【正文】 家長開放日活動區(qū)域活動組織交流活動12月檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料慶元旦親子活動1月做好學(xué)期結(jié)束工作。同時讓本組的年輕教師也把她們新的教育理念帶給大家，取長補短，共同進步！五、本學(xué)期主要活動安排：9月做好迎新生工作，小班重點抓常規(guī)訓(xùn)練早操的編排和訓(xùn)練小班召開開家會10月組織教師學(xué)習(xí)安全教育案例早操比賽活動教學(xué)常規(guī),幼兒一日常規(guī)檢查。開展有關(guān)主題活動的研討交流,為了進一步提高教師的教學(xué)能力,并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則,要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。組織小班段教師深入學(xué)習(xí)綱要,領(lǐng)會其精神實質(zhì),并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際,制定教育計劃和組織教學(xué)活動,促進幼兒全面、主動發(fā)展,加強理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，引領(lǐng)教師用先進理論指導(dǎo)教育教學(xué)實踐。增強老師們理論知識學(xué)習(xí)意識,提高自身知識水平,優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu)鼓勵新老師學(xué)習(xí)說課,愿意向其他教師公開觀摩活動,完善自我評價,提高老師們的教學(xué)水平及自省能力。形成刻苦鉆研,勇于探索教育教學(xué),使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實效。保證幼兒健康、活潑、和諧發(fā)展。以抓實教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進本組教師吸納、反思水平的整體提高。二、工作目標依據(jù)園務(wù)工作計劃及新《綱要》精神,結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。第五篇：小班教研活動計劃小班教研組工作計劃20122013第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想深入貫徹《綱要》精神，加強學(xué)習(xí)和研究，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)?！昂眉议L”評選活動。七月份幼兒素質(zhì)發(fā)展測查。家長義工活動周。參加縣級優(yōu)質(zhì)課評選。準備六一聯(lián)歡活動。幼兒(親子)才藝大賽。教學(xué)效果檢查。人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。十個一系列活動展示。實驗課題資料的準備。成立班級家長委員會。幼兒教師、幼兒親子科技小制作。做好班內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。認真制訂各項計劃(周計劃、月計劃、教育教學(xué)計劃、主題計劃等)符合實際，目的明確，大膽創(chuàng)新。繼續(xù)開展實驗小課題活動，撰寫論文參加評選。深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會《綱要》精神，大膽嘗試、努力探索，在看站主題課程時，體現(xiàn)課程的地獄化、社會化、綜合化。繼續(xù)開展有關(guān)“心理健康教育”和“課程改革和主題建構(gòu)的心理教育”，促進教師的發(fā)展。充分發(fā)揮家園聯(lián)系欄的宣傳作用及家園聯(lián)系冊的橋梁作用，與家長探討、交流，引導(dǎo)家長合理育兒、科學(xué)教育，與家長共同努力，形成良好的教育共識，做好為家長服務(wù)工作，及時了解、解決家長的需求和困難。結(jié)合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動的設(shè)置與幼兒園的主題活動進行有機的結(jié)合，使區(qū)域活動與集體教學(xué)活動達到共存和相融。進一步提高幼兒教師的綜合教育能力，加強幼兒常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，幫助幼兒盡快地適應(yīng)集體生活。繼續(xù)組織教師認真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容，重點把握以下幾個關(guān)系:顯性課程與隱性課程的關(guān)系，教師主導(dǎo)與幼兒主體的關(guān)系，從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動”，要從集體教學(xué)活動拓展或延伸到游戲活動、區(qū)域活動、戶外活動以及生活活動中去。根據(jù)本學(xué)期幼兒園教研工作重點，立足于小班幼兒的身心發(fā)展特點，全面實施素質(zhì)教育，促使幼兒主動地全面發(fā)展。在這學(xué)期又增添了三位老師，在教學(xué)的理念與實踐中存在著差異，需加強環(huán)節(jié)指導(dǎo)幫助她們盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境融入新的集體。小班下學(xué)期教研周計劃一、情況分析本教研組是由三個小班和一個托班組成，共有八位成員，本組成員都是些有愛心、責(zé)任心強，踏實肯干，積極性較強的老師。感知與環(huán)境的關(guān)系，愛護環(huán)境，人人有責(zé)。對幼兒進行助人為樂的思想教育。提醒幼兒和家長在生活中注意節(jié)約用水，自覺參加到節(jié)水行動中去。2，鼓勵幼兒嘗試練習(xí)看圖講述故事的內(nèi)容。2，培養(yǎng)幼兒初步的關(guān)注周圍水環(huán)境的意識。啟發(fā)幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。2，鼓勵幼兒用標記把自己觀察到的試驗結(jié)果記錄下來。