【正文】 1完成園長交辦的其他工作任務(wù)。 1負(fù)責(zé)整理、補(bǔ)充上級檢查保教方面工作時(shí)所需要的資料。 負(fù)責(zé)各班缺崗人員的調(diào)劑安排和保教人員的考勤工作。有目的地收集和分析本市、區(qū)和外省市幼教改 革信息，促進(jìn)本園教改工作。 根據(jù)教育的要求和幼兒的年齡特點(diǎn)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，能體現(xiàn)本園的環(huán)境特色。 負(fù)責(zé)對幼師及保育員的工作情況巡查，并把情況記載在園務(wù)日志上；每學(xué)期對幼師的教案進(jìn)行檢查，并有情況記載。 負(fù)責(zé)幼兒園各類檔案的歸檔工作：含管理幼兒檔案，收集班級及幼師的計(jì)劃、教案、游戲活動、區(qū)域活動方案等文書資料，并及時(shí)進(jìn)行歸檔。 2021年 10 月 第五篇：幼兒園保教主任工作責(zé)任 幼兒園保教主任工作責(zé)任 在園長的領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)幼兒園的日常保教管理工作。 做好學(xué)期結(jié)束工作。 元月份 做好本學(xué)期幼兒發(fā)展情況的測試和評價(jià)，特別要做好成長檔案的整理工作。 十二月 區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生評比。 認(rèn)真創(chuàng)設(shè)環(huán)境，精心組織好游戲。 早操的編排。 園本培訓(xùn)課題研究。 各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃的制 定。 具體活動安排： 十月份 召開家長代表會。因此，要讓幼兒受到良好教育，必然要注重引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、兒童觀。 （三）密切家園聯(lián)系，共育幼兒 《綱要》總則里指出，“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。 為有美術(shù)專業(yè)特長的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題交流平臺，在互動中提高教師觀 察能力、思考能力和借鑒能力。 組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評課”的專題文章，結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識的具體問題進(jìn)行“教師提問設(shè)計(jì)和即時(shí)回應(yīng)策略”專題研究，有針對性的提高教師評課質(zhì)量。 抓好教研重點(diǎn) 提供三園觀摩學(xué)習(xí)、網(wǎng)上信息交流、互動研究等多種形式的專業(yè)理 論學(xué)習(xí)，提高教師在“活動設(shè)計(jì)”和“教學(xué)反思”的能力。 以教學(xué)案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。 在大力開展教研工作的同時(shí)，我們將對教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，實(shí)施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作（幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等）。各教研組長要通過示范、引領(lǐng)、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺。 幼兒園的各項(xiàng)工作，在教研這塊工作中，本學(xué)期我們成立了各科教研組，開始開展分領(lǐng)域的教研，力爭在教研活動中深有收獲，解決我們在保教工作中遇到的一些問題。主班要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務(wù)工作。 管理中注重量化考核，注重嚴(yán)格公正及時(shí)，切實(shí)為保教一線服好務(wù)。保教人員要做到早安排，結(jié)合保教一線的具體問題，經(jīng)常深入一線，觀摩活動，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，注重互幫、 互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對教學(xué)過程、一日保教活動進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見與建議。鼓勵教師根據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，并互相交流學(xué)習(xí)心得，做好讀書筆記。要求老師提前備 課，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)候集中交流、研討。關(guān)注幼兒生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從入園、晨間活動、集體教學(xué)、游戲活動、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園，按照每個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求，形成規(guī)章制度，并要求老師嚴(yán)格的遵守制度，把制度作為一切工作的前提。 