚撵`的港灣。在老師的諄諄教導(dǎo)和同學(xué)的奮力拼搏下，期末考試呈現(xiàn)了輝煌。我們沒(méi)有絲毫的寒意，因?yàn)榈鼐锰扉L(zhǎng)的友誼便是我們的“保暖衣”。 sp。今天我很榮幸地能在這里演講，我演講的題目是“美麗的校園，我的家”。安靜，祥 和，溫馨，舒適。這便是成長(zhǎng)的真諦，便是校園生活給我們的最大財(cái)富。我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了忍耐。這源于老師們的循循善誘，同學(xué)間的比學(xué)趕幫。一份耕耘，一分收獲。一個(gè)個(gè)字母，一道道算式，猶如黑夜的啟明星，指引我們?nèi)ネ诰蛑R(shí)深處的寶藏，開(kāi)啟智慧的門窗。久而久之，竟成了這個(gè)家中最時(shí)尚的語(yǔ)言。但我最愛(ài)的是洋溢在校園里的一種精神，那就是拼搏、無(wú)畏、堅(jiān)強(qiáng)、奮斗。無(wú)論是晨霧籠罩， 還是夜幕降臨，我總愛(ài)到校園的各處走一走，看一看，不為別的，只為去體會(huì)那份特有的朝氣，只為去欣賞花叢中朵朵鮮花盛裝登場(chǎng)的那份多姿，只為去期盼星星依偎在月亮身旁的那些浪漫與溫情。今天我所要演講的題目是《美麗的校園我的家》。 勿以善小而不為，勿以惡小而為之 ，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。我們要有時(shí)代責(zé)任感。另外，冬天到了，我們同學(xué)千萬(wàn)不要在校園的馬路磚上堆雪人、打雪仗，以免破壞工人和值日生們的辛勤勞動(dòng)，保持校園時(shí)時(shí)干凈、時(shí)時(shí)整潔，讓全體師生擁有一個(gè)良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。吃零食會(huì)給我們的健康帶來(lái)不良影響，如零食中多余的熱量會(huì)使我們身體變得肥胖，零食中的色素和防腐劑會(huì)損害我們的健康。 我們作為一名少先隊(duì)員，怎樣才能讓我們的校園少一處衛(wèi)生死角，多一方潔凈的樂(lè)園呢 ?我認(rèn)為，我們首先要做的是校園衛(wèi)生保持工作，做到 發(fā)現(xiàn)紙屑主動(dòng)撿、看見(jiàn)污跡主動(dòng)擦、遇到垃圾主動(dòng)掃、碰上亂扔主動(dòng)管 ，人人養(yǎng)成 文明 清潔 的良好習(xí)慣 。校園，是我們學(xué)習(xí)工作的重要場(chǎng)所。有的同學(xué)肆 意踐踏草坪，學(xué)校的花壇中，不時(shí)發(fā)現(xiàn)有個(gè)別同學(xué)追逐的身影。 我們經(jīng)?？吹胶芏嗤瑢W(xué)有計(jì)劃有組織的在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑，用自己的雙手去保護(hù)了校園環(huán)境。 校園演講稿篇 2 同學(xué)們，我們頭頂同一片藍(lán)天，腳踏同一方土地。而這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。文明校園需要我們?nèi)w師生共同、長(zhǎng)期的努力。文明是告別作日的無(wú)知和粗俗，是自覺(jué)的控制。 文明的學(xué)生，一定是一個(gè)有愛(ài)心和責(zé)任感的人。 文明的學(xué)生，一定是遵守紀(jì)律的人。 文明的學(xué)生，一定是愛(ài)護(hù)公私財(cái)物的人。文明的學(xué)生，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣的人。 文明的學(xué)生 ，一定是講禮貌的人?；ハ嗬斫?、寬容待人。受到老師的幫助，應(yīng)主動(dòng)誠(chéng)懇地說(shuō)謝謝。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時(shí)間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見(jiàn)老師和客人要用普通話主動(dòng)問(wèn)好。此時(shí)此刻，國(guó)旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國(guó)歌，不負(fù)于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。 升旗儀式，最為莊嚴(yán)。