【正文】 有的還不會自己吃 飯 (x)。但是由于幼兒的年齡、生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。所謂一份耕耘一份收獲，當我們看到孩子的進步，我們從心底感到無比欣慰。大 部分家長也較為重視早期幼兒的教育和成長，信任老師、幼兒園，并積極配合教師的工作?，F將班級工作總結如下： 本班共有幼兒 28 名，經過半個學期，幼兒已能基本能做到情緒穩(wěn)定，常規(guī)良好，自理能力強。 小班班級總結五 半個學期過去了，在過去的兩個多月里，雖然忙碌、緊張，卻又充實而快樂。 為了我們的孩子更快樂、更健康地發(fā)展，在互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的基礎上，讓家長真實、近距離地了解孩子的學習狀況，幫助家長了解科學的育兒知識，這些工作得到了家長們的支持、配合和充分的肯定，融洽了家與園關系，與家長們也成了親密的朋友，這將激 勵我更好的開展家校工作和教育教學工作。 ⑵正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。讓家長知道老師對問題很重視 ,對幼兒發(fā)展很在意。利用早晨來校和下午離校這短暫的時間，和家長互相交流孩子在校、在家的情況，并有針對性的進行指導。現在，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應手多了，小朋友的自覺、學習、行為、集體意識都比以前增強了，他們也會有意識得抑制自己的不良行為。同時，我們也開展了“共同進步”的活動。而小朋友也每天去自己的標志上看，有時侯，一些紅花少的幼兒便會對著自己的標志說：“我的紅花比他的少，我要做的更好了。 培養(yǎng)孩子的上進心，形成良好的學習習慣 在開學初，我們便設置了紅花欄 ，在孩子的標志上貼上小紅花。其次，加強創(chuàng)設活動環(huán)境，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。 幼兒的活動是離不開環(huán)境的，的教育家蒙臺梭利說過：“環(huán)境對于兒童來說是利用環(huán)境改變自身”，可見環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要性?，F在，孩子們的動手能力、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高。 認真學習《綱要》精神，切實從幼兒現有水平出發(fā)，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動，并利用多種教學手段促進幼兒更好地發(fā)展。 5，離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。 4，進餐：進餐時，向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。 3，夏季午睡時，提醒幼兒穿適量的衣物，為幼兒勤擦汗，即時更換汗?jié)竦?衣服，為體弱孩子調整床位。本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。每天對班級內環(huán)境進行打掃，讓孩子生活在一個干凈、整潔的學習、生活好處所。按要求進 行清洗、消毒。所以，我們結合我班的實際情況，向孩子進行防治各種傳染病的知識宣傳，督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，每天做好晨檢工作的同時，加強了班級的衛(wèi)生消毒工作。 本學期，我們利用節(jié)假日來臨前，及時提醒家長確保幼兒在家與外出、來校與離校時的安全。在教學活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點， 采用幼兒喜歡的游戲、觀察討論、模仿等方法，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。 把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。把幼兒平時經常使用的各種工具 (剪刀等 )擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們 。 開學初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素。 為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。 我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么。平時，還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如： 別針，小珠子，項鏈等之類的物品。在游戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提醒。讓我們重拾那走過的每一程 ,在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在著不足 ,以下是我對本班這學期的工作總結： 一、安全工作 把安全教育融入孩子的日常生活中 加強對孩子的安全教育，提高他們的安全意識。本學期我認真做好各項工作，積極完成學校布置的各項任務。 小班班級總結四 時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。在今后工作中，我將帶領新教師一道，吸取他山之成功經驗，在學習上認真努力，研究探索 。如：自身方面，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺 。我班的蔣留雯家長還奪得了辯手獎，真是可喜可賀。 為了更好的促進家園共育，使家長更好地了解幼兒園工作的內容和方式、方法。在平時，我們十分注重與家長的聯系，以談話、電話、校信通、家訪等方式與家長溝通。對個別幼兒出現特殊情況時，我能做到立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。這種現象現在都沒有了，他們活潑、天真、熱情的天性已經表現的很強烈了，我現在說的最多的一句話就是，我真的為我的孩子們而感到高興 和自豪。通過努力，現在她每天來園會主動和教師問好，自己穿脫衣服，現在吃飯也很好了，看到她有這么大 的進步我真的是從心里的感到高興，因為，這個和我平時的努力分不開的。針對這一現狀，我們將班級前期工作依然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對待來園晚的幼兒，自理能力較差的幼兒。一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參加。耐心的對年輕的教師進行指導，協(xié)助保育員唐奶奶一起搞好班級的衛(wèi)生消毒工作?！闭沁@些確定和不確定因素，使得每一個孩子就如同一本本書，豐富多彩，變化萬千，需要我們每位教師用心去欣賞、研讀，及時給予支持。在區(qū)六優(yōu)工程的引領下，我確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時 刻，關注孩子的發(fā)展之窗，轉變幼兒的學習方式??這些新理念都能熟記于我的心中。 四、在區(qū)“六優(yōu)工程”實施中，我與孩子們共成長 新世紀、新時期的教師要繼續(xù)學習，拓展視野，更新觀念，跟上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。