【正文】 小事不可小看，細(xì)節(jié)彰顯魅力。遇到這種事情，自己就應(yīng)該多問一句，免得事事被動。細(xì)節(jié)就是習(xí)慣，優(yōu)秀也是一種習(xí)慣！前一段時(shí)間，我廳和太原海關(guān)簽署備忘錄，有一個(gè)細(xì)節(jié)我們做的不好，按常理，參加或出席比較正式的活動自然應(yīng)該想到穿正裝，可是那一次我們出現(xiàn)了紕漏，疏忽了這一點(diǎn)，而且組織活動的處室事前也沒通知領(lǐng)導(dǎo)穿正裝，而在現(xiàn)場一看對方穿得全都是制服、領(lǐng)帶，當(dāng)時(shí)我們只有“臉紅”。人的習(xí)慣就是一種潛意識。第一步，向上級報(bào)送書面請假條（內(nèi)容包含請假事由、往返時(shí)間、臨時(shí)主持工作負(fù)責(zé)人等）；第二步，預(yù)訂往返機(jī)票或火車票（咨詢清楚航班或車次、時(shí)間等）；第三步，參會準(zhǔn)備的材料（會議通知 、有關(guān)文件、背景資料、講話稿、是否繳納費(fèi)用、現(xiàn)金還是刷卡等）；第四步，敲定行程安排（會議內(nèi)容、時(shí)間地點(diǎn)、參會領(lǐng)導(dǎo)、衣著要求、當(dāng)?shù)貧夂?、拜會對象、?lián)絡(luò)人、入住酒店的環(huán)境條件、會議室距離、就餐的形式、是否準(zhǔn)備雨傘、會議聯(lián)系人等）；第五步，出發(fā)前檢點(diǎn)事項(xiàng)（身份證、會議要求衣服、名片等）；第六步，抵達(dá)會議地點(diǎn)之后，需要熟悉的內(nèi)容（會議及就餐地點(diǎn)、出席領(lǐng)導(dǎo)及行程、有無拜會安排，房間內(nèi)基本功能是否正常等等）；第七步，會議結(jié)束返程后，做好會議總結(jié)、費(fèi)用報(bào)銷等收尾工作；第八步，服務(wù)內(nèi)容和方式因服務(wù)對象不同而有所不同 細(xì)節(jié)成就于習(xí)慣。 細(xì)節(jié)成就于積累。那我就得研究信息格式、標(biāo)題、內(nèi)容等都有什么具體要求，在不同的時(shí)期和階段，他們 一般喜歡采用什么樣的信息，每天什么時(shí)間報(bào)送信息采用率會比較高等等。那我就得研究信息是什么？信息有啥作用？如何盡快提高信息的質(zhì)量等等。 細(xì)節(jié)成就于用心 。意思是做大事必須從小事開始，天下的難事必定從容易的做起。 第五篇：《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感 1000 字 細(xì)節(jié)緣何能決定成敗 《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感 1000 字 細(xì)節(jié)緣何能決定成敗 讀罷《細(xì)節(jié)決定成敗》，不免要對兩個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行釋疑：細(xì)節(jié)與成敗，緊接著一定會有人問：什么是細(xì)節(jié)，什么是成敗，細(xì)節(jié)為什么可以決定成敗?！毙∈乱彩谴笫?，海爾集團(tuán)總裁張瑞敏說過：“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的做好就是不平凡。意大利的比薩斜塔每增加一厘米的傾斜，都可能導(dǎo)致古塔的傾覆， 1%的疏忽，可能會導(dǎo)致 100%的失敗。 可見，細(xì)節(jié)是做任何大事的鋪墊。 這道顯然是專門用來考察求職者細(xì)節(jié)的試題，使得一些志在必得的應(yīng)聘者紛紛鎩羽而歸。這時(shí)考官發(fā)話了：“您好，朋友，請看看您撿起的紙團(tuán)吧！”這位應(yīng)聘者遲疑的打開紙團(tuán)，只見上面寫著：“熱忱歡迎您到我們公司任職。地毯很干凈，那個(gè)紙團(tuán)顯得很不協(xié)調(diào)。盡管應(yīng)聘者都自信地回答了考官們的簡單提問，可結(jié)果都未被錄取，只得泱泱離去。讓我們腳踏實(shí)地做好每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，從小事做起，把細(xì)節(jié)做好，成功的腳步會來的更快！ 或者這個(gè)，你看著拼拼細(xì)節(jié)決定成敗 什么是細(xì)節(jié)？細(xì)節(jié)就是每件大事背后的小事，如果連小事都做不好，又怎樣做大事。學(xué)習(xí)沒有進(jìn)步，成績或高或低，我在認(rèn)真關(guān)注和做好每一個(gè)學(xué)習(xí)中 的細(xì)節(jié)問題嗎？每一道題是不是都認(rèn)真去做了嗎？