【正文】 指導(dǎo)選材 校園很美 ,景物很多 ,我們不需要把每處的景物都介紹清 楚 ,我們在介紹時 ,只要抓住你認(rèn)為最能表現(xiàn)學(xué)校特點的景點做重點介紹 ,其他的景點可簡單介紹。寫景物要按一定的順序（由遠(yuǎn)而近、由上而下、從做基友、從前及后，還可以先整體后部分，還可按景物出現(xiàn)的時間先后順序來描寫）。（ 3）、要注意景物描寫的立足點和先后次序 人的立足點不同，角度不一樣，同樣的景物，寫出來就會有較大的差別。（ 2）、要注意景物的靜態(tài)、動態(tài)、顏色、大小、數(shù)量的描寫靜態(tài)描寫是指對景物精致狀態(tài) 的描寫，動態(tài)描寫是指對景物運動狀態(tài)的描寫。不同季節(jié)，不同時間，景色是不一樣的。如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物，或者寫寫發(fā)生在校園里的難忘的事。讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細(xì)觀察一下，再把 觀察到的按一定的順序?qū)懴聛怼? 第五篇：校園里的景物作文教學(xué)設(shè)計 校園里的景物作文教學(xué)設(shè)計 一、習(xí)作要求 我們都愛自己的校園：它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹，一個小操場。天鵝雕塑也代表了這一切，證實了這一切：天鵝展開翅膀背上小男孩，男孩左手拎著書包帶；右手舉著一把可以打開未來的鑰匙。 天鵝園中雕塑是天長小學(xué)的標(biāo)志，每一個天長學(xué)子都在此樹下立下自己偉大的理想，更是在這里種下自己的希望種子。更多的，則是秋天的時候，桃子成熟了，便有了好多“孫悟空”過來偷桃子。所以她們就開始搖晃桂花，黃色的小花爭先恐后地落了下來，就像下起了桂花雨。挖好后，小心翼翼地棒著它，回到了教室；不過，更多的同學(xué)聞到桂花香，都會想要去采一枝。不過我還是更喜歡可以吃的大桃子！秋天來了，桂花開了。那些桃花有深紅色、有粉紅色，引來大片蜜蜂來采蜜。 天鵝園中樹木茂盛。 三月的雨如絲如霧，給美麗的生態(tài)河增添了無限生機(jī)。雨落在生態(tài)河上，水面上形成無數(shù)個光圈，像在和你玩捉迷藏。走近細(xì)看，枝條上隱隱約約的有幾朵棉絮，顯得格外朦朧，小朋友總愛這里嬉戲玩耍。 石頭上長滿了青苔，綠油油的，摸去軟軟的，這些青苔在水里鋪得是那樣平，是那樣整齊，又是那樣綠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像是一塊連綿不斷、無休無止的地 毯！ 一旁的柳樹，經(jīng)過雨水沖刷，顯得更加蒼翠。整個生態(tài)河都顯得那么清新美好。聽，雨珠打在了水面上，發(fā)出了“啪啪”聲。 看， 小魚們正在跟著一條大紅鯉魚游，怡然自得。我頂著一把雨傘，漫步在雨中。 校園里的一處景物作文 1 人們都說：“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 這道綠化帶給我們帶來了美的熏陶和快樂的享受，我喜歡這道風(fēng)景！ 第四篇：【熱】校園里的一處景物作文 【熱】校園里的一處景物作文 2 篇 在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。長廊里有孝道文化宣傳板塊，圖文并茂。也有的同學(xué)駐足樹下花旁觀賞聊天，或是嬉戲玩耍?；▋阂齺砹瞬簧俚暮?，它們在綠化帶周圍翩翩起舞，讓人一下想“留連戲蝶時時舞”的詩句來。 樹的外圍種著密密的水蠟樹，學(xué)校工人把它們修剪成了一道整齊的樹墻。