【正文】 。我會吸取其中的精華，并嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中，逐步地提高和完善自己的音樂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)的更輕松、更愉快。在今后的教學(xué)中我們可以根據(jù)自己學(xué)校的教學(xué)實際學(xué)習(xí)、借鑒。 具體到一節(jié)課上我認為有以下特點值得我們學(xué)習(xí)：小組教學(xué)要落到實處 小組合作學(xué)習(xí)是以小組活動為主體而進行的一種教學(xué)活動，組內(nèi)互助合作，組間評比競爭，能有效做到生生互動、師生互動，責(zé)任分工明確，又相互依賴，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、合作意識、競爭意識等，促進每一個學(xué)生的身心全面健康發(fā)展。本次聽課的一個突出的感受是各位參賽教師在“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因為教師使用的學(xué)生都不是自己所教的學(xué)生，在這一環(huán)節(jié)上更體現(xiàn)了教師的高素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力。執(zhí)教這些課的老師，每個人對教材的使用都是創(chuàng)造性的合理編配，更有著自己獨特的實踐設(shè)計。 教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，課堂的組織、調(diào)控能力更能體現(xiàn)教師的藝術(shù)功力豐厚，在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。 老師們的語言準(zhǔn)確規(guī)范。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)他們都有幾個共同特點： 教師角色定位準(zhǔn)確。 這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多新的知識，在今后的教育教學(xué)工作中，我要努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己。此次活動在臨沭縣舉行，在這兩天的時間里我們聽到了“不同風(fēng)格”、“不同版本”教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，我受益匪淺、感觸頗多。這次培訓(xùn)對于我將會有很大幫助，特別是在開展教學(xué)工作中 的影響?；氐綄W(xué)校，結(jié)合實際，我進行了反思和總結(jié)，方知我要做的努力太多了。人們常說：“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如名師開悟，名師開悟不如自己頓悟。感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，收獲實在是太多了。在我們大力推行高效課堂的同時讓我們理智對待每一個課堂動態(tài)生成，讓課堂的生命流光溢彩，這樣的課堂也一定會達到高效。而這些卻恰恰是考驗教師的課堂調(diào)控機制和應(yīng)變能力，說白了是對教 師教學(xué)智慧的挑戰(zhàn)。這樣的課堂無疑是美的 !美在它的不加修飾，美在它的清新單純，美在它的活力四溢，美在它的樸實自然。 生成，追求的是教學(xué)的真實自然 。只有將線形設(shè)計柔化為機動性設(shè)計，老師的頭腦才能卸下重重負擔(dān)，從而調(diào)控自如：學(xué)生的個性才能擺脫層層束縛，得以恣意張揚。這樣步步為營的設(shè)計，形成一種“線形序列”，殊不知就在不知不覺間給自己和學(xué)生來了個五花大綁 !試想，教師在課堂上還有什么激情、靈感可言 ?這樣的課堂又能生成些什么 ? 所以，教師應(yīng)審時度勢，相機調(diào)整教學(xué)預(yù)設(shè)的良好態(tài)度，才使學(xué)生有更充分的時間投入到主動學(xué)習(xí)、積極探究的活動中，獲得思想啟迪，加深知識理解，促進思維拓展，真正感受自身的價值，感受享受知識的甜蜜，感受心靈成長的幸福。怎樣總結(jié)，如何過度 。 機動設(shè)計 新課程呼喚生成的課堂，但是受傳統(tǒng)教學(xué)的影響 ，在設(shè)計時往往喜歡環(huán)環(huán)相扣。數(shù)學(xué)課堂就是要將這種差異視為一種教學(xué)資源，努力創(chuàng)造條件展現(xiàn)學(xué)生豐富多彩的個人世界。課堂上一次無意識的傾聽，往往能使教學(xué)得以升華，使教師真正意識到課堂上生機勃勃的一面應(yīng)該是真正發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，教師的上課應(yīng)該隨著學(xué)生的狀態(tài)而調(diào)整、改進，這樣課堂 才會有生命的活力，當(dāng)然，這也給我們老師提出了更高的要求。 善于傾聽文章轉(zhuǎn)載自 :個人簡歷網(wǎng)心得體會頻道原文地址 :小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)心得體會 課堂上的亮點，源于學(xué)生精彩的發(fā)言。從 生命力的高度來看，每一節(jié)課都是不可重復(fù)的激情與智慧綜合生成過程。 二、生成 —— 應(yīng)是師生共點的一盞智慧明燈 現(xiàn)代教學(xué)理念認為，課堂教學(xué)不是預(yù)設(shè)教案的機械執(zhí)行，而是在課堂上重新生成、不斷組織的過程，是人性不斷張揚、發(fā)展、提升的過程。