【正文】 。由于這套教材的特色，活動中需要家長配合的地方很多，因此，另一方面我們也積極調(diào)動家長參與的積極性，通過家長會、幼兒作品展示、親自作業(yè)等活動，激發(fā)家長協(xié)助教學(xué)的愿望，在這學(xué)期中我們的教育工作得到了家長們的大力支持，并且每周傳發(fā)“材料準(zhǔn)備表格”，讓家長能更清楚的了解目前我們開展的活動和需要的材料。在這個學(xué)期中，我們的合作也越來越默契，利用自己的時間討論如何開展主題，篩選適合的教材及如何修改教案等，讓幼兒能好的感受主題的內(nèi)容、更好的掌握知識。對我提出的問題她總是很耐心的指導(dǎo)，在我平時的教學(xué)中當(dāng)她發(fā)現(xiàn)問題也及時地講解給我聽，做為師傅她還定時的聽我的隨堂課，及時、認(rèn)真做好筆記，然后給我講解出現(xiàn)的問題，在業(yè)務(wù)提高上給予了我很大的幫助。教師間的協(xié)作 本人作為一位新任的班主任，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下，對班主任提工作已經(jīng)逐步熟悉。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂，可是時間的流逝就像煙花盛開一樣，在美麗綻放的一剎那，在你對它還意猶味盡的時候，它卻不著痕跡的溜走了。我堅(jiān)信，英才一班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。但由于多種原因，很多家長的教育方式和方法不恰當(dāng)，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通情況，我們開辟了“班級BLOG”，相互交流、暢所欲言；我們還把每月的教學(xué)活動內(nèi)容公布在BLOG里，讓家長及時了解孩子在園的學(xué)習(xí)情況，使班級工作有了一個良好、和協(xié)的氛圍。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，我們的教育思想、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進(jìn)步讓家長認(rèn)同。并且為了讓自己更好的掌握英語教學(xué)的方法、形成良好的口語發(fā)音。本學(xué)期我們開展英語教學(xué)。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗(yàn)，積極認(rèn)真地與老師共同活動。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我們根據(jù)小班剛?cè)雽W(xué)孩子的年齡特點(diǎn)，通過與幼兒的互動，以幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)、能力和需要為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合生活常規(guī)開展設(shè)計了豐富多彩的主題活動，讓孩子們在與環(huán)境中人、事、物的交互作用中獲取新的經(jīng)驗(yàn)，讓小朋友在玩中學(xué)、學(xué)中玩。這個學(xué)期天氣變化大，一會高溫，一會冷空氣，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩，同時也提出了高要求，及時給幼兒增減衣服、擦汗、喝水等等，盡管在這咱天氣變化大的情況下，我們班一直保持較高的出勤率。三、從生活的點(diǎn)滴開始?。ㄉ罴氨Ｓ┪覀儼嗟暮⒆诱w年齡偏小，2007年出生的只有3個，孩子們的生活自理能力很差，不會吃飯、挑食、偏食（會自己吃飯的只有個別小朋友）；不會自己大小便；不會睡覺、甚至不睡覺；而且不是個別現(xiàn)象。幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我想了各種辦法。下個學(xué)期里，我們會再接再厲，就班級常規(guī)、個別差異等問題作出改善，并繼續(xù)踏實(shí)地開展好教育教學(xué)工作，與孩子們一同快樂地成長！第四篇：小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)班務(wù)總結(jié)愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束了，回想這半年來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜。在班委的組織下開展了“平沙世外桃園”親子春游活動，文雯媽媽組織聯(lián)系，孟想家出錢出力，大家一呼即應(yīng)，班級凝聚力高。這學(xué)期末小豬爸爸則主動制作日常生活照片的光碟，發(fā)放給有需要的家長們。在家長會上也改變了老師一言談的慣例，設(shè)“座談會”環(huán)節(jié)，讓家長就孩子教育過程中遇到的問題進(jìn)行討論、分享和交流，氣氛熱烈，到結(jié)束時很多家長還是意猶未盡的。從小組合唱到個人獨(dú)唱，孩子們在反復(fù)的鍛煉中，增強(qiáng)了表演欲望和自信心，因此當(dāng)進(jìn)行正式的“小歌手表演”時，孩子們站在小舞臺上，個個都能大方、淡定地進(jìn)行表演。如老狼老狼幾點(diǎn)鐘、丟手絹、卷白菜、風(fēng)扇轉(zhuǎn)、大公雞等，可以在教室或走廊也能進(jìn)行的游戲活動。三、開展豐富的體育活動加強(qiáng)體能鍛煉，提高孩子的運(yùn)動協(xié)調(diào)能力，有步驟地開展如跑、跳、鉆、爬、投擲、拍球、平衡等動作的訓(xùn)練。針對個別體質(zhì)較弱的孩子，如誠誠、豬豬、東東、豆豆、樹濤，在日常護(hù)理中也給予更多的關(guān)注和照顧，多喝水、及時換毛巾衣服，以減少生病的機(jī)會。注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自理能力和自我管理能力在日常生活的環(huán)節(jié)中，鼓勵孩子自己動手，如自己剝雞蛋殼、自己穿脫衣服、折疊被子、套枕頭等等，還培養(yǎng)孩子自己便后擦屁股，從最初的擦完后老師檢查到慢慢地能放心地讓孩子自己去擦，孩子們動手能力提高之余，自信心也大大地提高了。在進(jìn)餐習(xí)慣方面，孩子也能不挑食和規(guī)范地使用餐巾，三名新生也能自己獨(dú)立進(jìn)餐，個別進(jìn)餐速度較慢的孩子也能在鼓勵下吃完。