【正文】 同志不愧為全縣幼教工作者的楷模。 在她的帶領(lǐng)下，該園全體職工克服重重困難，一步一步從困境中走了出來(lái)，使該園由內(nèi)到外都有了翻天覆地的變化，辦園條件和辦園水平得到了提高和改進(jìn)，在幾次“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的活動(dòng)中，都得到了較高的評(píng)價(jià)。 她對(duì)自己嚴(yán)格要求，工 作一刻也不放松，對(duì)任何事情都層層把關(guān)，不能有任何疏忽。她做到了幼兒園有多少教職工心中就要裝下多少人，處處團(tuán)結(jié)、關(guān)心、體貼她們，做職工的知心朋友，了解職工的思想動(dòng)態(tài)，時(shí)刻掌握?qǐng)@里的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，經(jīng)常與職工談心、交流、溝通，既可增加她與職工之間的感情，又為教職工營(yíng)造了一個(gè)寬松和諧的工作環(huán)境，使職工愛(ài)崗敬業(yè)，安心工作。 十、關(guān)心、體貼，以情感人 她非常關(guān)心教職工的生活，在繁忙的工作中，在經(jīng) 費(fèi)短缺的情況下，她也沒(méi)有忘記關(guān)心教職工的生活，每逢節(jié)日，總要慰問(wèn)員工。 她對(duì)衛(wèi)生保健工作進(jìn)行嚴(yán)格的管理，執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)，防止傳染病的傳播，有計(jì)劃、有主題的開(kāi)展健康教育活動(dòng)，如保護(hù)視力、保護(hù)牙齒等，讓幼兒每天堅(jiān)持做眼保健操。嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，有計(jì)劃地使用經(jīng)費(fèi)，從嚴(yán)掌握開(kāi)支，嚴(yán)格財(cái)務(wù)審核。在強(qiáng)化后勤管理方面，她提倡艱苦奮斗，勤儉辦事，堅(jiān)持后勤管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。她強(qiáng)調(diào) 發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)采取措施和上報(bào)，強(qiáng)調(diào)安全工作留有痕跡，加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)工作職責(zé)，積極貫徹省、市、縣學(xué)區(qū)文件精神，加強(qiáng)預(yù)防與整治，確保入園幼兒的安全，使家長(zhǎng)安心工作。她把安全和綜合治理當(dāng)作一件非常重要的工作來(lái)抓。為此，廟溝門(mén)中心幼兒園十分重視家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，從中也反饋到了許多信息，這對(duì)幼兒園改進(jìn)工作方式，提高工作質(zhì)量，起到了積極的推動(dòng)作用。在她的帶領(lǐng)下，幼兒園采取了行之有效的家園共育工作：創(chuàng)建互動(dòng)的家長(zhǎng)學(xué)校；積極開(kāi)展專(zhuān)題訪(fǎng)問(wèn)式的園長(zhǎng)接待日活動(dòng)；開(kāi)展生動(dòng)活潑的親子系列活動(dòng)；開(kāi)辟快捷、全面的溝通渠道；幼兒開(kāi)放日；一周學(xué)習(xí)情況匯報(bào)；家園練習(xí)冊(cè)；家園共育特色專(zhuān)欄；家長(zhǎng)走進(jìn)課堂；評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)活動(dòng)；建立家長(zhǎng)委員會(huì)、伙委會(huì)；教師給家長(zhǎng)上展示課等。為了讓家長(zhǎng)、幼兒踏進(jìn)幼兒園的第一步時(shí)，享受到無(wú)限醉人的綠色，除了鋪設(shè)草坪外，還開(kāi)辟了種植園。 七、開(kāi)展特色活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)多種教育環(huán)境 在她的引領(lǐng)下，園內(nèi)開(kāi)設(shè)了律動(dòng)、手工等課程，使幼兒在快樂(lè)的童年生活中幸福成長(zhǎng)，為幼兒的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。她經(jīng)常參加教研活動(dòng)，堅(jiān)持聽(tīng)課，每學(xué)期聽(tīng)課 40 節(jié)以上，指導(dǎo)教師教育工作，根據(jù)各班的實(shí)際情況提出指導(dǎo)性建議和意見(jiàn)。她組織大家一起聽(tīng)，聽(tīng)后進(jìn)行評(píng)析，從而讓教師明白有價(jià)值的教育活動(dòng)應(yīng)該怎樣來(lái)組織。在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià) 值取向等對(duì)幼兒發(fā)展的影響。全園之間形成一種相互合作、交流、反思、進(jìn)取的風(fēng)氣，使保教工作生動(dòng)有序的開(kāi)展。 六、重科研工作，促保教質(zhì)量 她堅(jiān)持以嚴(yán)謹(jǐn) 、科學(xué)的態(tài)度治學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》《指南》《常規(guī)》等綱領(lǐng)性文件，將學(xué)習(xí)與課題研究、園本教研活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)。這樣，優(yōu)秀者有成就感、平庸者有壓力感、不稱(chēng)職者有危機(jī)感，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。確 3 實(shí)體現(xiàn)優(yōu)教高酬，使每個(gè)教師都能在不同的崗位上，發(fā)揮自己最大的潛能。牢固樹(shù)立“園榮我榮”的思想，更進(jìn)一步推動(dòng)了幼兒園管理的規(guī)范化。