【正文】 。表現(xiàn)為 :駕駛公車辦外出辦事時，時有順帶著辦私事的情況。比如，在日常的辦公過程中 ，存在打印紙張浪費的現(xiàn)象，辦公用的電腦配路要求高。 第四，奢靡之風(fēng)方面存在的問題 、勤儉節(jié)約意識淡化。表現(xiàn)為 :工作抓一項顧 項，創(chuàng)造性的開展工作的能力不強，工作缺乏朝氣和活力。比如，在實 *施 *****項目中 ，該項目需要多個部門的配合協(xié)調(diào)才能完成更好，但實際面對許多問題時，往往一個人去應(yīng)對，忘了借助相關(guān)部門的力量來共同解決。 ，不會借助力量開展工作。比如，今年來的 ****村莊建設(shè)實施方案至今還沒有編制完成，天天掛在嘴上，卻不見結(jié)果 。比如，領(lǐng)導(dǎo)安排工作任務(wù)時，列舉手頭上的工作數(shù)量 。 第三，享樂主義方面存在的問題 識淡化，缺乏進取精神。表現(xiàn)為 :對全鎮(zhèn)村莊基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)了解不全面，對比如何改善村莊基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入不足，鄉(xiāng)村環(huán)境綜合整治等工作的困難和問題研究不深入，不能提出好的解決辦法和具體措施，導(dǎo)致工作的難度加大，力度減弱。只有自己說，卻 沒有認(rèn)真聽取群眾的意見和建議，致使有些工作走了彎路。表現(xiàn)為 :總認(rèn)為群眾什么都不懂，面對群眾時就是不停的說這說那，卻沒有認(rèn)真聽群眾的訴求。比如 :在落實全鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)項目分配申報工作中，領(lǐng)導(dǎo)不同意申報的建設(shè)點，就不敢提建議和看法，更多的是按上級領(lǐng)導(dǎo)的要求辦，不能很好的因地制宜的落實項目建設(shè)。 第二，官僚主義方面存在的問題 ，機械式開展工作。 ，雪中送炭的事做的少，主要表現(xiàn)為新農(nóng)村建設(shè)項目申報時，關(guān)注邊遠(yuǎn)山區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不夠，更多考的是慮經(jīng)濟基礎(chǔ)好的壩區(qū)，而忽視了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)較滯后的山區(qū)村莊的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目申報。批評別人的時候，害怕得罪人，不敢直面指出，一團和氣，老好人思想存在，奉行你好、我好、大家好的思想。 。學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等不認(rèn)真、走馬觀花 式的瀏覽 下，沒有達(dá)到學(xué)以致用的目的。 ，學(xué)習(xí)上存在應(yīng)付思想，聯(lián)系實際不緊密。表現(xiàn)為 :工作按部就班，開展工作機械的按照領(lǐng)導(dǎo)的指示去做，在推進工作中唯唯諾諾，存在就工作落實工作的的盲從心理。除了在實踐活動中與群眾的聯(lián)系之外，我們也可以在日常的活動，比如思想交流會、民主評議會、生活會等活動中邀請部分群眾來一同參加，從而更好地與人民群眾聯(lián)系，發(fā)揮黨支部的先鋒帶頭作用，同時也讓 黨支部時刻處于群眾的監(jiān)督之中。這不利于充分深入到群眾內(nèi)部聽取來自廣大人民群眾的心聲， 一定程度上制約了我支部的發(fā)展。 我黨的三大作風(fēng)之一就是“密切聯(lián)系群眾”。 (4).促進黨團共建，使黨員充分融入到學(xué)校生活的各個方面接受鍛煉和教育，發(fā)揮模范帶頭作用。 (2).將組織的考驗穿插到教育的各個方面、各個環(huán)節(jié)中去 。相應(yīng)整改措施 :建立健全的保持黨員先進性教育的民主機制。缺少應(yīng)有的監(jiān)督機制，不能讓黨員接受充分的鍛煉和考驗。 