所以，當(dāng)面對無法回避的課堂生成時，我們應(yīng)該對它有正確的認識，把這生成及時納入預(yù)設(shè)的教學(xué)當(dāng)中。有的是 學(xué)生實實在在地學(xué)，教師真真切切地教。課堂教學(xué)應(yīng)該是師生共度的生命歷程、共創(chuàng)的人生體驗，是真實的生活經(jīng)歷。導(dǎo)致課堂教學(xué)變得機械、沉悶和程式化，缺乏生機與樂趣，缺乏對智慧的挑戰(zhàn)和好奇心的刺激”。課上，學(xué)生開始有自己的主見，不愿跟著老師設(shè)定的思路走?！薄袄蠋煟野l(fā)現(xiàn)書上錯了。然后在一片掌聲和褒獎中，我們不禁要問：在這些所謂“精彩”、“完美”的課堂上，學(xué)生獨特個性的思維火花在哪里閃現(xiàn) ?數(shù)學(xué)教學(xué)獨具魅力的美在哪里閃現(xiàn) ?難道順暢的教學(xué)流程、先進的教學(xué)手段、熱鬧的教學(xué)氣氛，就是新課程標(biāo)準(zhǔn)下的理想課堂嗎 ?“老師，我還有更好的方法。 一、課堂 —— 應(yīng)是師生共建的一片真實天地 我們常?？吹竭@樣的現(xiàn)象：老師從容不迫地走進課堂，按照教案滴水不漏地開始授課，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接得天衣無縫。 第五篇：小學(xué)教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 篇一：小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)心得體會小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)心得體會 7 月 11 兩日，我參加了在牡市舉行的省名優(yōu)教師課堂展示活動，老師們精湛的教藝和睿智的課堂應(yīng)對讓我由衷的佩服。如果一個教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，他將永遠不會上升到一定的理論高度，更談不上成為教育專家。更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人，才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教 育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。 培訓(xùn)其實是一個反思、進步的過程，這 二十幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，抄不完的筆記，頻繁的檢查，一項又一項的任務(wù)以及家長的難纏，學(xué)生的愚笨等等，都是那么沉重 .......可通過這次的培訓(xùn)，走進教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗??激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己，我該怎樣做 ?做什么樣的教師 ?怎樣做一名優(yōu)秀的教師 ?與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比，我自身不足很明顯。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。而且語文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。讓我認識到了只有努力，只有加強學(xué)習(xí)，才能做好一名教師。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們 講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。 想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。通過這次培訓(xùn)讓我了解了很多，學(xué)到了很多，不但開闊了眼界，真是受益匪淺。教師的工作是辛苦的，但也是其樂無窮的，讓每一個學(xué)生都在明媚的陽光中追求真知，奉獻愛心，實現(xiàn)自我，感受成功，是筆者追尋的目標(biāo)。教師應(yīng)給孩子一片晴朗的天空，讓他們汲取愛的陽光健康成長，點燃孩子心中的希望之火，樹立孩子的自信。否則前面的工作中取得的成績就會功虧一簣。稍有疏忽，學(xué)生就會松懈。 最后教師工作的保證，班級管理工作的關(guān)鍵是恒心。學(xué)生皺皺眉頭或者看上去不經(jīng)意的一句話，教室里異樣的氛圍都是學(xué)生發(fā)給教師的信號。班級工作的復(fù)雜性，就要求帶班教師必須細心。只有真心實意地?zé)釔邸㈥P(guān)心和尊重每一個學(xué)生，設(shè)身處地為學(xué)生著想，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生們的每個閃光點，用喜悅的笑容去贊許學(xué)生們的每一點成功。高爾基說過：“要愛 人，才能教育人”。 首先教師工作要有愛心。對我以后的教學(xué)之路產(chǎn)生了一定的影響，相信在這些優(yōu)秀教師的帶領(lǐng)下我們會漸趨成熟，慢慢成長， 未來我們也會是一名出色的人名教師。 教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會【四】 本次我校進行了新老教師交流會，主要針對班級管理和教書育人的等方面對我們特崗教師進行指導(dǎo)和傳授。在課堂中我經(jīng)常表揚學(xué)生，但是采用的模式比較單一。這也讓我想到自己，平時我在上課時只顧著在班上尋找正確答案而