【正文】 4 。加之由于精力有限，以及自身能力還有待于提高和充實。 XXX 年 XXX 月至 XXX 年 X 月，擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)、科學(xué)教學(xué)，學(xué)生數(shù) 35 人，學(xué)年檢測平均分?jǐn)?shù)學(xué) 分、科學(xué) 分，名列同年級同科目數(shù)學(xué)第五名，科學(xué)第二名； XXX 年 XXX 月至 XXX 年 X 月，擔(dān)任一年級語文、品德教學(xué)，學(xué)生數(shù) 49 人，學(xué)年檢測平均分語文 分、品德 分，名列同年級同科目語文第三名，品德第二名； XXX 年 XXX月至 XXX 年 XXX 月，擔(dān)任六年級語文、數(shù)學(xué)、品德、教學(xué)，學(xué)生數(shù) 56人，學(xué)年檢測平均分語文 分，品德 分，名列同年級同科目語文第四名，品德第二名，數(shù)學(xué)第四名； XXX 年 XXX 月至 XXX 年 XXX 月，擔(dān)任三年級語文、科學(xué)教學(xué)，學(xué)生數(shù) 46 人 ，學(xué)年檢測平均分語文 分、科學(xué) 分； XXX 年 XXX 月至 XXX 年 XXX 月，擔(dān)任四年級語文、科學(xué)教學(xué)，學(xué)生數(shù) 45 人，學(xué)年檢測平均分語文 分、科學(xué) 分，名列同年級同科目語文第二名，科學(xué)第二名； XXX 年 XXX 月至 XXX 年 3XXX 月，擔(dān)任五年級語文、科學(xué)教學(xué)，學(xué)生數(shù) 47 人，學(xué)年檢測平均分語文 分，科學(xué) 分，名列同年級同科目語文第三名，科學(xué)第二名； XXX 年 XXX 月至今，擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)、品德與社會教學(xué)，學(xué)生數(shù) 57 人。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。 積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好 學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助 工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。 課堂上的情況。 了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。為了上好課，我做了下面的工作： 課前準(zhǔn)備：備好課。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我 們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。遵紀(jì)守法、教書育人、為人師表。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，積極參加政治學(xué)習(xí)。符合高級教師推薦評審條件，現(xiàn)就我履現(xiàn)職期間的工作總結(jié)如下： 一、政治思想及師德 自 XXX 年 XXX 月履行小學(xué)高級教師職務(wù)以來，我始終堅定不移地堅持四項基本原則，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。同時，我所取得的這點(diǎn)滴成績 并非我一人之功，是和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助分不開的，在今后的工作中，我會加倍努力，再上新臺階。在課堂上，我除了注重對學(xué)生進(jìn)行知識技能的培養(yǎng)，同時結(jié)合自己所教學(xué)科的特點(diǎn)，不失時機(jī)的對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛共產(chǎn)黨、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研。為了提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)工作，我始終堅持學(xué)校提出的“ 拔尖、促優(yōu)、轉(zhuǎn)差”的教育教學(xué)思路，尤其重視對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。課前我總是認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。在上課過程中，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。通過努力，我完成了“課標(biāo)”要求，按預(yù)期教學(xué)計劃實現(xiàn)了教學(xué)目的。對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。言傳身教，教書育人。嚴(yán)格按照 有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心 、愛 校、愛崗、愛生 、 團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取 的要求去規(guī)范自己的行為。在實踐過程中，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。關(guān)心國家大事。 一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì) 自履職以來，本人熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨。在教學(xué)、科研、實作實訓(xùn)工作方面，全方位提高學(xué)生的能力與素質(zhì)，帶出一批批德才兼具的初中級專業(yè)層次人才，為縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教無止境，我的追求亦無止境。尤其是職業(yè)教育，有著其無可替代的特殊 性和重要性。作為校骨干教師，能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好青年教師的“傳幫帶”工作。任現(xiàn)職以來，能以一個中學(xué)一級教師的職責(zé)嚴(yán)格要求自己，能積極組織參與學(xué)校的教研活動，作為校骨干教師，能為學(xué)校的青年教師做好榜樣，每學(xué)期至少講一節(jié)示范課。 2021 年參加昭通市農(nóng)業(yè)技能大賽獲指導(dǎo)教師一等到獎、二等獎及團(tuán)體一等獎，此 外，在教學(xué)設(shè)計、課件制作等方面均有所收獲。本人 2021 年所教高三年級生物在參加全國高考中，榮獲高考二類學(xué)校綜合理科第一名， 2021 年由云南省教廳組織的中等職業(yè)學(xué)?！案A食品杯”農(nóng)業(yè)技能大賽中榮獲云南省教廳頒發(fā)的指導(dǎo)教師三等獎， 2021 年云南省第三屆中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新杯農(nóng)業(yè)類教學(xué)設(shè)計及說課競賽中榮獲三等獎。 三、工作任務(wù)重，勤奮創(chuàng)佳績 我在工作中勇挑重?fù)?dān)，常年擔(dān)任學(xué)校畜牧獸醫(yī)專業(yè)課教學(xué)工作，有時還是兩三個不同學(xué)科的教學(xué)工作。精心備課，認(rèn)真組織上課；批改作業(yè)細(xì)致、輔導(dǎo)深入。實踐證明：課堂教學(xué)與試驗實作有機(jī)結(jié)合是職業(yè)教育專業(yè)課教學(xué)取得成功的必由之路。讓學(xué)生真正能夠?qū)W得愉快、學(xué)得扎實。養(yǎng) 牛與牛病防治、畜禽營養(yǎng)與飼料、植物生產(chǎn)與環(huán)境都是要求學(xué)生既要掌握專業(yè)理論、又要注重動手能力的課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性是教學(xué)取得成功的重要因素。通曉專業(yè)課的教材體系，鉆研教材遵循從整體到局部，再由局部到整體的思路；通讀全套教材，把握教材編寫意圖、編排體系，安排出基礎(chǔ)知識講授系統(tǒng)、專業(yè)技能訓(xùn)練系統(tǒng)和專業(yè)達(dá)標(biāo)系統(tǒng)的最佳組合方式。 職業(yè)教育中專業(yè)課的教學(xué)是一個循序漸進(jìn)的上升過程。人們常說：“一個好的職教老師，應(yīng)有一張巧嘴、一雙巧手，上得了課堂，進(jìn)得了車間。任現(xiàn)職以來，本人工作上積極主動，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，堅持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，工作嚴(yán)謹(jǐn)，教風(fēng)端正。二十多年來，我一直勤勤懇懇、扎扎實實高質(zhì)量地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，在德、能、勤、績方面成績突出，辛勤的耕耘讓我真正體會到了汗水付出之后收獲的人生。 第三篇：中學(xué)一級教師履職晉級工作總結(jié) 中學(xué)一級教師履職晉級工作總結(jié) 我于 1993 年 7 月在云南省農(nóng)業(yè)大學(xué)獸醫(yī)專業(yè)本科畢業(yè)。 總之，作為一名教師，教學(xué)是我的中心工作，而教與學(xué)是一個良性互動的過程，教師只有在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。將后進(jìn)生時時放在心上，抓在手上； 加強(qiáng)學(xué)生的實驗探究及綜合能力，提高學(xué)生解決問題的能力； 采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實知識點(diǎn)； 加強(qiáng)對