【正文】 要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)。努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)與小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)教育改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)數(shù)學(xué)領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。 本學(xué)期，我們將繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)數(shù)學(xué)科學(xué)教學(xué)改革進(jìn)程。各年級第二周開始英語補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。 精心組織，認(rèn)真輔導(dǎo)。本學(xué)期各備課組組長及教研組長將進(jìn)行不定期檢查教師備課與 課堂教學(xué)及作業(yè)批改、訂正反饋。要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。 抓好教研組建設(shè)。每周至少活動(dòng)一次，時(shí)間固定，要有活動(dòng)記錄。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。 加強(qiáng)集體備課。做好六認(rèn)真工作。 (二 )狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教 學(xué)改革。開展教研組的聽課和評課活動(dòng)，而且緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專題，重視對師生關(guān)系的研究，重視對學(xué)生的研究，因?yàn)閷W(xué)生是研究的重點(diǎn)，是教學(xué)中的主體。 組織本教研組教師撰寫論文。每一次參加人員都有收獲。 二、工作重點(diǎn)： 本學(xué)期英語學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。如語文方面開展低年級學(xué)生講故事、中年級學(xué)生經(jīng)典誦讀 、高年級學(xué)生寫作比賽等豐富多彩的校園文化活動(dòng)，數(shù)學(xué)方面高年級數(shù)學(xué)知識潛力競賽、低年級數(shù)學(xué)口算競賽；英語方面高年級英語故事會(huì)，以及英語沙龍等活動(dòng)來和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)。 用心組織好上級部署的各項(xiàng)學(xué)科競賽活動(dòng)，加強(qiáng)指導(dǎo)，精心組織，力爭取得好成績。多層次、分學(xué)段開展心理健康專題教育，提升學(xué)生身心素質(zhì)。 按照《國家學(xué)生健康標(biāo)準(zhǔn)》，推進(jìn)學(xué)生衛(wèi)生行為習(xí)慣養(yǎng)成和身心健康發(fā)展促進(jìn)行動(dòng)，廣泛開展“陽光體育”冬季長跑和體藝“ 2+1”活動(dòng)，杜絕擠占、挪用現(xiàn)象，保證學(xué)生每一天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，不斷促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。開展讀書節(jié)，引導(dǎo)教師選好書、讀好書，上好每一節(jié)閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典，提高閱讀水平，讓朗朗讀書聲充滿校園。 三、組織學(xué)生活動(dòng)，提高學(xué) 生素質(zhì) 加強(qiáng)“書香校園”建設(shè)。每一天練寫粉筆字。如何備課、如何上課、如何做好班主任工作。 教學(xué)基本功訓(xùn)練不放松。把素質(zhì)好、潛力大、肯鉆研的青年骨干教師確定為本校名師培養(yǎng)對象，確定教師培養(yǎng)梯隊(duì)。發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，凡是教齡未滿三年的新教師均拜師學(xué)藝，加快青年教師的成長。本學(xué)期還要完成快樂課題的結(jié)題工作。青年教師要用心進(jìn)行校級小課題申報(bào)。在與名校、名師互動(dòng)交流的過程中，相互促進(jìn)，提升教師的教研潛力。繼續(xù)邀請名校教師下鄉(xiāng)送教、交流。教導(dǎo)處將上課老師的上課時(shí)間和資料安排在每周工作安排上，歡迎其他教師聽課。 45 周歲以下教師，本學(xué)期人 人上一堂校級公開課。學(xué)科帶頭人、骨干教師務(wù)必為本教研組上好一節(jié)示范課，每位老師每學(xué)期至少要在本教研組上一次公開課。教研組長篩選出針對性強(qiáng)、具有研究價(jià)值的小專題，各教研組圍繞小專題開展活動(dòng)。六年級要加強(qiáng)學(xué)科綜合素養(yǎng)調(diào)研。