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基層德育工作者述職述廉報告(參考版)

2025-04-12 01:47本頁面
  

【正文】 我的思考: 如何才能進一步密切家庭、學校、社區(qū)聯(lián)系,開創(chuàng)真正意義上的三位一體的育人新局面? 。 8 兼職二:區(qū)數(shù)學中心教研組組長,積極參加區(qū)數(shù)學中心教研組活動,深入七所學校參加教學研 究活動,一次區(qū)級骨干教師教學評比活動,所獲良多。正是由于大家齊心協(xié)力的努力,我校今年三八節(jié)大眾健美操獲區(qū)二等獎,教職工男子籃球賽獲區(qū)第五名和優(yōu)秀組織獎。關心困難職工,慰問看望困難職工和生病職工。組織學習新的教師職業(yè)道德規(guī)范。正是由于大家的共同努力,我校的 7 平安校園的創(chuàng)建工作卓有成效,今年學校被評為市級平安校園。學校還制定了一系列安全工作預案、層層簽定責任書、建立學生安全檔案,開展了燃氣安全進校園、交通安全進校園、消防安全演練、進行緊急疏散演、冬季鏟雪等活動。漫步校園,賞心悅目,到處都呈現(xiàn)出自然美、藝術美和內(nèi)涵美,處處散發(fā)著濃郁的詩意,成為孩子們的學園、花園和樂園。 文明創(chuàng)建工作扎實,成效卓著 學校一年來先后被評為市級文明單位、省級衛(wèi)生先進單位、市級綠色學校、市級青年文明號。 ★假期德育作業(yè) —— 每年布置暑期德育作業(yè),對學生假期在家的學習、生活、安全、參與社區(qū)的文明創(chuàng)建等提出具體要求,同時要求中高年級學生到所在社區(qū)報到,讓社區(qū)評定學生暑期在社區(qū)的表現(xiàn)等,受到家長、社會的好評,達到預期的教育效果。成立家長委員會,舉辦家長學校,請專家作講座。 ★節(jié)能環(huán)保教育 —— 開展“牽手綠色、愛我家園”系列活動:與社區(qū)聯(lián)合開展“環(huán)保小衛(wèi)士”行動,綠地認領活動,“創(chuàng)建衛(wèi)生城市、共享幸福家園”清掃活動,“牽手綠色、養(yǎng)綠護綠”活動。 ★區(qū)域聯(lián)動教育 —— 與十二中合作,聯(lián)合開展了《發(fā)揮聯(lián)動優(yōu)勢,做好中小銜接》的課題研究,發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢,實現(xiàn)資源共享,如合作開展新年藝術節(jié)、請十二請楊校長為我校畢業(yè)生家長作中小銜接專題講座,何老師為教師作心理講座,大大拓寬了教育研究的途徑。 ★周一朝會制度 —— 充分利用每周一的集體朝會對上周工作進行總結、表彰,指出存在問題和改進措施。 ★傳承傳統(tǒng)文化 —— 編寫校本教材《潤》《橋》《根》,開展誦經(jīng)典美文、做優(yōu)秀少年活動,開展仁愛教育研究,深化人文教育理念。 ★愛心送溫暖活動 —— 成立了“愛心關注委員會”和“愛心基金會”,組織全校師生捐款捐物,開展送溫暖活動,資助家境困難學生和大病學生救治。 3★革命傳統(tǒng)教育 —— 看愛國主義影片、祭掃烈士陵園、愛教讀書活動、開愛“祖國話安全”主題隊會、愛祖國演講比賽等?!皩W會感恩,凈化靈魂”獲區(qū)未成年人思想道德教育創(chuàng)新實踐十佳案例。 校內(nèi)德育載體創(chuàng)新,特色鮮明 ★感恩教育 —— 誦讀感恩故事,開展感恩交流,營造感恩氛圍,在學科中感悟,在誦讀中感悟,在書畫中感悟。正是由于大家的鼎力支持 ,個人的不懈努力,主抓的德育、綜治、安全、文明創(chuàng)建、2 工會工作 無不取得了顯著的成績,本人也被評為區(qū)五好關工委先進個人。平時我還不 斷地加強自身的內(nèi)省,堅持原則,與人為善,秉承公正,廉潔從教,廉潔從政,妥善處理好與領導、同事之間的關系,用心思考,用力做事,用腦行走,厚德載物,用高尚的操守去影響人,用正直的言行去感動人。本人有兩篇教學研究發(fā)表于《福建教育》雜志上,一篇論文獲市級三等獎。為此,我嚴格要求自己,處處以身作則,堅持學習十七大精神和“三個代表”重要思想,學習實踐科學發(fā)展觀,學習法律法規(guī),不斷提高政治覺悟、政策水平和依法治教能力,不斷提升個人學識和管理能力。 我的 思考: 如何才能進一步密切家庭、學校、社區(qū)聯(lián)系,開創(chuàng)真正意義上的三位一體的育人新局面? 第五篇:基層德育工作者述廉報告 (精 ) 基層德育工作者述廉報告 一年來,在上級領導的親切關懷下,在全體教職工的全力配合下,本人認真履行職責,創(chuàng)造性地開展工作,團結協(xié)作,廉潔奉公,作風正派、品行端正、教書育人、為人師表,圓滿地完成了各項任務。 兼職二:區(qū)數(shù)學中心教研組組長,積極參加區(qū)數(shù)學中心教研組活動,深入七所學校參加教學研究活動,一次區(qū)級骨干教師教學評比活動,所獲良多。