她引領(lǐng)教職工理解改革創(chuàng)新、支持改革創(chuàng)新、參與改革創(chuàng)新、提高對(duì)改革創(chuàng)新的認(rèn)同感和承受能力。實(shí)際管理工作中，能做到寬嚴(yán)結(jié)合，剛?cè)嵯酀?jì)，既有硬管理，又有軟管理。只有 知 才能 任 ，幼兒園的教師都比較年輕、有干勁，但她們都還不成熟、愛(ài)好、脾氣、性格等也各不相同。 四、以身作則，調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性。作為園長(zhǎng)的她，能夠樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，深入實(shí)際，掌握實(shí)情，腳踏實(shí)地，多做實(shí)事，努力為幼兒園創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境，在生活上給予員工關(guān)心照顧，時(shí)刻把每位員工的冷暖放在心上，盡職盡力，為她們服務(wù)。 三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高管理 幼兒園的能力。她深知惟有使自己具有系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和較強(qiáng)的協(xié)調(diào)管理能力才能更好地為教育服務(wù)、為教師服務(wù)，所以她在做好日常教學(xué)管理工作的同時(shí)，還注重自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修和教科研意識(shí)的強(qiáng)化。她花了大量 時(shí)間和精力深入班級(jí)，細(xì)致地了解每一個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)能力、教學(xué)水平，在此基礎(chǔ)上依據(jù)她們的特點(diǎn)，創(chuàng)新教研組織形式，采用了分層教研、骨干引領(lǐng)等方法。本著“服務(wù)幼兒、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)”的理念，敬業(yè)愛(ài)崗，對(duì)自己所負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)工作賦予了強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，為幼兒園保教質(zhì)量的提升發(fā)揮了重要作用。 二、敬業(yè)愛(ài)崗，勇于創(chuàng)新，努力爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作業(yè)績(jī)?？晌业淖非髤s始終沒(méi)變，在一線(xiàn)，要做一名好老師，在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，就要做一名好領(lǐng)導(dǎo)，使幼兒園獲 得更好的發(fā)展。五年前，我由一名出色的中學(xué)代課老師轉(zhuǎn)變成了一名幼兒園園長(zhǎng)。在今后工作中，我將在管理上繼續(xù)進(jìn)行自檢自查，努力體現(xiàn)以人為本的管理思想，工作中團(tuán)結(jié)同事，協(xié)作好各部門(mén)間的工作，做好園長(zhǎng)的幫手，促進(jìn)幼兒園工作求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展，為開(kāi)創(chuàng)幼兒園更加完美的明天而努力奮斗 ! 第五篇：幼兒園園長(zhǎng)履職 報(bào)告 履職報(bào)告 我叫 ，于 年 月 日出生， 年 月畢業(yè)于 學(xué)校，同年參加工作，在 一直擔(dān)任 年級(jí) 教學(xué)工作，連年中考居于全縣第 年調(diào)任 擔(dān)任 工作至今，在 工作崗位上以身作則，開(kāi)拓創(chuàng)新，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾怼⑻?shí)的工作、先進(jìn)的理念、極積的態(tài)度贏得了家長(zhǎng)、老師和幼兒的好評(píng)，把廟溝門(mén)中心幼兒園辦成鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的典范，受到上級(jí)主管部門(mén)的肯定和認(rèn)可，多次得到了表?yè)P(yáng)。 五、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，戒驕戒躁，共創(chuàng)美好未來(lái) 在這三年當(dāng)中，我積極組織教師參加各級(jí)各類(lèi)比賽活動(dòng)，和老師們積極探索，不斷進(jìn)取，同心協(xié)力，給她們提供意見(jiàn)和建議，在 20**年藍(lán)田縣教育局組織的教師基本功大賽中，我園獲得了集體一等獎(jiǎng)，20**年 9 月我個(gè)人也很光榮的被評(píng)為縣優(yōu)秀教師，我園的工作獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的肯定與贊賞， 20**年我園被評(píng)選為縣級(jí)文明單位。首先，我們成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，并召開(kāi)座談會(huì)，讓家長(zhǎng)為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對(duì)幼兒園的整體運(yùn)作本著理解、支持的態(tài)度進(jìn)行督導(dǎo)，其次，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與密切配合，非常重要 。 當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來(lái)越受到幼教工作者的關(guān)注。在全園保教工作的管理中，我堅(jiān)持以教師為本，根據(jù)教師需要為不同年齡層次的教師制定發(fā)展目標(biāo)，為教師發(fā)展帶給