【正文】 我也期 待著新學期，我們合作得更愉快，同時也希望新學年的更上一層樓！ 。教導處工作好還存在有許多需改進的地方： 如深入課堂的次數(shù)不多，沒有和教師們進行充分地交流，在檔案管理工作中沒有達到相應的要求，在處理事務的過程中注意到工作過程的技巧等等，這些都是需要在不斷的反思中去改正、改進的。所以進行教學研究，就是為了我們和孩子共同度過的生活，都更充實、更高效、更快樂一些。 為教師的發(fā)展作想，對教師負責 如果 我們不改行，一輩子就離不開學生，了解學生，教好學生是我們義不容辭的責任。不管工作有多忙，堅持鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力。在實踐中我們可以知道：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。對于任教班級的學生，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為，學 生的向師性很強，教師的一言一行都影響著一批人。 無論在學校里的工作崗位如何，我們首先是一位教師，教書育人是我們的首要工作任務。 三、我還要做什么？ 對于這個問題，真的很難回答，作為一篇述職報告，應該不需要談還沒有發(fā)生的事，但是，今天的設想可能在以后的日子里對自己有一個提醒和督促的作用，所以我還是在這里談一下我還要做什么的問題。是因為在座的各位，為我填補了因為經(jīng)驗不足而導致的疏忽；是因為在座的各位，為我粗枝大葉的做法提供了精細的解決方案。有了這一批的好同事，在過去的一年里，很多問題都能夠迎刃而解。所以，我把上面的這句話改為：讀萬卷書不如有好同事。但是，在過去的一年的時間里面，我發(fā)現(xiàn)古人說的一句話十分精辟和合理：讀萬卷書不如行萬里路。對于在這個崗位上，到底該做什么，我還是需要一個不短的時間去進行不斷的思考，如：如何能夠做到既能提高課堂教學效率，又能減輕教師們的負擔，如 何能夠做到既學得開心，有學得有效？既顧及到現(xiàn)代化的課程改革，又可以發(fā)揚傳統(tǒng)文化。這里的每一件事，都讓我竭盡全力，筋疲力盡，這是因為自己的經(jīng)驗不足，也是因為自己的能力水平?jīng)]有達到相關的要求。原本以為，這些事情都會水到渠成地完成，但是，在實行的過程中終于明白到什么叫做知易行難，很多時候，話說出來可以輕輕松松，但事做起來就不是那么簡單的事情了。 一、我該做什么？ 這個問題，好像不成問題，在去年的 這個時候，我在一樓的多媒體功能室里，就競選教導主任這個位置進行演講和答辯，在競崗稿里面自己清楚地說出了教導主任的崗位職責。不過，在擔任教導主任的這一年里，我確實在不停地問自己，我該做什么？我該怎么做？我還要做什么？我想，這幾個問題不但在過去的一年里會讓我進行思考，相信在未來的日子里，我也將會不斷地對這個問題進行不斷的思考，并從工作中驗證自己的思考，從而加深對問題的認識。其中，給我印象最深刻的是關于佛祖的一個思考：佛祖一生都在思考著一個問 題：我是誰？我為何而來？我將要到哪里去？佛祖的這個問題，我也在想，但是，想不通。 第五篇：學校教導主任述職報告 大家好！今天在這里進行述職，首先我真誠地感謝上級領導對我的信任及各位老師對我工作的理解與支持，讓我有機會在這個平臺上開展工作。工作中自己懶散，工作效率低等問題，自己的師德修養(yǎng)有待于進一步提高。 四、教學績效 但是由于自己的知識層次、認識水平、教學經(jīng)驗等方面的不足，造成了課堂上的偶爾教學中斷 。學校教研組活動我也能積極參加、認真記錄，并做好組內(nèi)階段性研究成果在教學中的應用、推廣工作。特別是在初三年級組工作，每次考試后，我都認真分析各科試卷的結(jié)構(gòu)與題型，力求從較閉塞的環(huán)境中通過試卷分析工作指導日后的教學，自己也經(jīng)常深入教學一線聽課，與科任教師交流、探討、共同進步。 二、教育教學工作 切實抓好教學管理工作。 生活中，能尊重和團結(jié)每一位教師，相互學習，從未發(fā)生過打架、鬧無原則糾紛等事件 ?，F(xiàn)將我一年來各項工作做以總結(jié)如下： 一、思想品德修養(yǎng) 一年來，我能認真遵守《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、寶雞市教師行為“八不準”、“十條禁令”等法律規(guī)范、道德要求，不斷提高自己道德行為修養(yǎng)，努力使自己成為一名政治思想過硬的人民教師。在這個過程中，我在努力的成長，慢慢的體會自己的收獲，也在體驗著累并快樂著的幸福，在新課程與學校教學兩個目標中，我不斷調(diào)整自己一直快樂幸福的走下去。教學論文《春風化雨，潤物無聲》獲得區(qū)及論文一等獎；《立足學 生現(xiàn)實，著眼于學生未來》獲區(qū)級論文優(yōu)秀獎；《分數(shù)的認識》被評為區(qū)級優(yōu)質(zhì)示范課?？梢哉f，遠程研修開拓了我的視野，提升了我的專業(yè)素質(zhì)。在學習中，我認真地研讀文本課程，及時觀看視頻錄像，并且結(jié)合自身實際，保質(zhì)保量的完成作業(yè)，我的一篇作業(yè)，兩篇感言入選國家課程簡報。 三、個人專業(yè)成長 —— 遠程研修受益匪淺 這學期，我有幸參加了教育部組織的 2021 年春季新課程遠程研修。課堂中，注重學生細微變化，通過學生的反饋及時了解班級學習動態(tài)，讓學生感受到教師的關愛和嚴格的要求，把握好寬嚴的尺度，讓學生在一個積極的氛圍中學習。開學初我制定活動計劃，開展了一系列數(shù)學競賽活動，如單元過關小組評分制，讓孩子們變成一個一個的集體來互相幫助，教學互動有張有弛，有效地提高了學生的學習質(zhì)量。單元測驗做到了及時有效。 抽出時間認真及時批改作業(yè)，對學生的作業(yè)采用激勵式的評語。 認真有效的上好課。在備課中 ,我認真研 究教材，力求準確把握難重點，難點。說實話，接班的時候壓力很大，五年級測試成績很差，六年級面臨畢業(yè)會考，我怎樣能夠讓孩子們在一年的時間中有新的變化呢？我在思索也在嘗試。 本學期區(qū)教研室來我校視察，我校準備了一節(jié)高年級校本研修課—— 古詩的分類、兩節(jié)綜合實踐課 —— 縫口袋、下棋，得到教研室專家的指導，也為我校下一步課程的繼續(xù)開發(fā)做了很好的范例。我校下一步?jīng)Q定讓更多教師參與進來，由點及面全面提高教師素質(zhì)。 第一，因為博客研討及時有效的特點，我校教師人人建立了自己的個人博客，發(fā)表日志，寫下教學中的點點滴滴，人均訪問量已達到 1萬以上，有幾位教師博客訪問量達到了 4 萬人次以上。 第五，開展反思活動，針對課堂教學、班級管理寫下自己的反思，每學期 10 篇，選出優(yōu)秀作品參加區(qū)里比賽，有幾位教師獲獎。