從對黨員入黨前后的教育來開，入黨之后的教育和管理明顯不足，這主要是由于缺少嚴(yán)格的制度管理 。選派 些黨員和入黨積極分子定期以各種方式登陸大學(xué)生參與比較活躍的論壇通過發(fā)帖子、送信息、聊天等方式，開展正面宣傳和引導(dǎo)。在原有的豐富多彩的實踐活動的基礎(chǔ)上，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，變單向灌 輸為互動教育。其次，它單向被動，受學(xué)生黨員的接受能力、興趣愛等的制約，教學(xué)效果難以保障，主觀能動性難以發(fā)揮。但這種單一的課堂教學(xué)形式存在較多不足。 第五篇：黨支部班子問題清單及整改措施 黨支部班子問題清單及整改措施 2 篇 篇二 :理論學(xué)習(xí)形式比較單一，載體不夠豐富。表現(xiàn)為 :駕駛公車辦外出辦事時，時有順帶著辦私事的情況。比如，在日常的辦公過程中，存在打印紙張浪費的現(xiàn)象，辦公用的電腦配路要求高。 第四，奢靡之風(fēng)方面存在的問題 、勤儉節(jié)約意識淡化。表現(xiàn)為 :工作抓一項顧 項，創(chuàng)造性的開展工作的能力不強，工作缺乏朝氣和活力。比如，在實 *施 *****項目中，該項目需要多個部門的配合協(xié)調(diào)才能完成更好，但實際面對許多問題時，往往一個人去應(yīng)對，忘了借助相關(guān)部門的力量來共同解決。 ，不會借助力量開展工作。比如，今年來的 ****村莊建設(shè)實施方案至今還沒有編制完成，天天掛在嘴上，卻不見結(jié)果 。比如，領(lǐng)導(dǎo)安排工作任務(wù)時，列舉手頭上的工作數(shù)量 。 第三，享樂主義方面存在的問題 ，缺乏進取精神。表現(xiàn)為 :對全鎮(zhèn)村莊基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)了解不全面，對比如何改善村莊基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入不足，鄉(xiāng)村環(huán)境綜合整治等工作的困難和問題研究不深入，不能提出好的解決辦法和具體措施，導(dǎo)致工作的難度加大，力度減弱。只有自己說，卻沒有認(rèn)真聽取群眾的意見和建議，致使有些工作走了彎路。表現(xiàn)為 :總認(rèn)為群眾什么都不懂，面對群眾時就是不停的說這說那 ，卻沒有認(rèn)真聽群眾的訴求。比如 :在落實全鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)項目分配申報工作中，領(lǐng)導(dǎo)不同意申報的建設(shè)點，就不敢提建議和看法，更多的是按上級領(lǐng)導(dǎo)的要求辦，不能很好的因地制宜的落實項目建設(shè)。 第二，官僚主義方面存在的問題 ，機械式開展工作。 ，雪中送炭的事做的少，主要表現(xiàn)為新農(nóng)村建設(shè)項目申報時，關(guān)注邊遠(yuǎn)山區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不夠，更多考的是慮經(jīng)濟基礎(chǔ)好的壩區(qū)，而忽視了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)較滯后的山區(qū)村莊的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目申報。批評別人的時候，害 怕得罪人，不敢直面指出，一團和氣，老好人思想存在，奉行你好、我好、大家好的思想 。 。學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等不認(rèn)真、走馬觀花式的瀏覽 下，沒有達(dá)到學(xué)以致用的目的。 ，學(xué)習(xí)上存在應(yīng)付思想，聯(lián)系實際不緊密。表現(xiàn)為 :工作按部就班，開展工作機械的按照領(lǐng)導(dǎo)的指示去做，在推進工作中唯唯諾諾，存在就工作落實工作的的盲從心理。