在做好保育的前提下提高教育能力才能促 進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。這就要求所有教職工認(rèn)真自覺學(xué)習(xí)《幼兒園一日保教工作規(guī)范》，明確工作職責(zé)，堅(jiān)持保教并重。 幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。 三、具體目標(biāo)與措施： （一）落實(shí)新的保教常規(guī)制度，促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展。 第四篇：保教主任工作計(jì)劃 興隆鎮(zhèn)幼兒園保教主任工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，學(xué)《綱要》，用《綱要》，根據(jù)教育局基教科對幼兒教育工作的意見，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。 挖掘家長教育資源，形成家園教育合力，引領(lǐng)家長積極參與教學(xué)活動，充分利 用家長資源。 通過園本培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，提高全體教師在一日生活、學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)的雙語教學(xué)的意識與能力。 以研促教，通過教研活動促進(jìn)教師對區(qū)域活動這種教學(xué)形式的進(jìn)一步的了解、把握。 通過特色教學(xué)活動，提升幼兒綜合能力的發(fā)展，改變目前重知識輕能力 的工作現(xiàn)狀。 繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)及一線保教人員教育技能，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)發(fā)展水平和家長認(rèn)可度。通過區(qū)域活動、課題研究等形式提高教師的專業(yè)能力，促進(jìn)幼兒全面、和諧、主動發(fā)展。本學(xué)期將不斷提升幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，在片區(qū)內(nèi)提升園所知名度，為招生和園所知名度的確立奠定基礎(chǔ)。 二、指導(dǎo)思想 認(rèn)真落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》及《北京市幼兒園工作綱要細(xì)則》的工作指示精神，堅(jiān)持以科學(xué)管理為保障、以師幼發(fā)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心，深化規(guī)范與發(fā)展并舉的管理思路。 由于遺留的教學(xué)觀念的影響，教師對區(qū)域教學(xué)、提高幼兒參與度、主動發(fā)展上有明顯的不足，需持續(xù)不斷的提升。 (二 )不足及原因分析 根據(jù)本學(xué)期初的全園幼兒發(fā)展評價(jià)反饋、日常進(jìn)班檢查工作情況以及教師反饋，目前主要有以下幾個(gè)突出問題 部分新教師入職，新教師在班級管理、教育教學(xué)、家長工作等方面缺乏一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，需要進(jìn)行帶教和扶持。我們通過“家長問卷調(diào)查表”來征詢家長的意見和建議，反思工作中的經(jīng)驗(yàn)與不足。 幼兒發(fā)展水平：通過幼兒發(fā)展評價(jià)的評估可以看到：中班幼兒在五大領(lǐng)域方面發(fā)展比較均衡，尤其是在認(rèn)知、藝術(shù)、方面發(fā)展較好，小班幼兒在認(rèn)知和社 會方面發(fā)展比較好，嬰班幼兒在語言和小肌肉動作方面提高較快。 教研工作：上學(xué)期我園圍繞“如何進(jìn)行區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放，提高幼兒參與區(qū)域活動的主動性”開展深入學(xué)習(xí)、研究。同時(shí)我們加強(qiáng)對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育性研究，使環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠滿足幼兒發(fā)展需要，為幼兒主動發(fā)展搭建平臺。 ，開始承擔(dān)班中的觀摩活動及向分園送課活動，更優(yōu)秀者參加各種適宜的能手賽活動。每學(xué)期保教部進(jìn)行摸底，學(xué)期中抽查，學(xué)期末檢查。 “班長親自帶”“主任隨堂指導(dǎo)”的師徒帶教培訓(xùn)形式，盡快使新教師成長，熟悉幼兒園工作。 二、繼續(xù)提高教師隊(duì)伍素質(zhì) (一 )新教師培訓(xùn) 新教師上崗第一天 教學(xué)主任組織學(xué)習(xí)《幼兒園工作強(qiáng)化條例》《幼兒園教師日常量化考核內(nèi)容》《幼兒園一日活動細(xì)則》，熟悉我園的基本制度及一日教學(xué)活動要求。新年同樂會，以展示知識、親子游戲、幼兒能力習(xí)慣競技、家庭友情出演等多種形式開展?！傲弧被顒?，分部分時(shí)間開展，組織形式為戶外演出和親子運(yùn)動會相結(jié)合。 。試行總分園換崗帶班一天活動。 ，研幼兒，開發(fā)活動質(zhì)量特色，按時(shí)上課，與班級老師協(xié)調(diào)配合，承擔(dān)各種觀摩任務(wù)。每學(xué)期末，親子班開展一次“最棒寶貝”集體展示活動。 