【正文】 走進 21 世紀，實施素質教育在今后的教育我將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。 今后改進的措施： 進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率； 狠抓檢查，落實對知識點的掌握。履中教二級 4 年以來 ,教育教學成績雖有不少進步 ,但跟幾所兄弟學校相比還有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面： 在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高。2021 年任初三 52 班提高班物理，在原來基礎上有了很大進步； 2021學年任初二 5 57 班物理，平均分全縣第四名； 2021 學年任初二 60 班物理，平均分居全縣第二名， 2021 學年年任初初三物理，平均分居全縣第二名，在每次縣統(tǒng)測中，我所教班級的平均分、優(yōu)秀率均居全縣前列。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。由于我在實施物理素質教育的積極嘗試，采用 理論聯(lián)系生活實際、做實驗等情境引發(fā)學生討論、思維的方法，訓練學生能力，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn)。如何在教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，是素質教育成敗的關鍵。提高學生自學能力；給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成 35 人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力；為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。幾年下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全縣同學科前列，得到了師生的好評。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。 要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性；運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的 學習興趣，向課堂 45 分要質量，努力提高課堂教學效率。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。為了上好課，我做了下面的工作： 課前準備：備好課。 二、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時 時處處以一個共產(chǎn)黨員 的標準來要求自己，遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠課。我認真學習馬列主義毛澤東 思想和 ***理論，用總書記“三個代表”的重要思想武裝自己的頭腦；認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴格按照“有事業(yè)心、有責任心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規(guī)范自己的行為。并于 2021 年 5 月 10 日被認定為中學二級教師，以下是本人自履職中學二級教師以來的教育教學工作情況總結。在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。 教學是我的基本工作，多年的工作期間，我沒有吃到、缺席、早退現(xiàn)象，生病時非嚴重病情，都支持上課。 四、加強教育教學研究，提高教育科研能力 在教育教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題，運用素質教育的觀點、方法分析這些問題，通過教研組交流、論文等提出了自己的觀點和看法，并從理論的角度加以升華。當年以五環(huán)式研究性學習模式上的公開課“離散型隨機變量的分布列和期望”得到聽課教師的高度贊賞，履職考核中被評為優(yōu)秀教師， 2021 年春季學期末高 238 班從年級第 6 名上升到平均 分 分的第一名，高 234 班以 分位居第二， 232 班以 分的平均分居文科第一。 調(diào)入一中后，學生的基礎較好，我的教學探索有了更大的空間，“體驗生活、教材－發(fā)現(xiàn)問題－解決問題－應用知識－形成能力”的五環(huán)式研究性學習教學模式得到進一步發(fā)展。在牛場中學履現(xiàn)職以來的第一屆高 3 33 班和第二屆高 41 班分別有 85％和 93％學生數(shù)學會考A 級， 100％的學生通過數(shù)學會考。 我務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題，真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節(jié)課。培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，是素質教育成敗的關鍵。提高學生自學能力；給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成 5－ 10 人的學習小組每組指派“輔導員”，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力；為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。對年輕的我這既是機遇，又是挑戰(zhàn)，雖鄉(xiāng)村學校學生數(shù)學基礎很差，但結合其對生活的閱歷豐富，并能吃苦耐勞的優(yōu)勢，我將數(shù)學與生活結合，指引學生在生活中領悟數(shù)學的偉大作用，逐漸培 養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。 取長補短，認真學習 為了不斷提高自己的教學水平，我積極參加教研活動；上公開課，聽其他老師的課，向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。同時激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言盡量簡潔明了，以好中差層次提問全體學生，引發(fā)學生學習的興趣，課堂上精講精練，布置適當課外作業(yè)，盡量減輕學生的負擔。 ③備教法，針對班級實際設計教學，以學生為主體，結合數(shù)學的特點引導他們參與“體驗生活、教材－發(fā)現(xiàn)問題－解決問題－應用知識－形成能力”的五環(huán)式研究性學習教學模式，組織教學、安排每節(jié)課的活動。如對“人以群居，物以類聚”中的群、類的理解引導學生學習集合的概念。學習教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難