在這陽(yáng)春三月，春意濃濃、生機(jī)勃勃，意味著我們?cè)撚幸粋€(gè)嶄新面貌。 校園演講稿篇 1 大家好！ 我今天演講的題目是《文明禮儀在校園 》。“今年花勝去年紅，料得明年花更好”，我愛(ài)我的學(xué)校我的家，我相信實(shí)高的明天會(huì)更好！ 謝謝大家，我的演講完畢！ 第三篇：【熱門】校園演講稿集合 【熱門】校園演講稿集合六篇 演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。 百年大計(jì)，教育為本。十一歲的學(xué)校，她是年輕的，處處散發(fā)著年輕無(wú)畏的氣息，處處展現(xiàn)著朝氣蓬勃的精力。 十一年，對(duì)百年老校而言算不了什么，但對(duì)在艱難曲折中奮進(jìn)的實(shí)高來(lái)說(shuō)注定會(huì)在校史上留下濃墨重彩的一筆。 我們的校園美麗、和諧，處處散發(fā)著濃郁的文化芬芳。校園里有我忙碌的腳步；教室里有我上課的身影；辦公室里有我勤奮鉆研的形象?；厥淄簦伯嬅嬉灰婚W現(xiàn)：一些花兒曾在這絢爛綻放過(guò)，一些小船曾在這揚(yáng)帆過(guò)，一些雛鷹曾在這胸懷凌云之志過(guò)，?? 時(shí)流光轉(zhuǎn)，我獻(xiàn)身教育不言悔。學(xué)校是人才的搖籃，大家齊心協(xié)力，“十年苦斗鑄輝 煌，多年辛苦育碩果”。如果說(shuō)當(dāng)初來(lái)到實(shí)高是一次偶然，那么愛(ài)上實(shí)高卻是必然！ 時(shí)光匆匆，歲月無(wú)情，在這九年的時(shí)光里，我從一個(gè)初出校門的大學(xué)生變成了一個(gè)能夠獨(dú)立思考、積極進(jìn)取的高中教師。 在這里，我擁有了忙碌而愉快的工作，情 同手足的同事，聰明可愛(ài)的學(xué)生，溫馨美滿的家庭，豐富充實(shí)的生活??學(xué)校的一山一石，一草一木，一人一事，早就滲入了我的感情，成為我生命中不可分割的一部分。二十幾歲到三十幾歲，人生最華麗、最耀眼的年齡。 我的演講完畢，謝謝大家！ 校園演講稿篇 10 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！今天我演講的題目是《我的學(xué)校我的家》。上周舉行了“杜絕校園欺凌從我做起”的師生簽名儀式，希望這個(gè)儀式能換來(lái)我們學(xué)校的平安祥和；同學(xué)之間互愛(ài)互助，團(tuán)結(jié)一致；每個(gè)人都享受公平公正，實(shí) 現(xiàn)人人平等，讓我們?cè)谛@里快樂(lè)地成長(zhǎng)。 我們學(xué)校，有關(guān)心和關(guān)愛(ài)我們的老師，為我們的安全保駕護(hù)航，有樂(lè)于奉獻(xiàn)愛(ài)心的同學(xué)，為有困難的同學(xué)送來(lái)溫暖。告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)來(lái)處理。對(duì)“受害者”的傷害更不可小視，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷 ，并且容易留下陰影，長(zhǎng)期難以平復(fù)。 任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因?yàn)椤靶@欺凌”不但對(duì)“受害者”造成傷害，而對(duì)“欺凌者”自身同樣造成傷害。這些同學(xué)的舉動(dòng)令人觸目驚心。南京一名初中生被高年級(jí)學(xué) 生索要錢物，拒絕后遭到毆打，后被拉至廁所并被強(qiáng)迫吸食大便。四、同學(xué)們因“義氣”之爭(zhēng)，用暴力手段爭(zhēng)短論強(qiáng)。二、以大欺小，以眾欺寡。 校園演講稿篇 9 敬愛(ài)的老師同學(xué)們： 大家早上好！ 今天我演講的題目是《杜絕校園欺凌從我做起》，校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。各種奇異的植物生長(zhǎng)在小亭旁。鳥(niǎo)兒生動(dòng)的歌聲時(shí)常傳入人們的耳畔。 花園位于操場(chǎng)的西北方。如果把學(xué)校比作生機(jī)勃勃的花園，把老師比作是辛勤的 園丁，把學(xué)生們比作競(jìng)相開(kāi)放的花朵，那么田徑場(chǎng)就像大家的歡樂(lè)園地。那一條條紅色的跑道，猶如學(xué)生們一顆顆熱血奮斗的心。