語文：調(diào)研學(xué)生的拼音和字詞的掌握狀況、寫話、閱讀和寫作；數(shù)學(xué)：調(diào)研學(xué)生口算及列式計(jì)算、解決 問題的潛力；英語：調(diào)研單詞、短語及句型的掌握狀況；其他小學(xué)科根據(jù)教材的資料進(jìn)行階段性調(diào)研。每位教師要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，對于后進(jìn)生，我們尤其要多一點(diǎn)愛心、多一點(diǎn)耐心、多一點(diǎn)關(guān)心，做到“不放下、不拋棄”。教導(dǎo)處組織期初、期中、期末常規(guī)工作檢查，重點(diǎn)查教師的備課和學(xué)生的作業(yè)格式，教師的批改。學(xué)生家庭作業(yè)要嚴(yán)格遵照《減負(fù)十項(xiàng)規(guī)定》中的 要求執(zhí)行，一、二年級一般不留書面家庭作業(yè)，三 — 六年級的學(xué)生家庭作業(yè)總量不超過一小時(shí)。認(rèn)真落實(shí)“減負(fù)增效”精神，精心設(shè)計(jì)作業(yè)。教導(dǎo)處將繼續(xù)加強(qiáng)隨堂課聽課力度。教師要善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感悟，主動(dòng)、快樂和諧地學(xué)習(xí)。提倡“少教多學(xué)、先學(xué)后教、以學(xué)定教、學(xué)教互動(dòng)”，探索“問題情境 —— 觀察探究 —— 交流探討 —— 歸納提煉 —— 變式訓(xùn)練”的“以自主學(xué)習(xí)為主體，以問題探究為載體”的課堂教學(xué)模式。向四十分鐘要質(zhì)量，提高教學(xué)效率。注重二度備課和教學(xué)后記的撰寫。新教師及 35 周歲以下教師的教案要突出規(guī)范性和有效性，有經(jīng)驗(yàn)的教師的教案要突出研究性和創(chuàng)新性，要背詳案，格式規(guī)范，教學(xué)過程描述詳細(xì)有具體的問題設(shè)計(jì)，練習(xí)設(shè)計(jì)，尤其是教學(xué)重點(diǎn)資料的展開需詳盡。各教研組要認(rèn)真開展群眾備課。深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，認(rèn)真 鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案。嚴(yán)把“備課、上課、作業(yè)和批改、輔導(dǎo)學(xué)生”四個(gè)關(guān)。 加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”。 加強(qiáng)學(xué)籍管理，健全學(xué)籍檔案。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，不私自調(diào)課，不擅離教學(xué)崗位，因公因私需外出時(shí)，執(zhí)行請假制度并到教導(dǎo)處安排好課務(wù)。以落實(shí)課程實(shí)施為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為抓手，進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)的管理，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中，關(guān)注學(xué)生快樂成長，關(guān)注教師內(nèi)涵發(fā)展。如語文圓面展開低年級教師講故事、中年級教師典范朗讀、 高年級教師寫做競賽等豐盛多彩的校園文明活動(dòng)，數(shù)學(xué)圓面高年級數(shù)學(xué)常識才能比賽、低年級數(shù)學(xué)心算比賽；英語圓面高年級英語故事會(huì)，和英語沙龍等活動(dòng)去戰(zhàn)進(jìn)步教師的進(jìn)修興致，晉升教師的英語綜開素養(yǎng)。 主動(dòng)構(gòu)造好下級安排的各項(xiàng)學(xué)科比賽活動(dòng)，增強(qiáng)引導(dǎo)，粗心構(gòu)造，力圖獲得好成效。多條理、分學(xué)段展開心思康健專題教誨，晉升教師身心素養(yǎng)。 依照《國度教師康健尺度》，促進(jìn)教師衛(wèi)生行動(dòng)風(fēng)俗養(yǎng)成戰(zhàn)身心康健成長增進(jìn)動(dòng)作，普遍展開“陽光體育”夏季短跑戰(zhàn)體藝“ 2+1”活動(dòng)，根絕擠占、調(diào)用景象，包管教師天天一小時(shí)的體育錘煉時(shí)光，不停增進(jìn)教師片面成長。展開念書節(jié)，引誘教員選好書、讀好書，上好每節(jié)瀏覽課，引導(dǎo)教師瀏覽典范，進(jìn)步瀏覽火平，讓朗朗誦書聲布滿校園。 增強(qiáng)“書噴鼻校園”扶植。本學(xué)期繼承進(jìn)行青年教員根本功比賽。 35 周歲青年教員每周寫一張鋼筆字交給張校長。 開學(xué)初教誨處結(jié)合德育辦對新教員停止一日培訓(xùn)。每學(xué)年重點(diǎn)培育種植提拔 1— 2 名主干教員。實(shí)行“名師培育種植提拔工程”。 實(shí)行“青藍(lán)工程”。并將課題平?；顒?dòng)融進(jìn)到校本教研中，以研討為抓手，以講堂講解為重點(diǎn)，鞭策校本教研活動(dòng)的深刻展開。 