【正文】 精心推薦：教師新學(xué)期工作計劃 |教案范文大全 。 ，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。 。 ，請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。 多與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。 七、業(yè)務(wù)自修內(nèi)容 多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí) 。在課文的點評和鑒賞指導(dǎo)中，注意吸收語文教學(xué)和語言學(xué)、文學(xué)研究中已有定評的新成果。特別是對文學(xué)作品的理解，本來就可以見仁見智，不能定于一尊，有一千個觀眾就有一千個哈姆雷特，而教學(xué)參考書提供了“標(biāo)準(zhǔn)”，不免失之偏頗?，F(xiàn)行教材的教學(xué)參考書，比較注重對課文的分析與解說，而不大注重提供研讀的思路和 備課資料?；谶@一認(rèn)識，新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，著眼點不是教師的“教”，而是學(xué)生的“學(xué)”，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，為日后的繼續(xù)自學(xué)和自我發(fā)展打下基礎(chǔ)，使學(xué)生終生受益。 六、教改措施 根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際，本學(xué)期 擬采用以下教改措施 注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 終身教育、繼續(xù)教育已逐漸成為國際公認(rèn)的教育理念。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。學(xué)習(xí)用現(xiàn)代觀念審視古代文學(xué)作品的內(nèi)容的思想。鑒賞中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌、散文、演講詞、序言的語言 。著重培養(yǎng)學(xué)生理解文章的能力的閱讀文言文的能力。 四、教材重難點 高三語文著重培養(yǎng)研討、評價論文的文學(xué)作品的能力。除此而外，還要從 10月份開始進行語文基礎(chǔ)知識 的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。 三、主要教學(xué)內(nèi)容及教具 學(xué)習(xí)文化內(nèi)涵比較豐富的現(xiàn)代論文，科技說明文的文學(xué)名家名作，著重培養(yǎng)研討、評價論文的文學(xué)作品的能力。 掌握和運用知識能力的目標(biāo)：進一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。高三班學(xué)生，大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好，絕大部分學(xué)生有很強的積極進取精神，有取得良好 成績的強烈愿望，有個別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控能力比較弱，所以有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)還不是十分自覺，有時不能完成老師的要求。高三班學(xué)生從上期成績上來說是相對好的，但對那些基礎(chǔ)知識還需要多細(xì)心些。 范文網(wǎng)【】 第五篇：高三語文教師教學(xué)工作計劃（范文） 高三語文教師教學(xué)工作計劃 身為一名教師，責(zé)任重大，因此制定工作計劃十分重要，這可以保障工作有序進行。我要把自己的根，深深的扎在八十七中學(xué)這個集體之中，不懈努力，勇敢拼搏，即使失敗也不氣餒。并把這種嘗試變成自己的風(fēng)格，形成自己的特色，變成一種品牌。要做到這一點很難，要付出比別人多幾倍的 汗水甚至淚水，但我相信“世上無難事，只要肯登攀”，邁著堅實的腳步一直走下去，成功總會屬于我。向老教師學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)，向身邊的每一個人學(xué)習(xí)，向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)。這要求自己在保證教學(xué)管理的同時，抓緊一切時間學(xué)習(xí)，為自己充電。雖然在教學(xué)方面，在管理班級方面，在協(xié)調(diào)各種關(guān)系方面還有待提高，但只要努力這些都不是問題，我想我會做得更好。 首先要明確自己的奮斗目標(biāo)。因此，緊跟時代步伐，謀求個人發(fā)展就成了擺在我面前的首要任務(wù)。 第四篇：“語文教師個人計劃”個人工作計劃 隨著時代的發(fā)展，教育體制改革的深入，素質(zhì)教育在全國掀起一個又一個浪潮。 第二輪復(fù)習(xí)在四月進行，分基本概念、基本理論，元素及化 合物、有機物、實驗幾大塊，可依據(jù)實際情況靈活安排。因此，探索、應(yīng)用、開放性問題仍是高考命題的熱點，精選和改造生產(chǎn)和生活中的真實的化學(xué)問題，考查學(xué)生運用化學(xué)知識和基本方法分析解決實際問題的能力。 4）關(guān)注熱點，處理好課本與信息的關(guān)系。不同層次的學(xué)生有不同的疑點，不同學(xué)校的學(xué)生有不同的疑點。對化學(xué)基本概念、化學(xué)用語要爭取準(zhǔn)確無誤，會做的題爭取不失分，文字表達(dá)要規(guī)范簡要，能切中要點。