激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動的興趣。第十四周好玩的冰讓幼兒理解冰的特性，體驗冰塊給人帶來的清涼感受?；忑g活動:環(huán)保故事會增強幼兒保護環(huán)境的意識。能將自己在活動中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來。引導(dǎo)幼兒知道排隊接水，不擁擠。2，發(fā)展幼兒的語言表達能力。鼓勵幼兒發(fā)動身邊的人一起積極參加各項水的游戲和試驗。激發(fā)幼兒樂于親近水，接觸水，熱愛干凈水環(huán)境的美好愿望。養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，初步了解垃圾的處理方法。垃圾應(yīng)放進垃圾的“家”。通過活動懂得不亂扔垃圾。增強幼兒的環(huán)保意識。第九周垃圾的危害讓幼兒初步了解垃圾的危害。分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護環(huán)境。在“種花”的游戲中，鍛煉幼兒的手臂力量，提高幼兒的平衡能力，促進四肢協(xié)調(diào)發(fā)展，初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。，為環(huán)保作出自己的努力。激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識。親親綠色通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。，學(xué)習(xí)用正確的方法擇菜葉。懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士，要愛護環(huán)境?；忑g活動:撿垃圾愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀察環(huán)境的活動，觀察時專心、認真。知道眼、耳、嘴、鼻的用途?！拔沂翘矣仔≈魅恕钡囊庾R。在活動中培養(yǎng)幼兒的交往能力。第四周能干的小小手培養(yǎng)幼兒選擇搭配材料的能力，動手操作能力。，從小確立“愛護環(huán)境，人人有責(zé)”的觀點。培養(yǎng)幼兒的合作能力，和大樹做朋友。小小口香糖結(jié)合北京成功申辦XX年奧運會，繼續(xù)對幼兒進行環(huán)保教育，使幼兒懂得個人行為對環(huán)境產(chǎn)生的影響。開展相關(guān)活動，加大環(huán)保宣傳，增強環(huán)保能力。培養(yǎng)幼兒初步的關(guān)注周圍水環(huán)境的意識。初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。讓幼兒知道樹木對人體健康有著重要的作用，懂得愛護花草樹木，不亂摘花，從小確立“愛護環(huán)境，人人有責(zé)”的觀點。一、科研目標:不亂扔垃圾，懂得垃圾應(yīng)丟進垃圾箱里。當我們生存的環(huán)境造到破壞時，我們該怎么辦?我們只有通過我們的智慧，用教育這個手段，讓保護環(huán)境意識深入到每個孩子的心靈。隨著社會的發(fā)展、人類生存環(huán)境的變化，我們更應(yīng)該樹立一種可持續(xù)發(fā)展的教育觀，為了我們的生命，保護環(huán)境是我們每個炎黃子孫義不容辭的責(zé)任。在幼兒園的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的密切支持與配合下，我將與大家一起同心同德、齊心協(xié)力，發(fā)揚拚搏和奉獻精神，嚴格要求自己，努力提高自身修養(yǎng)和水平，積極參加教研教改，為培養(yǎng)祖國的未來而努力奮斗！二〇一一年三月第四篇：小班下學(xué)期教研周計劃小班下學(xué)期教研周計劃小班下學(xué)期教研周計劃隨著全球環(huán)境問題的日趨嚴峻，環(huán)境保護已經(jīng)成為世界各國共同關(guān)心的重大問題。確保按時上交高質(zhì)量的園本課程材料及演示文稿。做好資料整理工作本學(xué)期我們將總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗與教訓(xùn)，嚴把教師質(zhì)量關(guān)，配合分管領(lǐng)導(dǎo)做好督促、檢查和指導(dǎo)工作。（2）固定時間每周三下午為大班教研時間，教研活動后直接公布下一次教研內(nèi)容。后附教研活動配檔表。（3）讓教師“帶著共性難題來進行實踐探索”。在民主、平等的氛圍中，發(fā)揮自己的長處，也發(fā)現(xiàn)別人的長處。（2）讓教師“帶著經(jīng)驗來交流”。以教研組為單位，實行教研第一主講人制度，即每周固定一人定期進行一次有主題的研討活動，（1）讓教師“帶著話題來討論”。（4）督導(dǎo)每名教師每周一個實踐反思，內(nèi)容包括：課堂教學(xué)反思、區(qū)域活動觀察記錄、個案觀察記錄、自身行為反思、主題活動反思等，形成具有個人特色的實踐反思體系。（2）繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動的研究，在目標制定、環(huán)節(jié)設(shè)計、師幼互動、反思調(diào)整、方面進行思考。措施：（1）改變教研組的學(xué)習(xí)模式，充分調(diào)動組內(nèi)每位教師的工作積極性。引導(dǎo)教師積極參與、有效互動，使教研活動能更好地促進教師思維互動資源共享，使教師在教研活動中得到真實的提高。（1）明確教研組工作重點、研究專題，在分析本組實際上，深入學(xué)習(xí)研究，解決實際問題，提高教研工作的針對性和有效性。通過集體研討的形式，在學(xué)習(xí)，交流、探討、實踐中解決問題。（2）根據(jù)組內(nèi)教師特長，成立多元化學(xué)習(xí)小組，確立小組研究項目。以此引發(fā)教師對讀書活動的興趣，分享讀書活動的樂趣，加強教師自主學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)教師對書籍內(nèi)涵的理解力與鑒賞力，不斷提高教師的文學(xué)素養(yǎng)與專業(yè)水平。以提高教育教學(xué)工作的針對性、深入性。三、具體工作及措施：以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進教師理論水平的提高。開展