校本教研，課題牽動(dòng)。多圓爭奪機(jī)遇，讓教師們中出加入進(jìn)修培訓(xùn)，承受專家引發(fā)，取名師同臺(tái)競技。 約請 名師，合作成長。中層帶領(lǐng)要做好教員的楷模。每位教師每學(xué)期至多聽課 20節(jié)。經(jīng)過互助交換，探究深思，使各科教員正在活動(dòng)中獲得鍛煉。 落實(shí)校本教研晉升教員素 養(yǎng) 落實(shí)教研組聽課活動(dòng)。各學(xué)科還能夠有企圖地展開典范朗讀等單項(xiàng)競賽。教誨處、教研組長本實(shí)在事供是的準(zhǔn)繩，繼承對教師的底子常識控制狀況停止調(diào)研。 增強(qiáng)量量調(diào)研。每位教師皆要沒有折沒有扣地履行，不克不及言聽計(jì)從。當(dāng)真落實(shí)“加負(fù)增效”肉體，粗心設(shè)想做業(yè)寬格依照《新安小學(xué)小學(xué)做業(yè)修改標(biāo)準(zhǔn)》的請求當(dāng)真修改教師做業(yè)，特別是教師做文，要做到實(shí)時(shí)批，實(shí)時(shí)評講。教誨處將繼承增強(qiáng)隨堂課聽課力度。教員要長于創(chuàng)設(shè)進(jìn)修的情況，變更教師多種感民到場進(jìn)修，引誘教師體驗(yàn)、感悟，自動(dòng)、快活協(xié)調(diào)地進(jìn)修。倡導(dǎo)“少教多學(xué)、先學(xué)后教、以學(xué)定教、學(xué)教互動(dòng)”，索求“成績情境 —— 視察探求 —— 交換探究 —— 回納提煉 —— 變式練習(xí)”的“以自立進(jìn)修為主體，以成績探求為載體”的講堂講解形式。向四非常鐘要量量，進(jìn)步講解服從。重視兩度備課戰(zhàn)講解跋文的撰寫。新教員及 35 周歲以下教員的教案要凸起標(biāo)準(zhǔn)性戰(zhàn)有用性，有履歷的教員的教案要凸起研討性戰(zhàn)立異性，要背詳案，花樣標(biāo)準(zhǔn)，講解進(jìn)程形貌具體有詳細(xì)的成績設(shè)想，操練設(shè)想，特別是講解重點(diǎn)內(nèi)容的睜開需詳實(shí)。各教研組要當(dāng)真展開散體備課。深刻進(jìn)修課標(biāo)，當(dāng)真研討課本，粗心設(shè)想教案。寬把“備課、上課、做業(yè)戰(zhàn)修改、教導(dǎo)教師”四個(gè)閉。 3 增強(qiáng)講解“六當(dāng)真”。 增強(qiáng)學(xué)籍經(jīng)管，健全學(xué)籍檔案。寬格履行“三表”，沒有擅自調(diào)課，沒有擅離講解崗?fù)ぃ叫柚谐鰰r(shí)，履行告假軌制并到教誨處支配好課務(wù)。以落實(shí)課程實(shí)行為重點(diǎn)，以講堂講解為抓手，進(jìn)一步完美學(xué)校講解慣例戰(zhàn)講堂講解的經(jīng)管，以進(jìn)步教誨講解量量為中，關(guān)注教師快活發(fā)展，關(guān)注教員外延成長。 教導(dǎo)處工作總結(jié)。 收繳整理各類檔案資料。 開展技能學(xué)科教學(xué)質(zhì)量考核。 三六年級復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。 一月份 ： 開展學(xué)科素養(yǎng)過程考核。 六年級學(xué)生綜合素養(yǎng)大賽。 四年級學(xué)生口算比賽。 組織對實(shí)驗(yàn)校區(qū)期中視導(dǎo)。 開展第二次行政督查周活動(dòng)。 三、六年級教學(xué)情況分析會(huì)。 十一月份： 一、二年級鉛筆字比賽。 新進(jìn)教師隨堂聽課。 期中階段“七認(rèn)真”檢查。 十月份： 三四五六年級鋼筆字比賽。 召開 20xx 年三、六年級學(xué)測情況通報(bào)會(huì)。 期始聽課調(diào)研。 召開新進(jìn)教師培訓(xùn)會(huì)。 做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，完善學(xué)生學(xué)籍管理檔案。通過活動(dòng)的開展展示學(xué)生的風(fēng)采，豐富學(xué)生的校園生活。 各學(xué)科要積極開展豐富多彩的活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，注重學(xué)生特長的培養(yǎng)與個(gè)性的發(fā)展。對師生開展健康知識和疾病防治教育，加強(qiáng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。認(rèn)真落實(shí)陽光體育活動(dòng)，進(jìn)一步完善學(xué)校大課間活動(dòng)方案及校園活動(dòng)方案，認(rèn)真組織學(xué)生積極、主動(dòng)、有序地參加課外活動(dòng)，為之提供充足的時(shí)間和條件保證。 1體衛(wèi)。 三年級開始一定要要求學(xué)生寫鋼筆字。教師要上好每一節(jié)寫字課，寫字課要求教師做到“四個(gè)到位”：即時(shí)間到位；教師到位；指導(dǎo)到位；評改到位。”要面向全體抓普及，追求卓越抓提高。 1寫字。