根據(jù)近幾年高考情況，考生答題失分的原因，主要表現(xiàn)在 6 個方面的“不 夠”：“①審題不夠仔細(xì)；②書寫不夠規(guī)范；③基礎(chǔ)不夠扎實；④思維不夠靈敏；⑤表達(dá)不夠清楚；⑥實驗不夠重視”。學(xué)習(xí)過程的實質(zhì)就是與疑難問題乃至錯誤作斗爭的過程，化解疑難問題和改進錯誤的多少決定著學(xué)習(xí)進步的快慢。把基本方法與解題能力相結(jié)合，從而再生知識，產(chǎn)生創(chuàng)新能力。教師在教學(xué)中只有善于啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生去感悟有關(guān)科學(xué)原理、定律及其在實際問題中的應(yīng)用規(guī)律，才能實現(xiàn)知識向能力的轉(zhuǎn)化。在這個過程中，經(jīng)過不斷的自我反思，自我發(fā)展，做到“會”，這才是理解，這樣才能靈活應(yīng)用雙基去分析解決化學(xué)問題。學(xué)好化學(xué)雙基，必須做到兩點：①透徹理解基礎(chǔ)知識與技能?；瘜W(xué)基本知識、基本技能是每年化學(xué)高考試題的基本出發(fā)點，但試題的呈現(xiàn)往往靈活多變。 2）重視方法，處理好基礎(chǔ)和能力的關(guān)系。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用 則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材。 五、具體措施 1）回歸教本、處理好教本與資料的關(guān)系。 四、目標(biāo) 高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的主要目的應(yīng)該是，幫助考生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。即知識守綱、守本、不超出課本的范圍，而能力不守本，可以大大超越課本。不讓學(xué)生做死題，少走彎 路以求實效。高考總復(fù)習(xí)要重視課本，但又不應(yīng)依賴于課本。 三、指導(dǎo)思想 《教學(xué)大綱》和《考試說明》是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的基本依據(jù)，也是高考化學(xué)命題的基本依據(jù)。 二、學(xué)生基本情況分析 本屆學(xué)生在高 一、高二階段的市統(tǒng)測中化學(xué)成績較差，排名靠后 ；也就是說只有少部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本方法掌握較好，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和興趣有待提高?；瘜W(xué)考綱中的主干知識，成為今年化學(xué)試題的重中之重，幾乎所有的題目都是圍繞主干知識而來。 指導(dǎo)學(xué)生審題、答題規(guī)范，培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣，力求思路清晰完整，計 算力求結(jié)果準(zhǔn)確 ,解題格式力求規(guī)范，書寫工整清晰。 三、加強考練及作業(yè)批改根據(jù)講課進度，每周一練 ,主要考察本周復(fù)習(xí)內(nèi)容并滾 動考察前面復(fù)習(xí)內(nèi)容 ,特別要將前面的做錯題變式出現(xiàn)在試題中 四、加強學(xué)法指導(dǎo)，減少非智力因素的失分 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課、學(xué)會記筆記、學(xué)會整理糾錯本。講評課 一定不能上成“對答案 —— 講題”的死板模式。 講評課有如下內(nèi)容和過程：①對答案（提前印好）②學(xué)生 自主探究③師生 共同解難答疑④教師歸納小結(jié)⑤鞏固練習(xí)。復(fù)習(xí)課中盡量在課堂上給學(xué)生一個完整的知識體系，對重點難點要精 講，精講不能泛泛地講，要設(shè)置問題，要讓學(xué)生思考，這樣才能提高“有效學(xué)習(xí)”。課 堂教學(xué)精講精練，提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，用相同的時間，取得最好的學(xué)習(xí) 效果。盡管高考形 式變化，但考題肯定還是不偏、不怪、不超綱。 學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)教學(xué)改革、創(chuàng)新教學(xué)理論，更新教育教學(xué)觀念， 跟上時代的發(fā)展和教育教學(xué)的新形勢，接受并使用先進的合理的科學(xué)的教學(xué)方 法。著重培養(yǎng)學(xué)生的觀 察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力，讓學(xué)生學(xué)會運用化學(xué)視角，去觀察、 分析生活、生產(chǎn)和社會中的各類有關(guān)化學(xué)問題。篇三：化學(xué)教師個人學(xué)期工作計劃 2021—— 2021學(xué)年工作個人計劃 本學(xué)期，我擔(dān)任高三化學(xué)（ 2 兩個班）的化學(xué)教學(xué)， 2 班化學(xué)整體水 平比較平，學(xué)生在基礎(chǔ)的知識上掌握不熟練，做題不規(guī)范，整理不及時。自我小結(jié)、查漏補缺，教師點撥精講，重在抓學(xué)生完成學(xué)科內(nèi)知識體系的構(gòu)建，計劃每周兩套題，采取定時考、及時閱、精點深評的教學(xué)方式； 回扣復(fù)習(xí) ,學(xué)生自行整體調(diào)節(jié)，搜集各方資料和信息。