家訪工作計劃(參考版)
2025-04-10 17:37本頁面
【正文】 全面聽取社會各方面的意見，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。 在家訪中，與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行深化教育。要講求實效，讓家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，了解家長對孩子的希望和期盼，收集家長的意見和建議。 三、活動要求 家訪要面向全體學(xué)生，特 別是突出重點，對生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭，單親家庭，思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。家訪前，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間，最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場，家訪的效果會更好。 增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識、責(zé)任意識，共促教育和諧發(fā)展。 糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。 征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建設(shè)。具體為以下幾點： 一、家訪目標(biāo)： 了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況 。 家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導(dǎo)致失禮。在與家長交流中多講學(xué)生的閃光點，多講增強(qiáng)學(xué)生信 心、激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的話。因此，要做一名成功的教師，應(yīng)該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力，才會使教育邁向成功。 第五篇：家訪工作計劃 家訪工作計劃 家訪是班主任的一項常規(guī)工作，是對學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，成功的家訪有利于促進(jìn)教師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。以表揚(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對學(xué)生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，使家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。否則，既浪費(fèi)了自己的時間，也耗費(fèi)了家長析熱情，使家長對老師的談話失去興趣。但在實施過程中，也可以要求學(xué)生根據(jù) 自己在學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況，自行申請教師家訪，使自行申請與整體安排相結(jié)合，既體現(xiàn)了家訪的靈活性，又體現(xiàn)師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。 電話訪問 . 邀家長來學(xué)校。 糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。 征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理 的意見和建設(shè)。老師上門家訪，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對學(xué)生是個激勵，對家長也是個觸動，容易在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。爭取家長對學(xué)生教育工作的支持和配合，從而提高教育質(zhì)量。通過家訪可以了解家長的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識、分析、理解，真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。 四、家訪時間安排 家訪不能占用教學(xué)時間（特殊情況除外），主要 安排在雙休日和節(jié)假日進(jìn)行。 落后生，查找其學(xué)習(xí)成績落后的原因及在家表現(xiàn)。 三、家訪重點對象 學(xué)困生，了解其以前的學(xué)習(xí)情況。
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