學(xué)習(xí)書法心得體會(參考版)
2025-04-06 05:04本頁面
【正文】 。 總而言之，書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕之功能夠練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。 有句話說的對，要想練好字，功夫在字外。當(dāng)然這指的是書法一個(gè)比較高的境界。要做到這一點(diǎn)，需要日積月累的觀察和體會的，我想這也是我要到達(dá)的境界。如果能找到一個(gè)名家大師作為自己的老師，那么對于學(xué)習(xí)書法的效果將會事半功倍。第二，學(xué)習(xí)書法要勤于思考，最好能找個(gè)老師。我覺得草書最能體現(xiàn)人的性格了，因而草書最難以練習(xí)的，也許只有 書法大家才能揮毫成草書。取人之長，補(bǔ)己之短。比如每個(gè)星期總要抽出一定的時(shí)間來練習(xí)毛筆字，在練習(xí)的同時(shí)，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實(shí)。 那我一直以來是如何學(xué)習(xí)書法的呢？ 首先，在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中，注意 養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在需要寫字的時(shí)候，我認(rèn)真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的字也就好起來了。有人說“字如其人”，我想可能指的就是這個(gè)方面的意思。當(dāng)摩爾的雕塑在美術(shù)館展出人頭攢動的景象出現(xiàn)，當(dāng)人們爭相去博物館看凡高的《向日葵》，我們想到什么了嗎？每年有許多學(xué)子留洋學(xué)畫，但又多少高中生會在家練書法呢？既然繪畫藝術(shù)能向全世界覆蓋，書法藝術(shù)要走出國門，走向世界，是有可能的，那需要我們炎黃子孫共同努力，先從我 們自己做起，重視先輩留下的寶貴文化財(cái)富 —— 書法藝術(shù)，向世界詮釋其精髓，將其發(fā)揚(yáng)光大。繪畫是以色彩為媒介，以畫面為形式；書法是以線條為媒介，以筆墨為形式。從前的我覺得書法就是寫大字，但上了課之后，我明白，書法不僅僅是寫字，它是一種藝術(shù)，是一種文化，它利用了最平淡無奇的生活實(shí)用工具 —— 文字，負(fù)載了中國幾千年的歷史文化，能透露出寫 字人的性格和氣質(zhì)，也是大千世界的抽象和濃縮。我就像翻開了一本彌漫著濃郁油墨香氣的書，欲罷不能的沉浸在書法藝術(shù)的世界里。 總之，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了我們教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動具有十分重要意義。通過每周兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)生對書法的愛好。最近幾年，我所在的冠縣武訓(xùn)希望小學(xué)在王校長的領(lǐng)導(dǎo)下對書法常抓不懈。 同時(shí)，此次培訓(xùn)得到了濱州市教育局和濱城區(qū)第一小學(xué)的大力支持，也得到了參加培訓(xùn)的老師的充分肯定。學(xué)生的書法教育是和老師分不開的，要想“書法進(jìn)課堂”順利開展，在學(xué)校里開設(shè)書法班，面臨的最大問題就是師資不足，山東省小學(xué)教研室充分利用濱城區(qū)第一小學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，舉辦了山東省小學(xué)書法研討培訓(xùn)。” 對廣大小學(xué)生而言，書法課可以陶冶情操、提升文化修養(yǎng)，對于國 家而言，書法課不僅是提升國民素質(zhì)的要求，更有著將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大、滋養(yǎng)子孫的現(xiàn)實(shí)意義。 2021版的課程標(biāo)準(zhǔn)中對“識字寫字”部分做了一些調(diào)整，明 確要求加強(qiáng)寫字教學(xué)，第一學(xué)段規(guī)定“能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美”；第二學(xué)段要求“能使用硬筆熟練的書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。 針對“漢字危機(jī)”，教育部曾發(fā)布通知 ,要求小學(xué) 一至三年級著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書寫能力 ,三年級開始 ,過渡到硬筆軟筆兼學(xué)。但是新技術(shù)的沖擊并非導(dǎo)致人們書寫水平下降的根本原因。而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，又是 中國上下五千年來的優(yōu)秀文化，它與中國文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩。所以，作為教師，特別是小學(xué)愛好書法的教師，平時(shí)要堅(jiān)持練字，掌握這一專業(yè)技能，不僅僅是一次對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著一種責(zé)任，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。 書法不是一朝一夕就能練就的，需要長時(shí)間的堅(jiān)持不懈，
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