結(jié)合我校教育實(shí)際，以進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為核心，以誦讀經(jīng)典為載體，以課堂教育為主陣地，以國學(xué)校本課程建設(shè)為突破口，全面推進(jìn)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營造人人能夠吟誦，班班讀經(jīng)典的氛圍。 一是要充分利用好學(xué)校圖書室、班級圖書角資料，低年級段開展整班繪本閱讀活動(dòng)，中年級段開展“親子共讀”活動(dòng)，高年級段開展“師生共讀一本書”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，讓學(xué)生愛上閱讀。 以學(xué)生養(yǎng)成訓(xùn)練為基礎(chǔ) ，關(guān)注成長，發(fā)展學(xué)生綜合能力。做好特長生的指導(dǎo)工作，積極引導(dǎo)，進(jìn)一步提高他們的素質(zhì)和積極性。 任課教師對學(xué)有困難的學(xué)生要建立好轉(zhuǎn)差跟蹤檔案，認(rèn)真分析摸底，制定出針對性的輔導(dǎo)計(jì)劃，提倡教師利用時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)，做好這些學(xué)生的思想教育工作，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀、理想觀，從思想上重視，在方法措施上著力，幫助其進(jìn)步。努力使窗口年級成績穩(wěn)定在較高的水平上。 加強(qiáng)窗口年級的管理。 要用好檢測資源，及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，提出今 后改進(jìn)的措施，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。以備課組為單位，落實(shí)好單元練習(xí)卷的編制工作，并組織好各學(xué)科的單元檢測工作。 做好教學(xué)質(zhì)量檢測。 要將寫字教學(xué)落到實(shí)處，從開學(xué)第一天起狠抓學(xué)生的書寫，通過優(yōu)秀作業(yè)展示及馬虎作業(yè)曝光等形式，提高學(xué)生的書寫態(tài)度。要加強(qiáng)文印資料管理，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)、拿來主義，切實(shí)做好減負(fù)工作。 加強(qiáng)作業(yè)管理及監(jiān)控工作。 各年級各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，要向課堂四十分鐘要質(zhì)量，每位教師要把好課堂教學(xué)關(guān)，正確把握課堂教學(xué)目標(biāo)，多探索課堂教學(xué)的新方法、新思路、新形式，要多研究學(xué)生課堂的表現(xiàn)，提高教師在課堂教學(xué)中的適應(yīng)能力與隨機(jī)應(yīng)變能力，讓課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的主陣地。 以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，扎實(shí)工作，提高各科學(xué)業(yè)水平。 每位教師要充分認(rèn)識到聽課是一次有效的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽課過程中要認(rèn)真記 錄，用心思考，在鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上大膽指出不足，提出建設(shè)性意見，與上課教師、學(xué)生、內(nèi)容產(chǎn)生思維的碰撞，在過程中提升個(gè)人對課程、課堂的理解。 要深入開展智慧課堂教學(xué)的研究，通過研討課、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的業(yè)務(wù)能力。要爭創(chuàng)學(xué)習(xí)研究型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)校。 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。 開學(xué)初對教師的備、講、批、輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式，全學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)行兩次以上大型教學(xué)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。 對新進(jìn)教師和課堂教學(xué)能力相對薄弱的教師，尤其要加強(qiáng)指導(dǎo)與交流，要適時(shí)進(jìn)行診斷性的聽課和評價(jià)活動(dòng) ，幫助他們找出存在的問題，提出改進(jìn)建議，促使這部分教師迅速成長。按時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。 全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課。 三、工作重點(diǎn) 提高課堂質(zhì)量，提升學(xué)生素養(yǎng) 四、具體措施 以教