正是由于大家齊心協(xié)力的努力,我 校今年三八節(jié)大眾健美操獲區(qū)二等獎,教職工男子籃球賽獲區(qū)第五名和優(yōu)秀組織獎。關心困難職工,慰問看望困難職工和生病職工。組織學習新的教師職業(yè)道德規(guī)范。正是由于大家的共同努力,我校的平安校園的創(chuàng)建工作卓有成效,今年學校被評為市級平安校園。學校還制定了一系列安全工作預案、層層簽定責任書、建立學生安全檔案,開展了燃氣安全進校園、交通安全進校園、消防安全演練、進行緊急疏散演、冬季鏟雪等活動。漫步校園,賞心悅目,到處都呈現(xiàn)出自然美、藝術美和內(nèi)涵美,處處散發(fā)著濃郁的詩意,成為孩子們的學園、花園和樂園。 文明創(chuàng)建工作扎實,成效卓著 學校一年來先后被評為市級文明單位、省級衛(wèi)生先進單位、市級綠色學校、市級青年文明號。 ★假期德育作業(yè) —— 每年布置暑期德育作業(yè),對學生假期在家的學習、生活、安全、參與社區(qū)的文明創(chuàng)建等提出具體要求,同時要求中高年級學生到所在社區(qū)報到,讓社區(qū)評定學生暑期在社區(qū)的表現(xiàn)等,受到家長、社會的 好評,達到預期的教育效果。成立家長委員會,舉辦家長學校,請專家作講座。 ★節(jié)能環(huán)保教育 —— 開展“牽手綠色、愛我家園”系列活動:與社區(qū)聯(lián)合開展“環(huán)保小衛(wèi)士”行動,綠地認領活動,“創(chuàng)建衛(wèi)生城市、共享幸福家園”清掃活動,“牽手綠色 、養(yǎng)綠護綠”活動。 ★區(qū)域聯(lián)動教育 —— 與十二中合作,聯(lián)合開展了《發(fā)揮聯(lián)動優(yōu)勢,做好中小銜接》的課題研究,發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢,實現(xiàn)資源共享,如合作開展新年藝術節(jié)、請十二請楊校長為我校畢業(yè)生家長作中小銜接專題講座,何老師為教師作心理講座,大大拓寬了教育研究的途徑。 ★周一朝會制度 —— 充分利用每周一的集體朝會對上周工作進行總結、表彰,指出存在問題和改進措施。 ★傳承傳統(tǒng)文化 —— 編寫校本教材《潤》《橋》《根》,開展誦經(jīng)典美文、做 優(yōu)秀少年活動,開展仁愛教育研究,深化人文教育理念。 ★愛心送溫暖活動 —— 成立了“愛心關注委員會”和“愛心基金會”,組織全校師生捐款捐物,開展送溫暖活動,資助家境困難學生和大病學生救治。 ★革命傳統(tǒng)教育 —— 看愛國主義影片、祭掃烈士陵園、愛教讀書活動、開愛“祖國話安全”主題隊會、愛祖國演講比賽等?!皩W會感恩,凈化靈魂”獲區(qū)未成年人思想道德教育創(chuàng)新實踐十佳案例。 校內(nèi)德育載體創(chuàng)新,特色鮮明 ★感恩教育 —— 誦讀感恩故事,開展感恩交流,營造感恩氛圍,在學科中感悟,在誦讀中感悟,在書畫中感悟。正是由于大家的鼎力支持 ,個人的不懈努力,主抓的德育、綜治、安全、文明創(chuàng)建、工會工作無不取得了顯著的成績,本人也被評為區(qū)五好關工委先進個人。平時我還不斷地加強自身的內(nèi)省,堅持原則,與人為善,秉承公正,廉潔從教,廉潔從政,妥善處理好與領導、同事之間的關系,用心思考,用力做事,用腦行走,厚德載物,用高尚的操守去影響人,用正直的言行去感動人 。本人有兩篇教學研究發(fā)表于《福建教育》雜志上,一篇論文獲市級三等獎。為此,我嚴格要求自己,處處以身作則,堅持學習十七大精神和 “三個代表”重要思想,學習實踐科學發(fā)展觀,學習法律法規(guī),不斷提高政治覺悟、政策水平和依法治教能力,不斷提升個人學識和管理能力。 第四篇:基層德育工作者述廉報告 一年來,在上級領導的親切關懷下,在全體教職工的全力配合下,本人認真履行職責,創(chuàng)造性地開展工作,團結協(xié)作,廉潔奉公,作風正派、品行端正、教書育人、為人師表,圓滿地完成了各項任務。成立家長委員會,舉辦家長學校,請專家作講座。 ★節(jié)能環(huán)保教育 —— 開展“牽手綠色、愛我家園”系列 活動:與社區(qū)聯(lián)合開展“環(huán)保小衛(wèi)士”行動,綠地認領活動,“創(chuàng)建衛(wèi)生城市、共享幸福家園”清掃活動,“牽手綠色、養(yǎng)綠護綠”活動。 ★區(qū)域聯(lián)動教育 —— 與十二中合作,聯(lián)合開展了《發(fā)揮聯(lián)動優(yōu)勢,做好中小銜接》的課題研究,發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢,實現(xiàn)資源共享,如合作開展新年藝術節(jié)、請十二請楊校長為我校畢業(yè)生家長作中小銜接專題講座,何老師為教師作心理講座,大大拓寬
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