除了在實踐活動中與群眾的聯(lián)系之外，我們也可以在日常的活動，比如思想交流會、民主評議會、生活會等活動中邀請部分群眾來一同參加，從而更好地與人民群眾聯(lián)系，發(fā)揮黨支部的先鋒帶頭作用，同時也讓黨支部時刻處于群眾的監(jiān)督之中。這不利于充分深入到群眾內(nèi)部聽取來自廣大人民群眾的心聲， 一定程度上制約了我支部的發(fā)展。 我黨的三大作風(fēng)之一就是“密切聯(lián)系群眾”。 (4).促進黨團共建，使黨員充分融入到學(xué)校生活的各個方面接受鍛煉和教育，發(fā)揮模范帶頭作用。 (2).將組織的考驗穿插到教育的各個方面、各個環(huán)節(jié)中去 。相應(yīng)整改措施 :建立健全的保持黨員先進性教育的民主機制。缺少應(yīng)有的監(jiān)督機制，不能讓黨員接受充分的鍛煉和考驗。 從對黨員入黨前后的教育來開，入黨之后的教育和管理明顯不足，這主要是由于缺少嚴(yán)格的制度管理 。選派 些黨員和入黨積極分子定期以各種方式登陸大學(xué)生參與比較活躍的論壇通過發(fā)帖子、送信息、聊天等方式，開展正面宣傳和引導(dǎo)。在原有的豐富多彩的實踐活動的基礎(chǔ)上，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，變單向灌輸為互動教育。其次，它單向被動，受學(xué)生黨員的接受能力、興趣愛等的制約，教學(xué)效果難以保障，主觀能動性難以發(fā)揮。但這種單一的課堂教學(xué)形式存在較多不足。 方面自己身體力行依法辦事，一方面敢于同違法亂紀(jì)的現(xiàn)象作斗爭，自覺維護黨的紀(jì)律和國家的法律的嚴(yán)肅性，做端正黨風(fēng)和社會風(fēng)氣的帶頭人 篇二 :理論學(xué)習(xí)形式比較單一，載體不夠豐富。顧全大局，守紀(jì)律、講團結(jié)、講風(fēng)格，在全體黨員和全國人民中蔚然成風(fēng)。自覺遵守政治紀(jì)律和組織紀(jì)律，遵守黨章，按黨章的規(guī)定去做，勇于同 一切違法亂紀(jì)行為作堅決的斗爭。 增強組織紀(jì)律性，做遵紀(jì)守法的模范。為企業(yè)服務(wù)方面，主動征求服務(wù)對象所想、所盼、所求，立足本職搞好服務(wù) 。工作落實上，能提前就提前。工作計劃上，爭主動、早安排 。 增強工作的主動性，滿腔熱情地做好工作。調(diào)查研究，對科技重點、熱點問題，力爭在短時間內(nèi)摸清狀況，并拿出有情況、有分析、有建議的報告，供領(lǐng)導(dǎo)參考 。不要求當(dāng)天完成的工作，能提前的決不拖后。對領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，不折不扣高質(zhì)量完成。 樹立效率觀念，確保工作全面“提速”。始終堅持全局利益高于個人利益，集體利益高于個人利益，在個人利益與全局利益、集體利益不一致時，心甘情愿、亳不勉強地犧牲個人利益。在外面場合說話、辦事要都要維護科技局的形象，決不發(fā)表有損單位的言論 。自己作為科技局的一名黨員，是全局“大棋盤”上的一個棋子。把我市的科技政策法規(guī)與管理工作放在全省范圍內(nèi)考慮，無論是民營科技企業(yè)、園區(qū)發(fā)展、科普宣傳，還是政策管理、調(diào)查研究，都要樹立在全省科技系統(tǒng)創(chuàng)一 流、爭先進的思想，并落實到具體工作和行動上。時時、處處以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堂堂正正做人，言行上注意形 象 。 堅持高標(biāo)準(zhǔn)要求，努力做好本職工作。在軟科學(xué)管理上，突出高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、科技創(chuàng)新體系建設(shè)等 。在民營科技企業(yè)認(rèn)定上，著眼于培植高新技術(shù)企業(yè)、促進民營科技發(fā)展，積極主動地、誠心誠意地想企業(yè)、基層之所想，踏踏實實地為企業(yè)、基層服好務(wù) 。作為 一名黨員，必須服從和服務(wù)于這一 一中心。 強化中心意識，立足中心搞好服務(wù)。