將各知識點有效的串接起來，形成有效的知識框架結(jié)構(gòu)； 第三輪復(fù)習(xí) ,即綜合訓(xùn)練和模擬練習(xí)，知識 遷移能力的訓(xùn)練。 四、教學(xué)進度復(fù)習(xí)采取三輪八次檢測復(fù)習(xí)法。讓學(xué)生全過程參與學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)習(xí)能力。 繼續(xù)開展和加強學(xué)案教學(xué) 學(xué)案運用要系列化。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。 積極開展教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力 （ 1）學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，明確新課程的具體要求，利用活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入研究教育教學(xué)方法。 積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰Α？梢岳弥苣r間進行具體的輔導(dǎo)，并布置較高要求的作業(yè)，以促進特長生的發(fā)展。精選習(xí)題 ，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。 三、工作措施 強化個人素質(zhì)，提高駕馭課堂的能力，重視備課，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，主 要采取“預(yù)習(xí) —— 精講 —— 精練 —— 點評”的模式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印的搞好第一輪復(fù)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)突出抓好幾個專題，重點抓好第三輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，力爭高考取得較好的成績。 集思廣益，搞好協(xié)作，精選習(xí)題，精講精練，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生滿意、讓家長放心、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心。 重視作業(yè)。每考必認(rèn)真落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯誤地點，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù)，分段統(tǒng)計考試成績；查學(xué)生審題偏差，查學(xué)科知識漏洞，查應(yīng)用能力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源；分析試卷考查目標(biāo)，考試范圍、背景材料、命題視角 、分析解題方法、應(yīng)試技巧；講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。 搞好試卷講評。 有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣，注重分析訂正。 加強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。立足各班學(xué)生實際狀況，搞好分類指導(dǎo)、分層推進，在夯實基礎(chǔ)的同 時，重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練，關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。 在教學(xué)中，仔細(xì)分析新教材的特點，狠抓高考基礎(chǔ)知識、基本技能的落實，加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識，在復(fù)習(xí)課中，要堅持精選習(xí)題，妙題精解、融會貫通。認(rèn)真研究教育改革發(fā)展趨勢，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，積極投身教改實踐，勇于探索新思路新方法，不斷強化學(xué)生主體地位，自覺面向全體學(xué)生，著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學(xué)育人過程。 二、教學(xué)目標(biāo) 以剛進入高三學(xué)生熱情高漲為契機幫助學(xué)生確立將來的高考目標(biāo)，積極建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。利用好實驗光盤，能夠讓學(xué)生從中體驗和感悟出實驗情景和科學(xué)精神。近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學(xué)實驗原理和操作方面 的要求卻越來越高。 ，師生要注重反思。要抓住學(xué)生的“錯誤”不放，反復(fù)運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會?！叭濉边\動的關(guān)鍵是學(xué)生要及時自覺地進行歸納、提升和總結(jié)，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。繼續(xù)全面推進“自主學(xué)