高三語文教師工作計劃范本(參考版)
2024-12-07 02:29本頁面
【正文】 作文訓練暫分點如下： 高考作文全程訓練 A、基礎等級寫作訓練 (一)寫作技巧訓練 審題 立意 選材構(gòu)思 行文 擬題 修改 (二)文體寫作訓練 記敘性文章寫作 議論性文章寫作 B、發(fā)展等級寫作訓練 (一)常規(guī)性發(fā)展寫作訓練 善于分析(訓練目標} (1)透過現(xiàn)象深入本質(zhì) (2)揭示問題產(chǎn)生的原因 (3)觀點具有啟發(fā)作用
見解新穎 (2)材料新鮮 。 文言文的閱讀，主要是實詞的積累，虛詞、詞類活用、古今(即小作文)由各語文老師自定。詩歌根據(jù)第五、六冊詩歌的體裁、題材特點，把握其中景、物、事、典與詩人所抒之情、所述之理的內(nèi)在聯(lián)系，鼓勵學生歸納整理讀懂一首詩歌的基本方法?！ ∷?、學生情況 分析我們學生的實際，弱點主要表現(xiàn)為： 沒有構(gòu)建完整的知納文章觀點的能力。 高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、高考應考技巧指導與能力訓練中，主要介紹高考最新信息、發(fā)展動態(tài)，分析考試大綱，評價近年高考試卷，預測命題趨勢，歸結(jié)語文知識的學習及語文試卷的應考中的實用方法技巧?！ ∪⒔虒W設想 這一學年的教學任務繁重，我們將針對不同的教學內(nèi)容，選用不同的教學方法，合理安排教學進度，以期獲得最佳的教學效果： 高中語文教材第五冊、第六冊的教學，我們將擇取重要的篇目，培養(yǎng)學生各類文章的閱讀能力，圍繞高考考點要求，有針對性地訓練學生相應的主觀閱讀題答題能力。我們應該順應高考改革趨勢，在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗、充分調(diào)研各校高三語文復習教學模式的基礎上，針對我校學生的實際情況。顧及中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和
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