自己在今后的工作中，將團結(jié)科內(nèi)同志一道，圍繞高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展這條主線考慮、安排、做好政策法規(guī)和管理工作，不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法，始終保持良好的精神狀態(tài)做好工作。體現(xiàn)“三個代表”的要求，保持黨的先進性，關(guān)鍵在堅持與時俱進。 與時俱進，開拓創(chuàng)新，始終保持積極向上的精神狀態(tài)。 三是發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng) 。加強對黨的路線方針政策的學(xué)習(xí)，加強對經(jīng)濟、政治、文化、科技、法律、管理、歷史等基本知識的學(xué)習(xí)，加強對履行當(dāng)前崗位職責(zé)所必需的專門知識和技能的學(xué)習(xí)，并把這些方面的學(xué)習(xí)同深刻領(lǐng)會和靈活運用馬克思主義理論緊密結(jié)合起來。全面掌握馬克思主義的基本原理，領(lǐng)會馬克思主義的精髓和本質(zhì)，學(xué)會用馬克思主義的立場、觀點、方法來分析和解決工作中的實際問題。系統(tǒng)地而不是零碎地、全面地而不是片面地、深入地而不是膚淺地、融會 貫通地而不是相互割裂地學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、 *思想和鄧小平理論，特別是“三個代表”重要思想。以服務(wù)對象高興不高興、滿意不滿意作為自己工作能力和服務(wù)水平高低 的檢驗標(biāo)準(zhǔn)。為鞏固和提高這次參加保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的成果，更加以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，把黨員的先進性更好地落實到行動上、體現(xiàn)在工作中，為建設(shè)創(chuàng)新能力機關(guān)、把全市科技工作推向全面發(fā)展的新階段做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，現(xiàn)制定個人整改措施如下 : 加強學(xué)習(xí)，增強素質(zhì)，不斷提高服務(wù)水平和質(zhì)量。對存在的問題和不足，自己進行了認(rèn)真反思，總覺著 :這些問題和不足， 如果對照黨員先進性標(biāo)準(zhǔn)來要求，突出表現(xiàn)在八個方面 :就是不能始終保持與時俱進的精神狀態(tài)，中心意識不到位，工作標(biāo)準(zhǔn)太低，大局觀念樹立的不夠牢固，服務(wù)水平、工作效率不高，工作的主動性和組織紀(jì)律性不強 等方面。 ③盡心竭力地為教師辦實事、做好事、解難題，以實際行動維護教師的根本利益，進一步提高工作效率和質(zhì)量。堅持從群眾中來，到群眾中去，虛心聽取教師意見，勇于開展批評與自我批評。樹立和發(fā)揚好的思想作風(fēng)，實事求是，光明磊落，敢于較真，堅 決反對弄虛作假、陽奉陰違。 個別領(lǐng)導(dǎo)的示范意識還有待提高 具體表現(xiàn)：個別領(lǐng)導(dǎo)缺乏示范意識，沒有帶頭服務(wù)群眾，在群眾中缺乏威信。 ②注重團隊精神的培養(yǎng)，調(diào)動、發(fā)揮每位教師的積極性和創(chuàng)造性，遇事同教師商量，不斷增強學(xué)區(qū)集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。 整改措施：以“服務(wù)教師、服務(wù)大局”為工作目標(biāo)，提高服務(wù)質(zhì)量和管理水平。 ②通過設(shè)置意見箱等形式，建立支部、行政與教師溝通長效機制。 整改措施 :加強與教師、黨員同志的交流與溝通，增強集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。 支部開展批評與自我批評不夠。 ②支部委員在工作中多與黨員 同志交換思想，多聽取黨員同志的意見，給黨員同志壓擔(dān)子，在工作中調(diào)動黨員同志的積極性，發(fā)揮共