【正文】 幼兒進行游戲活動，教師指導。 培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助的團隊精神。幾個頑皮的孩子卻在上樓時 ,手腳著地學著小狗般爬著上樓梯 ,開心得意極了 !由此 ,我聯(lián)想到平日孩子們其實也是十分喜歡爬著玩的 ,為了滿足孩子的興趣和愿望 ,我設計了本次活動 ,并在利用戶外玩具“彩虹橋”的造型特點創(chuàng)造性增加了負重著地 幼兒園體育活動方案 5 游戲活動目標： 用幼兒感興趣的游戲方式發(fā)展基本動作，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)和對體育運動的喜愛之情。 組織形式上，避免了幼兒不必要的排隊時間 ,創(chuàng)設了自由寬松 ,愉快地氛圍 ,體現(xiàn)了改革的意識，達到了預期的目的。其二 ,教師創(chuàng)造性地編排了“海洋世界”操 ,操節(jié)生動有趣 ,幼兒十分喜愛 ,它既與教育內(nèi)容相呼應 ,同時又與準備活動相連接 ,可謂一舉兩得。 活動反思： 本次活動的設計十分符合中班幼兒的年齡特點及動作的發(fā)展需要。 放松活動：小海龜長大變老了。 規(guī)則： (1)從各自的龜殼下鉆出 ,爬過地道拿蛋 ,每次拿得越多越好 ,再從旁邊爬回 ,將蛋放在自己的龜殼下。小海龜們一起幫海龜媽媽把蛋 揀回來。 游戲：“愛助人的小海龜”。 (往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲線爬，旋轉(zhuǎn)爬 ) 聽信號各種方式爬。 (提出要求：手腳著地爬 )。 活動流程： 準備操 —— 小海龜爬 —— 帶殼爬 —— 愛助人的小海龜 —— 放松 活動過程： 師生一起做海洋世界操。 長、短部隧道各兩個。 通過活動培養(yǎng)幼兒遵守紀律，在排隊中互相謙讓、等待的良好行為品質(zhì)，以及樂于助人的精神?！? 幼兒園體育活動方案 4 活動目標： 通過活動發(fā)展幼兒手腳著地及負重著地爬的能力，鍛煉四肢力量。為什么他沒有成功?！? T：“孩子們，我們也來用這個方法試一試好嗎 ?” T：“這次你們都成功了嗎 ?” (如果還有不成功的詢問他們?yōu)槭裁床怀晒?，并請大家一起想辦法找出原因。手肘帶動身體爬一爬，最后不要忘記屁股也放低。 ” T：“孩子們我把安全過鐵網(wǎng)的要領編了一首兒歌，你們想聽嗎 ?匍匐爬很簡單，記住四點準沒錯。 (身體怎么樣，頭怎么樣，能不能抬得很高，手要怎么動 ) (3)教師歸納總結(jié) T：“原來他在爬的時候用到了我們身體的一個特殊的部位 —— 手肘。 T：“孩子們，成功了嗎 ?請你說說你是怎么樣安全的爬過去，沒有碰響小鈴鐺的。到時候任務就失敗了，我的愿望就再也實現(xiàn)不了了?！? T：“孩子們你們可真是神氣勇敢的小烏龜啊 !你們能幫媽媽實現(xiàn)一個很難實現(xiàn)的愿望嗎 ?” (二 )分層活動 ：孩子們對面可真漂亮啊 !媽媽真想住到在有花有樹的環(huán)境里哦 !可是要把家搬到對面我們就要爬過這些鐵絲網(wǎng)。 。 ：嘗試帶物匍匐爬行，并在過程中勇于探索不輕言放棄。 的重要性。 (鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。 ) ，結(jié)束活動。 (師幼共同 檢查游戲結(jié)果。 (引導幼兒尋找場地一頭用沙包制成的小糧袋。 (1)找“糧食” 師：寶寶們，運動了這么久，肚子有點餓了。 ) 師：剛才你是怎么倒退爬的 ?讓我們再試試吧。 (引導幼兒練習向后倒退爬 )聽 !聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有 ?(引導幼兒再次向前爬。 ) 師：寶寶們快聽，什么聲音 ?前面發(fā)生了什么事 ?讓我們一起去看看。 游戲：巧避大熊。鈴鼓敲的慢，我們就要一步一步慢慢爬。寶寶們，我們來聽著鼓聲玩一玩吧。手膝著地慢慢爬，一步一步要爬穩(wěn)哦 !) (2)聽信號爬。 師：來，寶寶們，跟著媽媽在地上爬爬，去散散步吧 !在散步之前，媽媽還有一個要求：寶寶們爬的時候要手、膝蓋著地慢慢爬，看好路，不要撞到別人，好嗎 ? (教師邊念兒歌邊帶領幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。 ) 。 (時間： 2 分鐘運動量：較大 ) (教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。 。 ，感受集體活動的快樂。 活動結(jié)束。 (2)未拍的孩子要為本組加油，不能打鬧、起哄。 活動過程 一、準備工作： 教師把孩子帶到操場中，平均分成四列排好，做準備工作。 教學難點：孩子參與的積極性和個別孩子動作協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。 體會集體合作做游戲的樂趣。以下是精心收集整理的幼兒園體育活動方案，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。 八、研究評價 amp。 ⑶因材施教原則：教師平時要注意觀察，創(chuàng)設自主活動的條件，并針對幼兒的發(fā)展情況設計可行的教育活動，使每個幼兒在原有基礎上獲得最大限度的發(fā)展。試圖在研究開發(fā)民間體育活動資源、培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣、增強幼兒體質(zhì)的基礎上，把研究的觸角延伸到園本課程的建設之中，把運動打造成我園體育課程的特色，進一步豐富我園的教育特色內(nèi)涵，更好地提高我 園的辦園品位。但 總體而言，幼兒園將幼兒體育活動作為課題研究的還不太多，而把幼兒園體育活動提到課程建設層面、作為特色課程來研究的更是少見。 隨著經(jīng)濟、社會發(fā)展的進程加快，各地都加大了對幼兒園體育活動設施的投入，為幼兒園開展幼兒體育活動創(chuàng)造了優(yōu)越的物質(zhì)條件?！薄毒V要》健康領域的“指導要點”中也指出：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。 個人獎：根據(jù)幼兒參賽項目及競賽表現(xiàn)，選出“小小體育明星”大班組 12 名 、中班組 10 名、小班組 8 名。 四、比賽時間： 初賽時間為四月下旬，由班上組織比賽；決賽