主題教育活動，并及時(shí)開展與國事相關(guān)，激發(fā)孩子么愛國家獻(xiàn)愛心的主題活動。 ，教育幼兒說文明話，做文明事。 2 次防火防震安全演練及安全周活動，提高全體教師安全意識和應(yīng)對能力。 、大大班幼兒每年組織兩次外出實(shí)踐活動。各班每日按時(shí)做好戶外活動、區(qū)域活動等各記錄。大班培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，確定各部常規(guī)教育重點(diǎn)，小班重點(diǎn)培養(yǎng)生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力 。每月教學(xué)部參與一次保健部的衛(wèi)生保健工作檢查，進(jìn)一步做好保教一體工作。 ，形式多樣，起到互觀互學(xué)及加強(qiáng)各項(xiàng)保育技能的實(shí)際操作能力。 (衛(wèi)生保健制度、隔離制度、傳染病應(yīng)急措施、幼兒的生活護(hù)理等 )。保健主任按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行指導(dǎo)檢查并記錄在案，每月匯總分?jǐn)?shù)并有文字性總結(jié)。 《保育員日常量化考核內(nèi)容》。做出幼兒體格發(fā)育的分析評估。 ，按時(shí)做好幼兒日常體檢工作。保健人員督導(dǎo)每班做好缺勤、消毒記錄。 ，嚴(yán)把晨檢午檢關(guān)，對班級各項(xiàng)消毒工作及室內(nèi)通風(fēng)情況有計(jì)劃的檢查指導(dǎo)并記錄。認(rèn)真制定保教工作計(jì)劃，切實(shí)做到：全面提升保教質(zhì)量，繼續(xù)提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，加強(qiáng)深化教育教學(xué)改革，全方位實(shí)施幼兒素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。 開展美術(shù)活動專題研究：提高 XX 年幼兒園保教主任工作計(jì)劃二： XX 年，我園將以“文化內(nèi)涵建設(shè)”為主線，以師資培養(yǎng)為抓手，繼續(xù)加強(qiáng)對幼兒早期教育的研究和管理，全面貫徹落實(shí)《 3～ 6 兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要 (試行 )》精神，構(gòu)建我園“打造現(xiàn)代幼教品牌、構(gòu)建新型發(fā)展園所”的辦園目標(biāo) 。三大游戲是呈現(xiàn)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、體現(xiàn)幼兒發(fā)展水平的最佳 載體。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過研究來提高教育教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到以研促教的目的。 結(jié)合日常實(shí)際問題進(jìn)行教研。組織教師認(rèn)真研討教材，解讀分析教材，根據(jù)幼兒實(shí)際，合理運(yùn)用教材，設(shè)計(jì)符合幼兒 發(fā)展的活動方案，使每位幼兒在原有基礎(chǔ)上得到提高。 (二 )圍繞實(shí)際問題開展教研。行政人員要結(jié)合保教一線的具體問題，經(jīng)常深入一線，觀摩活動，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，注重互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對教學(xué)過程、一日保教活動進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見與建議。 鼓勵教師自主學(xué)習(xí)。但環(huán)節(jié)雖小，卻是教師教育理念、教育行為、班級常規(guī)管理的折射途徑之一。各班圍繞“小環(huán)節(jié)也有大智慧”主題開展自由活動的有效組織。班級開展常規(guī)競賽評比。關(guān)注幼兒生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從入園、晨間活動、集體教學(xué)、游戲活動、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園 ，按照每個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求，形成規(guī)章制度，并要求老師嚴(yán)格的遵守制度，把制度作為一切工作的前提。在做好保育的前提下提高教育能力才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。要求所有教職工認(rèn)真自覺學(xué)習(xí)《幼兒園一日保教工作規(guī)范》，明確工作職責(zé)，堅(jiān)持保教并重。力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。 良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障。 加大教師的培訓(xùn)力度，培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。 圍繞保教常規(guī)、教學(xué)專題、實(shí)際問題開展教研，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性。 二、主要目標(biāo)： 扎實(shí)的落實(shí)保教常規(guī)制度，注重