于是，及時反思成了我的必修課程。 及時反思。所以多年來我總是提醒自己要蹲下來了解每一個孩子，及時了解他們的認知能力，認知興趣，抓住他們的興趣點，生成課程。 多年來的教學，讓我懂得了備課的基本要點不僅僅是要備知識備教材，更重要的備孩子。其實這個過程也是我 學習提高的過程。抱著學習的態(tài)度去聽課，抱著學習的態(tài)度去聽取老師們對這節(jié)課的評價。所以我總是很珍惜每一次聽課的機會，把它們當成自己提高的橋梁。為了能上好課，我做了以下工作： [ 虛心聽課、認真指導。 三、教育教學方面 多年來的教學，讓我不斷地在教育教學上積累 經驗，進一步提高自己的能力。少了一份指責，多了一份尊重。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容 。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解，的確，雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨，因 他們的不聽話而失態(tài)。 今年我?guī)У氖侵邪?，與孩子們朝夕相處的日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。師愛比淵博的知識更重要。 二、愛班中每個孩子 高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。積極參加幼兒園里組織的 各項活動，發(fā)揮骨干教師的先進性。我深深地感到 ,教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取 !這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。回想這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。我深信，當新年的太陽冉冉升起之時，我們又會迎來充滿希望和收獲的一年。 在全園教職工的共同努力下，我 們即將送走這令人激動、令人欣喜、令人難忘的 2021 年。戶外活動時要求保教人員全部到位，以確保幼兒的安全。我們還要求保安嚴格把守大門關，不讓外人或小孩隨便出入。對水、電、門窗、大型活動器具等都定期檢查，并做好檢查記錄。 四、安全工作 從保證幼兒生命出發(fā)，認真做好安全工作。同時切時做好家長學校工作，充分發(fā)揮家委會的作用，通過多種形式的活動，如家長會、專題講座、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀。通過櫥窗、講座，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法，收到良好效果。 我園在膳食方面，根據幼兒的年齡合理配餐，做到了營養(yǎng)均衡，確保了幼兒的健康成長。 三、保教工作 切實提高幼兒園保教工作質量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標志。 我們將新《綱要》精神積極滲透，運用到日常教育工作中。三個試點班的工作有序開展，教師們積累了經驗和資料。在課題研究過程中，我堅持從自身做起，帶動全體教師積極投身到教育科研的領域，從強化教師科研意識入手，使教師自覺養(yǎng)成科學研究的習慣。 二、教研工作 我們將教育科研工作作為重點來抓，從強化教師科研意識入手，使教師自覺養(yǎng)成科研的習慣。其次，我們從優(yōu)化教師個體素質入手，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐，不斷提高了教師教育教學能力。同時還利用課余時間開展教師讀書會活動，為教師們購買了一些書，組織教師開展讀書談體會交流活動?，F將一年的工作總結如下： 一、隊伍建設 師德教育是幼兒園教師隊伍建設的一項重要內容，也 是精神文明建設的重要組成部分。 小班班級總結二 一年來，我們的工作在上級主管部門的關心支持下，在全體教職工的共同努力下，我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大，保教質量更趨完善，社會聲譽穩(wěn)步提高。 一個學期結束了，我班幼兒學會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習慣、學習習慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎。舉辦家長會也是我們交流的一種方式，學期中，我們召開了家長會，舉行家長開放半日活動，邀請家長共同參與親子游戲，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在集體活動的一些表現和活動狀況，了解幼兒園的教育任務，積極配合幼兒園的教育工作。因此，我們非常重視家長工作。我們還結合園組織的防火演習活動教育幼兒不玩火、玩電、玩水，知道保護自己的方法。幼兒年齡小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們加強對孩子的安全教育。 做好交接班工作。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。 (2)安全工作 安全工作安全工作是最重要的工作之一。 (1)日常護理工作一刻也不放松。在剛剛結束的體能達標測試，咱們班的寶寶全部都得“優(yōu)”的好成績。 本學期我們班完成了兩次主題環(huán)境的創(chuàng)設《甜甜蜜蜜》、《冬天來了》，在環(huán)境評比中得到領導的好評。我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨。 三、教育教學工作 幼兒的智力正處于發(fā)展階段，如何開發(fā)幼兒智力讓他們開竅也是幼兒教育工作中的一項。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識，我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾 、口杯等。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折，也是幼兒成長的關鍵期。再通過我們的晨間、離園前的談話 ，講故事等，使小朋友知道了要尊重長輩，團結小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，并會關心別人，開學初存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時你爭我搶，在這個學期的教育和引導下，基本上沒有出現搶奪物品的現象。如他們任性，獨占欲強，不能謙讓，不會關心他人，但是孩子良好的個性、文明的習慣必須從小抓起?；仡欉@過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程。 開展兩次保育員業(yè)務能力競賽，讓教師在競賽中能力得到發(fā)展，同時通過競賽提高幼兒的生活自理能力。 工作時間嚴格按照幼兒園制定的“保育員一日活動安排表”執(zhí)行。 問好：早晚見到老師主動問好，再見。要確保幼兒活動的時間，保證活動的質量，增強幼兒的體質。指導幼兒自己學習穿、脫衣服，鞋襪，并定點擺放。正確使用自己的毛巾。 洗手：指導幼兒用正確的方法洗手。根據幼兒的進餐情況向伙 食委員會提出合理的意見和建議。 進餐：幼兒進餐時，教師要精