我們進(jìn)行制作湯圓、參觀園車、玩具汽車大分類、顏色變魔術(shù)等豐富多彩的活動。開展豐富有趣的主題活動。二、踏實(shí)開展教育教學(xué)活動在蒙氏教育方面，主要進(jìn)行了日常生活、感觀、人文和數(shù)學(xué)的教學(xué)，創(chuàng)設(shè)更新了區(qū)域操作材料達(dá)三十多份，并設(shè)置不同的難度層次供孩子選擇，孩子們參與和操作的興趣高，動手能力也在不斷地提高著。有很長一段時間，斌斌就只跟著袁瑞，吃飯時袁瑞就給斌斌喂一口再給自己喂一口的。為了讓他們能盡快融入集體，我們就發(fā)動孩子們來照顧他們、帶著他們玩?，F(xiàn)將我們主要的工作及成效總結(jié)如下：一、穩(wěn)定插班新生的情緒，并協(xié)助他們盡快適應(yīng)在園的生活。在這一學(xué)期里，我們?nèi)焕蠋熌跖浜?、分工合作，不僅能很好地完成日常的各項(xiàng)工作，保證了教學(xué)的質(zhì)量，也使得全學(xué)年都沒有一例意外傷害事故，孩子們都能愉快地度過在園的每一天。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。幼兒的各種行為習(xí)慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕還需加強(qiáng)，以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒，不夠自覺。幼兒求知欲強(qiáng)，能積極參加教學(xué)活動，語言表達(dá)、動手能力都大大提高。特別在進(jìn)餐習(xí)慣上和折衣服方面幼兒有非常大的進(jìn)步。六、取得的成績、存在的問題和今后努力的方向：成績：通過一學(xué)期的在園生活和師幼互動、生生互動學(xué)習(xí)中，我班大部分幼兒性格活潑、開朗，個性鮮明，有禮貌，能主動與人打招呼；在活動中懂得禮讓；班級建立了良好的生活常規(guī)、活動區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)，各項(xiàng)活動能夠有序的開展。我們還根據(jù)家長的需要，建立書面聯(lián)系、電話聯(lián)系等聯(lián)系方法與家長交流。經(jīng)常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進(jìn)我們的保教工作。我們堅(jiān)持每兩周發(fā)放一次《家園聯(lián)系冊》，并在聯(lián)系冊里詳細(xì)匯報幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，以及回復(fù)家長的建議和意見；每周定期對幼兒家長進(jìn)行電訪，交流幼兒在園的表現(xiàn)。小班集體教學(xué)活動，往往需要教師充分激發(fā)幼兒情緒，通過群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗(yàn)參與集體活動的快樂。對小班幼兒來說，一次教學(xué)活動并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中，通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。鼓勵幼兒大膽的想、大膽的說，引導(dǎo)幼兒形成積極的良好的語言習(xí)慣。在教育教學(xué)中，通過學(xué)習(xí)歌豐富幼兒詞匯、培養(yǎng)了幼兒對兒歌的喜愛以及大膽地在集體面前表達(dá)、表演的勇氣和能力；幼兒理解故事內(nèi)容，懂得其中蘊(yùn)含的道理；故事表演復(fù)述，指導(dǎo)幼兒扮演故事中的角色，大膽的、生動的、聲音洪亮的進(jìn)行表演，發(fā)展幼兒的語言表現(xiàn)力，并鼓勵幼兒嘗試復(fù)述故事，發(fā)展幼兒語言復(fù)述的能力。為幼兒提供與他人交流的機(jī)會，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力?，F(xiàn)在我班全體幼兒能流利地講普通話，并已形成習(xí)慣。在美術(shù)評價活動中，幼兒能在教師的指導(dǎo)下發(fā)表自己的見解，并客觀地評價自己和別人的作品。整個來看，對涂色的知識掌握得不錯，幼兒的想象力及創(chuàng)造力較豐富根據(jù)小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒的實(shí)際水平，主要從繪畫單個的簡單事物、印畫、泥工、粘貼以及簡單手工制作等這些豐富的美術(shù)活動入手，培養(yǎng)幼兒正確的審美觀。通過引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容、情節(jié)，鼓勵、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞，創(chuàng)編游戲中小動物的動作，孩子們的思維更加開闊了，活躍了。通過扎實(shí)、有效的進(jìn)行各中音樂活動，孩子們在音樂感受力、創(chuàng)新能力方面得到了較好的發(fā)展。從多方面培養(yǎng)孩子們樂于參與音樂活動的積極性，為孩子們學(xué)習(xí)演唱歌曲、律動、舞蹈、音樂游戲等多種不同的音樂活動打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。節(jié)奏感很強(qiáng)，歌曲中的符點(diǎn)及切分音符都能準(zhǔn)確的唱出來，接受力強(qiáng)，能掌握所學(xué)的歌曲，并能獨(dú)立的演唱。喜歡在生活和游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的數(shù)、形、時空等數(shù)學(xué)知識，能在成人的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序等方法。嘗試運(yùn)用各種感官感知周圍環(huán)境中的物體和現(xiàn)象，喜歡探索和提問。記憶力強(qiáng)，學(xué)過的兒歌都能朗誦，會講述圖片中的主要內(nèi)容，愿意與老師、阿姨及同伴聊天。、初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理能力，具備初步的安全保健知識，學(xué)習(xí)對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)