，每一個(gè)字是不是都認(rèn)真去寫了嗎？每一堂課是不是都認(rèn)真去聽了嗎？心中的每一個(gè)問題是不是都解決了嗎？有沒有自覺意識到自己在行為規(guī)范和思想道德的細(xì)節(jié)問題呢？ 古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。 中學(xué)的第一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，老師給我的戒言就是“細(xì)節(jié)決定成敗”。想成就一番事業(yè)，必須要從細(xì)節(jié)入手，一味追求偉大，追求與眾不同，最終“畫虎不成反類犬”。什么是不平凡 能把每一件平凡的事做好就是不平凡 . 小事成就大事 ,細(xì)節(jié)成就完美 .聯(lián)系到學(xué)校管理 ,細(xì)節(jié)的寶貴價(jià)值更在于它是創(chuàng)造性的 ,獨(dú)一無二的 ,無法重復(fù)的 .按蘭色姆的說法 ,細(xì)節(jié)描寫不要說重復(fù) ,連 轉(zhuǎn)述 都不行 ,能夠轉(zhuǎn)述的只能是邏輯的東西 ,理論的東西 . 細(xì)節(jié)凝結(jié)效率 ,細(xì)節(jié)產(chǎn)生效益 ,細(xì)節(jié)既能創(chuàng)造正效益 ,也會產(chǎn)生負(fù)效益 .在學(xué)校辦學(xué)過程中 ,我認(rèn)為如果學(xué)校在教學(xué)管理和教學(xué)工作上任何一個(gè)細(xì)節(jié)做得不好 ,都可能造成不可彌補(bǔ)的損失 ,現(xiàn)在各種優(yōu)化辦學(xué)層出不窮 ,假如我們在工作中有一個(gè)細(xì)節(jié)沒有做好 ,致使教學(xué)質(zhì)量低下 ,那么無疑會把生源 送給人家 ,假如我們注意了各種細(xì)節(jié) ,任何工作都超過別人 ,那我們就會立于不敗之地 .窺斑見豹 ,細(xì)節(jié)是成為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的最有力的環(huán)節(jié) .關(guān)注細(xì)節(jié) ,完善細(xì)節(jié)往往體現(xiàn)了學(xué)校真誠地為學(xué)生著想的拳拳之忱 .一個(gè)真心實(shí)意地在細(xì)節(jié)上下功夫的學(xué)校 ,其辦學(xué)品質(zhì)一定非常優(yōu)秀 ,家長才愿意把自己的孩子送來 .所以 ,學(xué)校只有細(xì)致入微地審視自己的辦學(xué)情況 ,注重細(xì)節(jié) ,精益求精 ,才能讓教學(xué)質(zhì)量日臻完美 ,在競爭中取勝 . 我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識到 ,對于抓好細(xì)節(jié)來說 ,領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵 ,特別是作為中層干部 ,一線骨干老師則是學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量 ,所作所為對 整個(gè)學(xué)校的發(fā)展有很大的影響 ,每個(gè)中層干部的思想 ,認(rèn)識水平 ,責(zé)任心 ,管理能力對其學(xué)校的發(fā)展都起著關(guān)鍵的作用 .中層干部又是學(xué)校承上啟下的重要紐帶 ,學(xué)校的很多重大戰(zhàn)略決策是靠中層干部來具體落實(shí)的 ,若不注重細(xì)節(jié) ,只想做 大事 ,又怎能貫徹落實(shí)好學(xué)校的決策當(dāng)然 ,宏觀決策必須做好 ,這也是作為領(lǐng)導(dǎo)者的必備素質(zhì) ,是根本性的東西 ,但沒有細(xì)節(jié)就無法落實(shí) .事實(shí)上 ,學(xué)校的許多重大策略主要是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層做出 ,中層干部的主要任務(wù)就是抓落實(shí) ,抓細(xì)節(jié) .所以說我們中層干部是抓好細(xì)節(jié)的關(guān)鍵 . 細(xì)節(jié)實(shí)質(zhì)是什么細(xì)節(jié)實(shí)際上是一種長期的準(zhǔn)備 ,從而獲得的一種機(jī)遇 .細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣 ,是一種積累 ,也是一種眼光 ,一種智慧 .