它時(shí)刻警示著我們要正直，清白做人。在這樣的一個(gè)環(huán)境中，學(xué)生們?nèi)缲澙返酿I虎，瘋狂汲取著書中的知識(shí)。順著走廊來(lái)到一間教室，這是怎樣的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境啊 —— 寬闊、明亮、整潔。手慢慢地摩挲著扶梯，欣賞著一旁的勵(lì)志名言，一股書香氣息撲面而來(lái)，在這漫步 之中，好似感悟到了什么。操場(chǎng)的中間是一座莊重嚴(yán)肅的升旗臺(tái)，鮮艷的五星紅旗與風(fēng)共舞，那耀眼的紅色似乎在訴說(shuō)著什么。仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每隔半米都會(huì)有一個(gè)藍(lán)色的方格，那是做操學(xué)生的站位。 校門邊上的“鉛山二中”這四個(gè)字是如此的大氣，普照的陽(yáng)光為它鍍上了一層金光，不禁令它多了幾分柔和，讓人感覺(jué)到了媽媽那溫暖的懷抱。校園，在我心中，總是那么美。 我們愛(ài)我們的校園，我們愛(ài)那寬敞的教室，廣闊的操場(chǎng) ，碧綠的草坪，我們更愛(ài)母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們。被陽(yáng)光照得閃亮的窗里，傳來(lái)瑯瑯的讀書聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀(jì)一代的心聲。在優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。再有一個(gè)學(xué)期，我們就要畢業(yè)，離開(kāi)學(xué)校了，這怎 么可能不讓我們留戀啊 ! 我們的校園美麗、和諧。在這兩年歲月里，我們從一個(gè)少不更事的小女孩變成了一個(gè)能夠獨(dú)立思考、積極進(jìn)取的學(xué)生，從一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、力求上進(jìn)的好學(xué)生。 校園演講稿篇 7 大家好 ! 今天，秘 075 班全體同學(xué)為大家演講《我們愛(ài)我們的校園》。 地震可以摧毀我們富饒的城市；摧毀我們幸福的家園；摧毀我們美麗的山河；卻摧毀不了中華民族自強(qiáng)的 脊梁。重建的校園文化像和煦的春風(fēng)一樣，飄散在校園的各個(gè)角落；滲透在教師、學(xué)生、員工的觀念、言行、舉止之中；滲透在他們的教學(xué)、科研、讀書、做事的態(tài)度和情感中?，F(xiàn)在，走進(jìn)災(zāi)后重建的 校園，出現(xiàn)在眼前的不是一片死寂，而是一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的學(xué)生和一個(gè)個(gè)英明先進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。這些都可以讓我們很明顯的感覺(jué)到災(zāi)后校園文化建設(shè)取得了很優(yōu)異的成績(jī)。領(lǐng)導(dǎo)者們以獨(dú)到的辦學(xué)理念與辦學(xué)意識(shí)為基礎(chǔ)多方面發(fā)展。地震以后，災(zāi)區(qū)教育系統(tǒng)干部及教師積極配合黨和政府制定災(zāi)后校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案。在老師、同學(xué)的支持下，相信不久的將來(lái)，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)走出可怕的陰影，迎接美好的明天。對(duì)他們想法中積極地一面給予肯定，強(qiáng)化其觀念中自我認(rèn)同的部分，最后提出合理的建議。學(xué)校的老師們并沒(méi)有放棄他們，反而更多地關(guān)心、鼓勵(lì)他們。心理輔導(dǎo)室一個(gè)艱難而又漫長(zhǎng)的過(guò)程，所有老師們都盡他們最大的努力開(kāi)導(dǎo)受傷學(xué)生。青年學(xué)生的年齡特點(diǎn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)決定了他們比起成年人更容易受傷。災(zāi)后的學(xué)生重新獲得了優(yōu)質(zhì)的教育。對(duì)其重建的速度與質(zhì)量作了相關(guān)計(jì)劃。 在