地上鋪著翠綠的草坪，那茸茸的綠草顯示著勃勃的生機(jī)。綠化帶中間種著長長的一排高大蒼翠的松樹，每兩棵松樹中間種著一棵修剪得非常漂亮的側(cè)柏。那里有兩個巨大的白色花缽，有 1 米多高。這里春有花、夏有蔭、秋有果 、冬有青，加上獨特的石文化與長廊中的孝道文化交相輝映，形成了學(xué)校里一道亮麗的風(fēng)景線。這里難道不是知識的海洋嗎？ 校園里的景物作文 4 我們校園景色十分美麗，在校園里最美的要數(shù)南側(cè)那一道長長的綠化帶了。同學(xué)們沉醉在其中，仿佛忘記了自己，忘記了現(xiàn)實，忘記了眼前的景物。人們路過這里時，腳步也放輕了，說話低聲細(xì)語的。樹枝停止了擺動，不再發(fā)出“沙沙”的聲音。 書香苑是個安靜的地方。書香苑還有許多花草樹木，大到一棵大 樹，小到一棵小草，書香伴著花香，伴隨著正在閱讀的同學(xué)?? 書香苑很大，大概有半層教學(xué)樓大小的空間。書香苑的墻壁很富有內(nèi)涵，上面張貼著名人名言、書法作品等等。今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校將以我為榮！ 校園里的景物作文 3 書香苑在教學(xué)樓一樓西北角，環(huán)境優(yōu)美，是同學(xué)們看書的好地方。每天早晨，我們排著整齊的隊伍在這里做早操；大課間，我們又在這里跳繩、滾鐵環(huán)、踢毽子、轉(zhuǎn)呼啦圈??這里成了我們嬉戲的“天堂”，歡樂的“海洋”。這個美麗溫馨的大家庭里，天天充滿著濃濃的書香味兒，天天充滿著歡聲笑語。教室布置得精致美觀，尤其是那黑板報，就像一塊磁鐵深深地吸引了大家。課余，同學(xué)們喜歡坐在紫藤架下的石凳上看書、聊天。夏天，又是另一番景致。 通過綜合樓，就來到二號樓，這里最有特色的就是紫藤了。在綜合樓三樓，有一個“紅領(lǐng)巾書吧”，里面不僅環(huán)境優(yōu)雅，而且有豐富的圖書，科普類的、文學(xué)類的、史地類的等等。精美的小報五彩繽紛，像蝴蝶一樣引人注目。 繞過屏風(fēng)，穿過通道，就來到綜合樓的天井。 一踏進(jìn)大門，首先映入眼簾的是一塊屏風(fēng)，屏風(fēng)上寫著十二個大字：為每個孩子創(chuàng)造美好的未來。 我喜歡這美麗而充滿歡笑的校園。辦公室非常寬 敞潔亮。有的連起來象一只咆哮的大熊，有的連起來象披風(fēng)少女，有的象大象鼻子，有的象鼓動的悠悠球??。 你在走廊上走幾步，你會發(fā)現(xiàn)一些白色的小點，你 (不要 )以為是紙屑，其實這只是 (地磚上 )白色的小花紋。 (進(jìn)校門 )你往右邊看，你會看到一棟 (五層樓高的 )整潔的教 室展現(xiàn)在你眼前。上課鈴一響，同學(xué)位就象受了攻擊的螞蟻群一樣“逃”到各自的教室。有的孩子在撿樹葉，有的在學(xué)樹葉飄落的樣子狂舞，讓的同學(xué)們哈哈大笑。 如果下雨過后，小操場就熱鬧起來了，地面很滑，有些人在玩“滑冰”的游戲，有些在玩“水上飄移”，還有些在玩“踩水”，只要看到有一坑水的地方，就跑過去踩，水花四濺，非常刺激。有的在玩“單腳捉人”，有的在玩“貓和老鼠”，有的在玩“一、二、三，抓不到”的游戲，還有的在玩“切西瓜”??速度 (都 )很快，大家玩起來很瘋狂。 (兩排 )樹中間是一個可愛的小操場和一個“寫字臺”，每天下課后都充滿著孩子們的笑聲。樹下面都有一個花壇，花壇旁邊的不銹鋼圍桿，在太陽的照射下，象一條閃光的銀帶子。 校園里的景物作文 1 我有一個非常美麗的學(xué)校，他春、夏、秋、冬都含著孩子們的笑聲。 學(xué)校的春天更加美麗，小鳥成群飛過，花也開了，柳樹發(fā)芽了，小草從地底下探出小腦袋來，想看看春天來了沒， 池塘里有小魚游來游去！ 第三篇