只有保持這樣的工作標(biāo)準(zhǔn) ,你才能注意到問題的細(xì)節(jié) ,你才能做到為使工作達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)而思考細(xì)節(jié) ,才不會為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié) .否則 ,再注重細(xì)節(jié)也是精心導(dǎo)演了一幕讓領(lǐng)導(dǎo)過得去的演戲 .在物理學(xué)上可以細(xì)分到粒子 ,醫(yī)學(xué)上可分到細(xì)胞 ,數(shù)學(xué)可以從 0到無窮大 ,讓我們從 0做起 ,1就是1,2 就是 2,心中有一萬 ,著眼 1+1,才能創(chuàng)造出人生財(cái)富和價(jià)值 .細(xì)節(jié)不是空喊出來的 .細(xì)節(jié)就是一種積累的經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣 ,關(guān)系著我們學(xué)校的方方面面 . 泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇 細(xì)流，故能就其深。已做完的事情 ,自己檢查認(rèn)定完全沒有錯(cuò)誤再上報(bào) ,不要等檢查出了破綻或漏洞再辯解 .把小事做細(xì)了 ,工作效率自然就提高了 .在工作中我體會到認(rèn)真做事只是把 事情做對 ,用心做事才能把事情做好 .如果你熱愛你的工作 ,你每天就會盡自己所能力求完美 ,而不久你周圍的每一個(gè)人也會從你這里感染這種熱情 .在平時(shí)工作中對教師嚴(yán)格要求 ,經(jīng)常引導(dǎo)教師在管理工作中要注重細(xì)節(jié) ,每做一件事都要精思熟慮 ,這種用心工作的作風(fēng) ,能對我們周圍的人一直起著潛移默化的作用 ,才使得我們的這個(gè)集體 ,從領(lǐng)導(dǎo)到教師 ,心往一處想 ,勁往一處使 ,為我們學(xué)校的發(fā)展開創(chuàng)了嶄新的局面 . 書中眾多的例子從正反兩面說明了細(xì)節(jié)能夠表現(xiàn)整體的完美 ,同樣也會影響和破壞整體的完美 .細(xì)節(jié)在創(chuàng)造成功者與失敗者之間究竟有多大差別人 與人之間在智力和體力上差異并不是想象中的那么大 .很多小事 ,一個(gè)人能做 ,另外的人也能做 ,只是做出來的效果不一樣 ,往往是一些細(xì)節(jié)上的功夫 ,決定著完成的質(zhì)量 .看不到細(xì)節(jié) ,或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人 ,對工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度 ,對事情只能是敷衍了事 .這種人無法把工作當(dāng)作一種樂趣 ,而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役 ,因而在工作中缺乏工作熱情 .他們只能永遠(yuǎn)做別人分配給他們做的工作 ,甚至即便這樣也不能把事情做好 .而考慮到細(xì)節(jié) ,注重細(xì)節(jié)的人 ,不僅認(rèn)真對待工作 ,將小事做細(xì) ,而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會 ,從而使自己走上成功之路 . 臺 灣首富王永慶就是從細(xì)節(jié)中找到成功機(jī)會的人 .王永慶成功的例子說明細(xì)節(jié)是一種創(chuàng)造 .由此可以創(chuàng)造就不一定得轟轟烈烈 ,驚天動地 .工作中的小改小革 ,細(xì)節(jié)調(diào)整同樣是一種創(chuàng)造 .細(xì)致到點(diǎn) ,從細(xì)節(jié)中找到創(chuàng)新的機(jī)會――這就是王永慶成功的秘密 . 在工作中 ,如果我們關(guān)注了細(xì)節(jié) ,就可以把握了創(chuàng)新之源 ,也就為成功奠定了一定的基礎(chǔ) .一心渴望偉大 ,追求偉大 ,偉大卻了無蹤影 。很多小事，一個(gè)人能做，另外的人也能做，只是做出來的效果不一樣，往往就是一些細(xì)節(jié)上的功夫，決定著完成的質(zhì)量 .因此，說細(xì)節(jié)決定成敗，也不算小題大作了。如果我一段時(shí)期內(nèi)專注于一種學(xué)問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。因此 ,我們沒有理由不重視細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)不是空喊出來的。細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣 ,是一種積累 ,也是一種眼光 ,一種智慧。