教導(dǎo)主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(參考版)
2025-04-11 13:51本頁面
【正文】 教育教學(xué)管理是一項(xiàng)高智能的活動，在新課程背景下，教導(dǎo)主任要心中有愛，肩上有擔(dān)，腹中有墨；才能做一個(gè)合格的教學(xué)理論與實(shí)踐的踐行者，引領(lǐng)者。 (三 )教學(xué)管理的策略 —— 管理藝術(shù)。 （ 1）聽課前要充分準(zhǔn)備，了解老師教學(xué)特點(diǎn)、了解聽課班級學(xué)生情況、了解教材編排體系和知識內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)；（ 2）聽課中翔實(shí)記錄，積極推敲，要聽看結(jié)合，既關(guān)注教師的“教”也關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”。批改講科學(xué)重實(shí)效。（ 2）課中反思 ——及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為；（ 3）課后反思 —— 發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)契機(jī)。三精：精確、精練、精彩。要做到三講三精。 上課：以興趣為動力，以習(xí)慣為目標(biāo)，以思維為核心，兼顧情意發(fā)展。 （二）、教學(xué)管理的關(guān)鍵 —— 教學(xué)過程的管理。 潛下心寫。 坐下來研。 靜下來讀。 教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)活動、教學(xué)手段、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)等的轉(zhuǎn)變，就要求教導(dǎo)主任自己要做到： 走出去聽。無論是詮釋“教研活動的意蘊(yùn)”，還是研討“新課程背景下的教學(xué)常規(guī)管理”，無論是思考“課后反思教學(xué)”，還是關(guān)注“人文管理”??都給我留下深刻的印象，猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田，帶給我一些思考。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過聆聽專家的講座、領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)介紹以及觀看課堂實(shí)錄等，視野變開闊了，我從中學(xué)到了許多可行的做法，收獲之大是歷次培訓(xùn)所未有的，我感覺自己在今后學(xué)校 的教育教學(xué)管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時(shí)也對自己以后的管理工作有了更多新的認(rèn)識、新的思考。 走上教導(dǎo)主任工作崗位以來參加真正意義上的專業(yè)培訓(xùn)，這還是第一次。這次培訓(xùn)節(jié)奏安排得十分緊湊，內(nèi)容豐富，形式多樣。 總之，要想干好教務(wù)主任，就必須轉(zhuǎn)變思想觀念，以身作則，提高自身綜合素質(zhì)，強(qiáng)化自我。 三、以身作則，超前先行 教務(wù)主任既是教學(xué)工作的指揮者又是一個(gè)執(zhí)行者，要想讓你的指令得到響應(yīng)，而且效率高，必須自己帶頭干，你連自己的教學(xué)也搞不好，怎么對別人的教學(xué)工作進(jìn)行評價(jià)，因此，不論是理論還是實(shí)踐，不論是教學(xué)常規(guī)工作還是為人處事，都應(yīng)該走在前面，人家做好，你的更好，事自己多干，便宜自己少占，只有這樣才能得到同志們的認(rèn)可，你的工作才好開展。 二、協(xié)調(diào)關(guān)系，形成合力 教務(wù)主任是學(xué)校教師、學(xué)生及領(lǐng)導(dǎo)之間的橋梁，好多時(shí)候因?yàn)檫@些關(guān)系的出來不當(dāng)，會造成領(lǐng)導(dǎo)教師關(guān)系緊張， 主任兩頭受 氣，工作無效率。在此期間，我們學(xué)習(xí)考察了 **三小的校園文化建設(shè)、部室管理、德育建設(shè)等，最后所有參會人員對此次培訓(xùn)做了交流研討。教育教學(xué)管理是一項(xiàng)高智能的活動，在新課程背景下，教導(dǎo)主任要心中有愛，肩上有擔(dān)，腹中有墨；才能做一個(gè)合格的教學(xué)理論與實(shí)踐的踐行者，引領(lǐng)者。 (三 )教學(xué)管理的策略 —— 管理藝術(shù)。 堅(jiān)持有效地聽課與評課。探究有效： 作業(yè)的布置與批改：作業(yè)內(nèi)容精選、量適當(dāng)、形式多樣。三講：講重難點(diǎn)；講易混、易錯點(diǎn)；講方法。關(guān)鍵在于教師要激發(fā)學(xué)生思考、主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，形成良好的思維 品質(zhì)。 明確教學(xué)常規(guī)基本要求； 備課：腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有數(shù)、手中有法。 新課程背景下如何才能當(dāng)好教導(dǎo)主任？靜下心來，展望自己往后的工作，我覺得，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面開展我們的工作： （一）、教學(xué)管理的切入點(diǎn) —— 教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。 二、我的思考 范文網(wǎng) () 三天的培訓(xùn)時(shí)間總覺得太短，一位位專家精彩的講座可謂旁征博引，觀點(diǎn)清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。更多 教研室潘主任就《如何進(jìn)行校本培訓(xùn)》給我們就校本培訓(xùn)的意義、特征、目標(biāo)、原則、形式、內(nèi)容等方面進(jìn)行了闡述。我和很多參訓(xùn)的教導(dǎo)主任一樣，很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，希望通過此次學(xué)習(xí)，不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與囑托，認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考，并且學(xué)以致用，更好地開展好我們的教學(xué)管理工作。上級領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)工作的高度重 視，開班典禮上，教育局金書記、蘇主任；進(jìn)修學(xué)校薛校長、張主任就此次培
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1